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2. 第二盏灯:根据诗句猜民间故事,猜错答案的一项是(
A.亭榭楼台烟雨中,断桥柳岸又识君。——《白蛇传》
B.双双化蝶翩翩舞,恩恩爱爱不绝情。——《梁山伯与祝英台》
C.祠前芳草踏还生,今夕犹存姜女名。——《昭君出塞》
D.七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。——《牛郎织女》
C
)。A.亭榭楼台烟雨中,断桥柳岸又识君。——《白蛇传》
B.双双化蝶翩翩舞,恩恩爱爱不绝情。——《梁山伯与祝英台》
C.祠前芳草踏还生,今夕犹存姜女名。——《昭君出塞》
D.七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。——《牛郎织女》
答案
2. C
解析
【分析】
本题要求选出根据诗句猜民间故事时猜错的一项，需逐一分析每个选项的诗句对应的民间故事：1.选项A中“断桥柳岸又识君”的“断桥”是《白蛇传》里白娘子与许仙相遇的标志性地点，对应《白蛇传》，正确；2.选项B中“双双化蝶翩翩舞”是《梁山伯与祝英台》的经典结局，对应正确；3.选项C中“今夕犹存姜女名”的“姜女”指孟姜女，对应的民间故事是《孟姜女哭长城》，而非《昭君出塞》，对应错误；4.选项D中“七夕牵牛织女”是《牛郎织女》的核心情节，对应正确。因此猜错的是C选项。
【解析】
逐个分析选项：A项，“断桥”是《白蛇传》中白娘子与许仙初次相遇的关键场景，诗句对应《白蛇传》，正确；B项，“化蝶”是《梁山伯与祝英台》的经典结局，诗句对应《梁山伯与祝英台》，正确；C项，“姜女”指孟姜女，对应的民间故事是《孟姜女哭长城》，而《昭君出塞》是关于王昭君远嫁匈奴的故事，诗句对应错误；D项，“七夕牵牛织女”是《牛郎织女》的核心内容，诗句对应《牛郎织女》，正确。综上，猜错的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
民间故事常识、古诗文对应文学作品
【点评】
本题考查经典民间故事与相关诗句的匹配，属于语文基础常识题，需要学生积累常见民间故事的标志性情节和相关诗句，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题要求选出根据诗句猜民间故事时猜错的一项，需逐一分析每个选项的诗句对应的民间故事：1.选项A中“断桥柳岸又识君”的“断桥”是《白蛇传》里白娘子与许仙相遇的标志性地点，对应《白蛇传》，正确；2.选项B中“双双化蝶翩翩舞”是《梁山伯与祝英台》的经典结局，对应正确；3.选项C中“今夕犹存姜女名”的“姜女”指孟姜女，对应的民间故事是《孟姜女哭长城》，而非《昭君出塞》，对应错误；4.选项D中“七夕牵牛织女”是《牛郎织女》的核心情节，对应正确。因此猜错的是C选项。
【解析】
逐个分析选项：A项，“断桥”是《白蛇传》中白娘子与许仙初次相遇的关键场景，诗句对应《白蛇传》，正确；B项，“化蝶”是《梁山伯与祝英台》的经典结局，诗句对应《梁山伯与祝英台》，正确；C项，“姜女”指孟姜女，对应的民间故事是《孟姜女哭长城》，而《昭君出塞》是关于王昭君远嫁匈奴的故事，诗句对应错误；D项，“七夕牵牛织女”是《牛郎织女》的核心内容，诗句对应《牛郎织女》，正确。综上，猜错的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
民间故事常识、古诗文对应文学作品
【点评】
本题考查经典民间故事与相关诗句的匹配，属于语文基础常识题，需要学生积累常见民间故事的标志性情节和相关诗句，难度较低。
【难度系数】
0.7
3. 第三盏灯:关于创造性复述故事的方法,表述有误的一项是(
A.可以换一种人称复述,如以主人公的口吻来复述,让人有身临其境的感觉。
B.可以对故事情节“添油加醋”,为故事增加合理的情节,让故事更加生动、形象。
C.可以改变情节的顺序,先讲故事中不可思议的地方,以此来吸引听众。
D.创造性复述也可以采用段意串联的方法,把各段的意思简单串讲就能把故事复述出来了。
D
)。A.可以换一种人称复述,如以主人公的口吻来复述,让人有身临其境的感觉。
B.可以对故事情节“添油加醋”,为故事增加合理的情节,让故事更加生动、形象。
C.可以改变情节的顺序,先讲故事中不可思议的地方,以此来吸引听众。
D.创造性复述也可以采用段意串联的方法,把各段的意思简单串讲就能把故事复述出来了。
答案
3. D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确“创造性复述故事”的核心：它是在忠于原作内容的基础上，通过变换叙述视角、补充合理细节、调整情节结构等方式实现创新的复述方法，区别于机械拼接段意的简单复述。接下来逐一分析选项：A选项换主人公口吻属于变换叙述视角，是创造性复述的方法；B选项添加合理情节是创造性的细节补充；C选项调整情节顺序是结构上的创新；D选项的段意串联只是简单拼接各段意思，未体现“创造性”，因此是错误表述。
