1. 请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静;有时候我们来回踱 着,一面注意着某种实yàn的进行,一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候,我们在lú旁喝一杯热茶,就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
领域 () 踱 ()着
实yàn() lú()旁
(2)依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是 ()
A. 几乎 度过 密切
B. 完全 度过 密切
C. 几乎 渡过 秘密
D. 完全 渡过 秘密
(3)根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知,他们的生活;根据“我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样”可知,他们能专注于。
(4)文中画线处,居里夫人为什么觉得很快乐?请结合选文简要分析。
玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静;有时候我们来回
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
领
实yàn() lú()旁
(2)依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是 ()
A. 几乎 度过 密切
B. 完全 度过 密切
C. 几乎 渡过 秘密
D. 完全 渡过 秘密
(3)根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知,他们的生活;根据“我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样”可知,他们能专注于。
(4)文中画线处,居里夫人为什么觉得很快乐?请结合选文简要分析。
答案
1.(1)yù duó 验 炉 (2)B (3)很宁静 科学研究
(4)正如居里夫人笔录中所说,这个时期是她和丈夫共同生活中的英勇时期,他们把精力完全用在工作上,正是因为他们热爱科学、痴迷科学,才使之产生了顽强忘我的动力,故在科研的道路上每前进一步都会给他们带来“极大的快乐”。
(4)正如居里夫人笔录中所说,这个时期是她和丈夫共同生活中的英勇时期,他们把精力完全用在工作上,正是因为他们热爱科学、痴迷科学,才使之产生了顽强忘我的动力,故在科研的道路上每前进一步都会给他们带来“极大的快乐”。
2. 写出下列句子运用的修辞手法。
(1)但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它。(
(2)她独自一个人就是一家工厂。(
(3)这种谈话给人留下了清晰的记忆,因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。(
(1)但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它。(
拟人
)(2)她独自一个人就是一家工厂。(
比喻
)(3)这种谈话给人留下了清晰的记忆,因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。(
比喻
)答案
2.(1)拟人 (2)比喻 (3)比喻
3. 文学常识填空。
居里夫人是
居里夫人是
法国
(国籍)物理学家、化学家,原籍波兰
,先后获得1903年诺贝尔物理
学奖和1911年诺贝尔化学奖。答案
3. 法国 波兰 物理
4.学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏,请你参加。
(1)上学途中,小明将学生卡落在了公交车上,邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后,特别感动于王大爷能这么做,打算采访他,请你设计一个采访提问。
(2)下面是两位同学关于“美德”的对话,请你将对话补充完整。
甲:心灵美才是真正的美。有哲人说:“容貌美莫过如形体美,形体美莫过如心灵美。”你能举一个事例印证这一观点吗?
乙:
甲:你讲的这个美德故事真让人感动。但有同学认为,作为学生的我们,首要任务是学习,美德应放在第二位,对此,你怎么看?
乙:
(3)[中华优秀传统文化]为弘扬中华民族传统美德,班主任组织同学们观看了《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像,并请同学们说说对这一活动的认识。下面是小明同学分享的对这一活动的理解,请你帮助修改。
“寻找最美孝心少年”这一活动,[甲]有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐,
学习身边榜样,培养良好道德行为习惯。
[乙]孝心少年们的事迹诠释了中华民族
“百善孝为先”的传统美德,加强了传统文
化的现代价值。
①[甲]处画线句子有语病,请提出修改意见。
②[乙]处画线句子搭配不当,应将“”改为“”。
(1)上学途中,小明将学生卡落在了公交车上,邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后,特别感动于王大爷能这么做,打算采访他,请你设计一个采访提问。
(2)下面是两位同学关于“美德”的对话,请你将对话补充完整。
甲:心灵美才是真正的美。有哲人说:“容貌美莫过如形体美,形体美莫过如心灵美。”你能举一个事例印证这一观点吗?
乙:
甲:你讲的这个美德故事真让人感动。但有同学认为,作为学生的我们,首要任务是学习,美德应放在第二位,对此,你怎么看?
乙:
(3)[中华优秀传统文化]为弘扬中华民族传统美德,班主任组织同学们观看了《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像,并请同学们说说对这一活动的认识。下面是小明同学分享的对这一活动的理解,请你帮助修改。
“寻找最美孝心少年”这一活动,[甲]有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐,
学习身边榜样,培养良好道德行为习惯。
[乙]孝心少年们的事迹诠释了中华民族
“百善孝为先”的传统美德,加强了传统文
化的现代价值。
①[甲]处画线句子有语病,请提出修改意见。
②[乙]处画线句子搭配不当,应将“”改为“”。
答案
4.(1)示例:王大爷您好,请问是什么原因让您冒着大雨也要送学生卡给这位学生呢?
(2)示例:钱学森,以国为重,以科学为重,放弃美国优厚待遇,克服重重险阻回到祖国。 这位同学的看法不正确。他将美德与学习看成是一对矛盾,要知道美德是一个人最起码的素养,若无美德,即使学习成绩再优秀,他将来对家族、对社会、对国家都不会有多大作用。
(3)①在“行为习惯”后加“的热情”。 ②加强 彰显
(2)示例:钱学森,以国为重,以科学为重,放弃美国优厚待遇,克服重重险阻回到祖国。 这位同学的看法不正确。他将美德与学习看成是一对矛盾,要知道美德是一个人最起码的素养,若无美德,即使学习成绩再优秀,他将来对家族、对社会、对国家都不会有多大作用。
(3)①在“行为习惯”后加“的热情”。 ②加强 彰显
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