六、深入幽静的森林，见证一次温暖的救援，悟出“美好”的真谛，集齐第六块“爱心碎片”。（21分）
寻找美好
① 早晨，小动物们在草地上玩。山羊爷爷路过说：“多美好的一天！”美好是什么？小动物和朋友们心里充满好奇，便决定一起去寻找美好。
② 小松鼠爬到山顶上，看见朝阳为云彩穿上了红衣裳。小松鼠说：“云彩好漂亮啊！那是美好吗？”山羊爷爷点点头：“是的，那就是美好！”
③ 小蜜蜂飞到花丛中，看到一大片盛开的矢车菊。小蜜蜂说：“多么香甜的花朵，那是美好吗？”“是的，那就是美好！”山羊爷爷说。
④ 小青蛇钻到树林里，看到一条毛毛虫变成蝴蝶轻轻飞舞，问道：“毛毛虫变成了飞舞的蝴蝶，那是美好吗？”“是的，那就是美好！”山羊爷爷说。
⑤ 大家都找到了美好，只有小熊和小白兔还没找到，他们心里很着急。小白兔只顾着跳，没注意前方的荆棘丛，一下跳进荆棘丛中，脚掌被刺伤了。
⑥ “我来帮你！”小熊冷静地说。他奋不顾身地跳过去，用尽全身力气抓住小白兔的
身子，把她从荆棘丛里拉了出来，可他自己被刺了好几下。
⑦ 小熊扶着小白兔，走到山羊爷爷面前，难过地说：“山羊爷爷，我们没有找到美好。”山羊爷爷说：“”
1. （新考法 思维导图）小动物们分别在哪里找到了怎样的美好？根据文章内容补全思维导图。（6分）

2. 文章中小熊的心情经历了怎样的变化？根据他的心情变化顺序填一填。（填序号）（4分）
① 难过 ② 着急 ③ 好奇 ④ 冷静

3. （语文要素）从小熊的表现中，可以体会到小熊()的品质。（3分）
A. 身体强壮、不怕疼痛 B. 动作敏捷、反应迅速
C. 关爱朋友、勇敢无私 D. 急于表现、想要夸奖
4. 读到第⑦自然段，山羊公公可能会说（3分）（）
A. 孩子们，别灰心，只要再努力找一找，一定能看到漂亮的云彩和香甜的花朵。
B. 哎呀，你们受伤了，美好没找到反而受了伤，下次走路要小心一点啊！
C. 孩子们，你们已经找到美好了！在朋友遇到困难时主动伸出援手，这就是世界上最美好的事情！
D. 美好藏在树林深处，等你们伤好了，我带你们再去别的地方找找看。
5. （新趋势 生活体验）在生活中，你发现了怎样的“美好”呢？请举一个例子，写写你对“美好”的理解。（5分）

1. (1) 小松鼠 (2) 朝阳把云彩染成红色 (3) 花丛中 (4) 一大片盛开的矢车菊 (5) 小青蛇 (6) 树林里
2. ③ ② ④ ① 解析:结合文章第①自然段“美好是什么?小动物和朋友们心里充满好奇,便决定一起去寻找美好”可知,小熊最初的心情是“好奇”;第⑤自然段“大家都找到了美好,只有小熊和小白兔还没找到,他们心里很着急”体现出小熊“着急”的心情;第⑥自然段“‘我来帮你!’小熊冷静地说”表明此时小熊处于“冷静”状态;第⑦自然段“小熊扶着小白兔,走到山羊爷爷面前,难过地说:‘山羊爷爷,我们没有找到美好。’”能看出小熊最后是“难过”的心情。所以小熊的心情变化过程是好奇→着急→冷静→难过。
3. C 解析:小熊明知荆棘会刺痛自己,却为了救朋友将安危置之度外,体现了他关爱朋友,勇敢无私的品质。
4. C 解析:文章通过小熊奋不顾身救助受伤的小白兔这一情节,升华了“美好”的含义:真正的美好不仅在于自然风景,更在于人与人之间互帮互助的善良与爱心,因此山羊爷爷会肯定他们的行为就是世界上最美好的事情。
5. 示例:一次,我忘记带文具,同桌就大方地借给我。这让我明白,美好不仅指美丽的风景,更指生活中令人愉悦和温暖的事物与时刻。