2. 小明想比较几种材料的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有音叉、机械闹钟和鞋盒。
(1)在本实验中,上述器材适合做声源的是。
(2)分别用不同材料将声源包裹起来,然后放在鞋盒内,通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该(选填“相同”或“不同”)。
(3)小明一边听声音,一边向后退,在此过程中,他所听到声音的(选填“音调”或“响度”)发生改变。当后退到恰好听不见声音时,测量此处到鞋盒的距离,并将数据记录在表中。

(4)分析实验结果,这些材料中隔声性能最好的是。
(5)学校音乐教室的墙壁上装有隔音材料,尽量阻止声音传出,这是在方面减弱噪声。

(1)机械闹钟
(2)相同
(3)响度
(4)棉絮
(5)阻断噪声传播

【分析】
本题是探究不同材料隔音性能的实验题，需结合控制变量法、声音的特性、噪声的控制等知识点解题。首先明确实验中声源的要求，实验设计需遵循控制变量原则，再结合声音的响度与距离的关系、隔音性能的判断依据、噪声减弱的途径逐一分析问题。
【解析】
(1) 声源需要能持续稳定发声，音叉发声需外力敲击，无法持续稳定发声，机械闹钟可自动持续发声，适合做声源，故填机械闹钟。
(2) 探究不同材料的隔音性能时，需控制其他可能影响实验结果的变量，根据控制变量法，不同材料包裹声源的厚度应相同，这样才能准确比较材料的隔音效果，故填相同。
(3) 声音的响度与距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；音调由发声体的振动频率决定，后退过程中发声体的频率不变，因此听到的声音响度发生改变，故填响度。
(4) 当恰好听不见声音时，到鞋盒的距离越小，说明材料的隔音性能越好。表格中棉絮对应的距离为4m，是最小的，因此棉絮的隔声性能最好，故填棉絮。
(5) 隔音材料装在音乐教室的墙壁上，是在声音的传播过程中阻断噪声的传播，属于阻断噪声传播方面减弱噪声，故填阻断噪声传播。
【答案】
(1)机械闹钟；(2)相同；(3)响度；(4)棉絮；(5)阻断噪声传播
【知识点】
控制变量法、声音的特性、噪声的控制
【点评】
本题结合探究实验考查声学相关知识，注重实验设计的控制变量原则，同时考查声音特性和噪声控制的应用，属于基础实验题，能较好地考查学生对声学知识的理解与应用能力。
【难度系数】
0.6