一、文字拼图,记忆闪回:根据拼音写词语,重现遇难当晚的情景碎片。
yān wù mí màn líng chén
“诺曼底号”在()的大海上航行,()四点多被全速前进的
huā huā
“玛丽号”撞击,船身被剖开了一个大窟窿,海水()往里灌。人们
jīng huāng shī cuò gǎng wèi
(),哈尔威船长坚守(),指挥大家利用救生艇撤离,最后成功地救出了所有乘客和船员。
1. 根据拼音写词语。
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
剖开(pōu pō) 救生艇(tǐn tǐng)

1. 烟雾弥漫 凌晨 哗哗 惊慌失措 岗位
2. pōu tǐng

【分析】
本题分为两部分，一是根据拼音写词语，需准确拼读拼音，结合《诺曼底号遇难记》的语境确定对应词语，注意区分同音字、拟声词的正确写法；二是选择加点字的正确读音，需掌握常用字的标准读音，区分前后鼻音、声母韵母的差异。
【解析】
1. 根据拼音写词语：拼读拼音时，结合课文内容，“yān wù mí màn”对应“烟雾弥漫”，“líng chén”对应“凌晨”，形容海水灌入的拟声词“huā huā”为“哗哗”，“jīng huāng shī cuò”对应“惊慌失措”，“gǎng wèi”对应“岗位”。
2. 选择读音：“剖”只有pōu这一读音，“艇”是后鼻音，读tǐng，据此选择正确读音。
【答案】
1. 烟雾弥漫 凌晨 哗哗 惊慌失措 岗位
2. pōu √ tǐng √
【知识点】
字词书写、汉字读音
【点评】
本题考查课文中的重点基础字词，结合语境记忆是解题关键，难度较低，适合巩固字词基础。
【难度系数】
0.8

二、航迹复原，梳理险情：在脑海中“回放”整个事件，梳理课文内容。
夜航遇险—— —— ——

沉着指挥 救援脱险 以身殉职

【分析】本题要求梳理课文中夜航遇险后的事件发展顺序，需结合课文《船长》的情节脉络，明确遇险后依次发生的事件：遇险后船长首先采取的应对措施是沉着指挥，之后展开救援行动使众人脱险，最终船长以身殉职，需理清事件的先后逻辑来填空。
【解析】根据课文《船长》的内容，夜航遇险后，哈尔威船长先沉着指挥救援，接着完成救援使众人脱险，最后以身殉职，因此依次填入的内容为沉着指挥、救援脱险、以身殉职。
【答案】沉着指挥 救援脱险 以身殉职
【知识点】课文内容梳理 情节顺序把握
【点评】本题考查对课文情节的梳理能力，需熟悉课文的事件发展过程，明确各环节的先后顺序，属于基础的课文内容识记类题目。
【难度系数】0.3

1. 下列词语搭配有误的一项是()。

A.缓缓地行驶 汹涌湍急的海水
B.小心翼翼地驾驶 你推我搡的势头
C.慢慢地下沉 猝然而至的变故
D.井然有序地拥挤 简短有力的对话

D

【分析】判断词语搭配是否正确，需依据修饰语与中心语的语义匹配度：副词修饰动词、形容词修饰名词，且二者逻辑需一致。逐个分析选项：A项修饰语与中心语搭配合理；B项搭配正确；C项搭配恰当；D项中“井然有序”表整齐有秩序，与“拥挤”（挤在一起）语义矛盾，搭配错误，因此选D。
【解析】依次分析各选项的词语搭配：
A选项，“缓缓地”（副词）修饰动词“行驶”，“汹涌湍急”（形容词）修饰名词“海水”，搭配符合语法与语义逻辑；
B选项，“小心翼翼地”（副词）修饰动词“驾驶”，“你推我搡”（形容词）修饰名词“势头”，搭配合理；
C选项，“慢慢地”（副词）修饰动词“下沉”，“猝然而至”（形容词）修饰名词“变故”，搭配恰当；
D选项，“井然有序”指整齐有秩序，与“拥挤”（密集挤在一起）语义冲突，搭配有误，因此本题选D。
【答案】D
【知识点】词语搭配
【点评】本题考查词语的合理搭配，属于语文基础题型，需学生掌握常见词语的含义及搭配规则，难度较低，多数学生可正确作答。
【难度系数】0.8

2. 对“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举”这句话理解有误的一项有()。

A.“一生都要求”说明哈尔威船长平时就严格自律，“又践行了一次英雄的壮举”表明这只是他众多英雄行为中的平常一件。
B.“忠于职守”表现在“诺曼底号”遇难时，他始终坚守船长岗位，沉着指挥救援，把生的希望留给乘客和船员。
C.“履行做人之道”是指哈尔威船长勇于担当、舍己为人，危难中沉着镇定地指挥救援，关心妇女和儿童，以生命践行船长的使命。
D.最后关头，他选择与船共存亡，用生命履行了船长的职责，这一壮举让他成为人们心目中“真正的英雄”。
发展型练习

A

【分析】
这道题是对课文中哈尔威船长相关语句的理解辨析题，解题思路是逐一分析每个选项，结合课文原文语境和人物形象，判断选项对语句的理解是否正确，找出理解有误的选项。首先明确题干要求是选理解有误的一项，再逐个核对选项的表述是否贴合原文内容。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：“面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举”重点强调哈尔威船长在生死关头做出了英雄行为，并非指这是他众多英雄行为中的平常一件，该选项理解有误。
2. 选项B：“忠于职守”具体表现为“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长始终坚守船长岗位，沉着指挥救援，将生的希望留给乘客和船员，符合原文内容，理解正确。
3. 选项C：“履行做人之道”指哈尔威船长在危难中勇于担当、舍己为人，沉着镇定指挥救援，关心妇女儿童，以生命践行船长使命，理解正确。
4. 选项D：最后关头哈尔威船长选择与船共存亡，用生命履行船长职责，成为人们心目中真正的英雄，符合原文内容，理解正确。
综上，理解有误的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
课文内容理解，人物形象分析
【点评】
本题考查对课文关键语句和人物形象的理解，需要结合原文语境辨析选项，难度不大，熟悉课文内容即可准确作答。
【难度系数】
0.6