【解析】
创造性复述故事的核心是在尊重原作的前提下进行合理创新，常见方法包括：变换叙述人称（如以主人公口吻复述，对应A选项）、补充合理的细节或情节（对应B选项）、调整情节的叙述顺序（对应C选项）等。而段意串联是将各段内容机械拼接，属于简单复述，并非创造性复述的方法，因此D选项表述有误。
【答案】
D
【知识点】
创造性复述、复述方法辨析
【点评】
本题考查对创造性复述故事方法的理解，关键在于区分简单复述与创造性复述的差异，只要掌握创造性复述的核心是“合理创新”而非简单拼接，就能轻松选出答案，属于基础题。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需先明确“创造性复述故事”的核心：它是在忠于原作内容的基础上，通过变换叙述视角、补充合理细节、调整情节结构等方式实现创新的复述方法，区别于机械拼接段意的简单复述。接下来逐一分析选项：A选项换主人公口吻属于变换叙述视角，是创造性复述的方法；B选项添加合理情节是创造性的细节补充；C选项调整情节顺序是结构上的创新；D选项的段意串联只是简单拼接各段意思，未体现“创造性”，因此是错误表述。
【解析】
创造性复述故事的核心是在尊重原作的前提下进行合理创新，常见方法包括：变换叙述人称（如以主人公口吻复述，对应A选项）、补充合理的细节或情节（对应B选项）、调整情节的叙述顺序（对应C选项）等。而段意串联是将各段内容机械拼接，属于简单复述，并非创造性复述的方法，因此D选项表述有误。
【答案】
D
【知识点】
创造性复述、复述方法辨析
【点评】
本题考查对创造性复述故事方法的理解，关键在于区分简单复述与创造性复述的差异，只要掌握创造性复述的核心是“合理创新”而非简单拼接，就能轻松选出答案，属于基础题。
【难度系数】
0.4
4. 第四盏灯:同学们边赏灯,边交流着对民间故事的看法,其中不正确的一项是（
A.玲玲:民间故事语言质朴、生动,常以书面的形式传播。
B.轩轩:民间故事往往有特定的主题类型和重复的段落,方便讲述和记忆。
C.睿睿:民间故事不仅中国有,世界各国都有。
D.瑶瑶:民间故事中常寄托着人们希望正义战胜邪恶、好人获得幸福的美好愿望。
A
）。A.玲玲:民间故事语言质朴、生动,常以书面的形式传播。
B.轩轩:民间故事往往有特定的主题类型和重复的段落,方便讲述和记忆。
C.睿睿:民间故事不仅中国有,世界各国都有。
D.瑶瑶:民间故事中常寄托着人们希望正义战胜邪恶、好人获得幸福的美好愿望。
答案
4. A
解析
【分析】
本题考查对民间故事基本特征的掌握，解题思路是：先回忆民间故事的定义、传播形式、特点及主题等核心内容，再逐一分析每个选项的表述是否符合民间故事的特征，最终找出表述错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：民间故事属于口头文学，主要依靠口头讲述的形式传播，并非以书面形式传播，该表述错误。
选项B：民间故事往往有特定的主题类型，且常出现重复段落，便于讲述和记忆，该表述正确。
选项C：民间故事是世界各国民间普遍存在的文学形式，不仅中国有，其他国家也有，该表述正确。
选项D：民间故事通常寄托着人们对正义战胜邪恶、好人获得幸福等美好愿望，该表述正确。
因此，不正确的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
民间故事的特点、文学常识
【点评】
本题考查基础文学常识，聚焦民间故事的核心特征，属于识记类题目，难度较低，学生只要准确掌握民间故事的传播形式、特点等基础知识即可作答。
【难度系数】
0.8
本题考查对民间故事基本特征的掌握，解题思路是：先回忆民间故事的定义、传播形式、特点及主题等核心内容，再逐一分析每个选项的表述是否符合民间故事的特征，最终找出表述错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：民间故事属于口头文学，主要依靠口头讲述的形式传播，并非以书面形式传播，该表述错误。
选项B：民间故事往往有特定的主题类型，且常出现重复段落，便于讲述和记忆，该表述正确。
选项C：民间故事是世界各国民间普遍存在的文学形式，不仅中国有，其他国家也有，该表述正确。
选项D：民间故事通常寄托着人们对正义战胜邪恶、好人获得幸福等美好愿望，该表述正确。
因此，不正确的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
民间故事的特点、文学常识
【点评】
本题考查基础文学常识，聚焦民间故事的核心特征，属于识记类题目，难度较低，学生只要准确掌握民间故事的传播形式、特点等基础知识即可作答。
【难度系数】
0.8
三、欢乐剧场:“大观园”剧场正在上演同学们编排的民间故事短剧,快去看看吧!
