方法指导 品味炼词/炼句
◎常见题型：
①赏析某个词语/某句话的表达效果。
②某个词用得好在哪里？能否替换？
③从修辞/用词/描写角度赏析句子。
◎常用方法：
第一步:定角度。
修辞角度:比喻、拟人、排比、夸张、反问、对偶、反复。
用词角度:动词、形容词、叠词、副词、色彩词。
描写角度:动作、语言、神态、心理、外貌、环境描写。
第二步:释含义/描画面。
解释词语意思,或翻译句子,简单描绘写出的画面。
第三步:析内容。
生动形象地写出了……(人物特点/景物特征/场景氛围)。
第四步:点情感/作用。
表达人物……心情;突出……特点;烘托氛围;为下文做铺垫;等等。
▶习题链接:见阅读与鉴赏第2题。
春
穆旦
绿色的火焰在草上摇曳,
他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,
当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
如果你是醒了,推开窗子,
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下,为永远的谜迷惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体,
一如那泥土做成的鸟的歌,
你们被点燃,却无处归依。
呵,光,影,声,色,都已经赤裸,
痛苦着,等待伸入新的组合。
一九四二年二月
1.小语想朗读诗歌第一节,下面朗读设计最贴切的一项是 ()
A.语气激动,语调平静,语速较快。
B.语气悲伤,语调低沉,语速较快。
C.语气悲伤,语调低沉,语速较慢。
D.语气激动,语调平静,语速较慢。
2.请从诗歌语言的陌生化角度赏析诗句中的加点词。
3.有人说:“《春》这首诗将官能的感知与理性的思维交织而成为生命的交响乐章。”请结合诗歌内容,从“官能的感知”和“理性的思维”两个角度分析本诗的主题。

1. A 【解析】本题考查朗读设计。第一节中“绿色的火焰在草上摇曳,他渴求着拥抱你,花朵”“看这满园的欲望多么美丽”展现了春天来临万物充满生机与活力从而自在生长的画面,所以朗读时语气应显得激动,语调平静,语速较快,表现期待春的来临。故选A。
2. 这里运用了主谓反常搭配的陌生化手法,花朵的生长开放,作者以“反抗”来形容,准确而深刻地展现了春天万物蓬勃生长的特质。冬天土地寒冷僵硬,花朵在黑泥巴中不屈地抗争。所以花朵被刻画成反抗者的形象,充满生机的春天就这样被作者表现出来了。
3. 作者看到春天摇曳的“绿色的火焰”,触到“吹来烦恼,或者欢乐”的暖风,感受到春天的热烈,这是在官能中对春天的感知。但作者不局限在春天,他从春天无限的美丽中思考青年的状态,这些“二十岁的紧闭的肉体”和自然不同,他们有欲望但无处施展,有力量又“无处归依”;虽然如此,他们仍“等待伸入新的组合”,他们置身于彷徨、苦闷中但又坚韧不屈,这是理性的思维。