一、听录音，根据所听对话及问题，选择正确的答案。（听两遍）
()1. A. Lily can dance. B. Lucy can dance. C. Lily can sing.
()2. A. A panda. B. A fox. C. A cat.
()3. A. Max's grandpa. B. Max's father. C. Max's mother.
()4. A. Yes, he can. B. Yes, he is. C. No, he can't.
()5. A. I can draw pictures. B. She can draw pictures. C. They can draw pictures.

1. A 2. C 3. B 4. A 5. B

二、亮点原创·根据句意补全句子，并在方格中圈出所填单词。
1. My friends Happy Birthday to You for me on my birthday.
2. The are happy to go to school.
3. The table is dirty(脏的). Tom wants to it.
4. Mark can draw a for his family.
5. Look! The toy can to the music(音乐)!

1. sing 2. children 3. clean
4. picture 5. dance

【分析】
本题要求根据句意补全单词，再从字母方格中找出对应单词。解题思路是：先读懂每个句子的语境，确定句子缺失的单词；再在字母方格中按横向或纵向顺序查找该单词的字母组合，确认存在后完成填空。
【解析】
1. 句意：我的朋友们在我生日时为我唱《生日快乐》歌，“唱”对应的英文是sing，符合语境；
2. 句意：孩子们开心去上学，“孩子们”对应的英文是children，符合语境；
3. 句意：桌子脏，汤姆想把它擦干净，“打扫、擦干净”对应的英文是clean，符合语境；
4. 句意：马克能为家人画一幅画，“画”对应的英文是picture，符合语境；
5. 句意：看！玩具能跟着音乐跳舞，“跳舞”对应的英文是dance，符合语境。
上述单词均可在字母方格中找到对应序列，完成填空。
【答案】1. sing 2. children 3. clean 4. picture 5. dance
【知识点】
根据句意填词、单词拼写、字母网格找词
【点评】
本题结合语境填词与字母网格找词，既考查基础词汇的掌握，又锻炼观察能力，是常见的基础词汇应用题型。
【难度系数】
0.3

三、从方框中选择合适的句子组成对话。

A. No, it isn't. It's a cat.
B. I can do this too.
C. How lovely!
D. Great! Thank you.
E. Is this a fox?
F. I can play(玩) with the ball.
G. Look! This is my robot.
H. I can clean the table for you, Grandma and Grandpa!

1. H 2. D 3. E 4. A 5. G 6. C
7. F 8. B

【分析】
先观察每幅图的场景，结合方框内句子的含义，匹配对应对话内容：第1幅图是孩子主动擦桌子，对应帮忙类句子；第2幅图是长辈收到帮助后的回应；第3幅图是男孩指着动物提问，女孩回答；第4幅图是展示机器人，对方夸赞；第5幅图是小狗玩球，对应玩球相关句子；第6幅图是小熊回应自己也会做。
【解析】
1. 第1幅图中孩子在擦桌子，对应主动帮忙的句子H，故1选H；
2. 爷爷奶奶收到帮助后应表示感谢，对应句子D，故2选D；
3. 第3幅图男孩指着动物提问，对应一般疑问句E，故3选E；
4. 女孩回答动物不是狐狸是猫，对应句子A，故4选A；
5. 第4幅图两人展示机器人，对应介绍物品的句子G，故5选G；
6. 看到机器人后夸赞可爱，对应句子C，故6选C；
7. 第5幅图小狗玩球，对应会玩球的句子F，故7选F；
8. 小熊回应自己也会做，对应句子B，故8选B。
【答案】
1. H 2. D 3. E 4. A 5. G 6. C 7. F 8. B
【知识点】
日常情景对话、功能句运用
【点评】
本题为情景对话匹配题，需结合图片场景理解句子含义，匹配对应对话内容，考查学生日常英语表达的运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.3