1. 剧场海报依次对应着哪个民间故事?(填序号)
（
①《梁山伯与祝英台》 ②《田螺姑娘》 ③《牛郎织女》 ④《白蛇传》
2.《牛郎织女》的演出过程中,旁白要表现牛郎悉心照顾老牛的情形,请你帮忙补全旁白吧!
牛郎照看那头老牛挺周到。他总是
1. 剧场海报依次对应着哪个民间故事?(填序号)
（
④
） （①
） （②
） （③
）①《梁山伯与祝英台》 ②《田螺姑娘》 ③《牛郎织女》 ④《白蛇传》
2.《牛郎织女》的演出过程中,旁白要表现牛郎悉心照顾老牛的情形,请你帮忙补全旁白吧!
牛郎照看那头老牛挺周到。他总是
挑最好的草地,带老牛去吃最鲜嫩的青草;他把牛棚打扫得干干净净,不留一点儿灰尘;夏天,他为老牛赶走叮咬的蚊虫;冬天,他在老牛身下铺上厚厚的干草。
老牛饿了,他赶紧喂食;
老牛渴了,他立刻打来清水。
答案
1. ④ ① ② ③ 2. 示例:挑最好的草地,带老牛去吃最鲜嫩的青草;他把牛棚打扫得干干净净,不留一点儿灰尘;夏天,他为老牛赶走叮咬的蚊虫;冬天,他在老牛身下铺上厚厚的干草。老牛饿了,他赶紧喂食;老牛渴了,他立刻打来清水。
解析
【分析】
第1题需根据插图的经典场景对应民间故事：第一幅图是《白蛇传》中许仙与白娘子的场景，第二幅图是梁山伯与祝英台化蝶的画面，第三幅图是田螺姑娘的形象，第四幅图是牛郎挑着担子、织女在云端的场景，据此匹配序号。第2题要结合课文里牛郎照顾老牛的细节，从饮食、居住、季节护理等方面补充内容，体现“周到”。
【解析】
1. 逐个分析插图：第一幅图对应《白蛇传》，填④；第二幅图对应《梁山伯与祝英台》，填①；第三幅图对应《田螺姑娘》，填②；第四幅图对应《牛郎织女》，填③。
2. 结合课文内容，从给老牛找鲜嫩草料、打扫牛棚、季节护理、喂食喂水等方面补充，体现牛郎照顾老牛的周到。
【答案】
1. ④ ① ② ③
2. 示例：挑最好的草地，带老牛去吃最鲜嫩的青草；他把牛棚打扫得干干净净，不留一点儿灰尘；夏天，他为老牛赶走叮咬的蚊虫；冬天，他在老牛身下铺上厚厚的干草。老牛饿了，他赶紧喂食；老牛渴了，他立刻打来清水。
【知识点】
民间故事识别、课文内容理解
【点评】
本题结合民间故事与课文内容，既考查学生对经典民间故事的积累，又考查对课文细节的掌握，题型贴近生活，趣味性较强。
【难度系数】
0.3
第1题需根据插图的经典场景对应民间故事：第一幅图是《白蛇传》中许仙与白娘子的场景，第二幅图是梁山伯与祝英台化蝶的画面，第三幅图是田螺姑娘的形象，第四幅图是牛郎挑着担子、织女在云端的场景，据此匹配序号。第2题要结合课文里牛郎照顾老牛的细节，从饮食、居住、季节护理等方面补充内容，体现“周到”。
【解析】
1. 逐个分析插图：第一幅图对应《白蛇传》，填④；第二幅图对应《梁山伯与祝英台》，填①；第三幅图对应《田螺姑娘》，填②；第四幅图对应《牛郎织女》，填③。
2. 结合课文内容，从给老牛找鲜嫩草料、打扫牛棚、季节护理、喂食喂水等方面补充，体现牛郎照顾老牛的周到。
【答案】
1. ④ ① ② ③
2. 示例：挑最好的草地，带老牛去吃最鲜嫩的青草；他把牛棚打扫得干干净净，不留一点儿灰尘；夏天，他为老牛赶走叮咬的蚊虫；冬天，他在老牛身下铺上厚厚的干草。老牛饿了，他赶紧喂食；老牛渴了，他立刻打来清水。
【知识点】
民间故事识别、课文内容理解
【点评】
本题结合民间故事与课文内容，既考查学生对经典民间故事的积累，又考查对课文细节的掌握，题型贴近生活，趣味性较强。
【难度系数】
0.3
