2. 完成下面表格,梳理商鞅变法的相关史事。
| | 背景 | ① 战国时期，$\boldsymbol{\underline{A}}$的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广
② 农业进步推动了$\boldsymbol{\underline{B}}$，促进了手工业发展和商业繁荣
③ 各诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求$\boldsymbol{\underline{C}}$，为巩固统治、对外扩张积极创造条件 |
| --- | --- | --- |
| 措施 | 政治 | ① 确立$\boldsymbol{\underline{D}}$，由国君直接派官吏治理
② 废除贵族的世袭特权
③ 建立户籍制度，加强对人民的管理
④ 严明法度，禁止私斗 |
| | 经济 | ① 废除$\boldsymbol{\underline{E}}$
② 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
③ 统一度量衡 |
| | 军事 | 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 |
（1）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅顺应历史发展潮流，即适应社会政治经济的变化进行了变法。请将变法背景填充完整。
A: B: C:
（2）商鞅变法全面而彻底。请将变法措施填充完整。
D: E:
（3）归纳商鞅变法对秦国的影响。
（4）司马迁认为商鞅“少好刑名之学”“天资刻薄人也”“少恩”。请阐释你对此观点的理解。

（1）A：铁制农具
B：社会分工
C：富国强兵
（2）D：县制
E：井田制，允许土地自由买卖
（3）商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）司马迁的观点指出了商鞅的思想特点和变法风格：商鞅早年研习法家刑名之学，推行变法时以严苛的法度治理国家，执法不避权贵，对民众也以明确的严刑峻法约束，表现出不近人情、刻薄少恩的特点；但该评价是站在儒家伦理视角的片面评判，商鞅的变法举措顺应了战国时期社会转型的历史潮流，推动秦国实现富国强兵，有着不可磨灭的历史进步意义，不能仅以“刻薄少恩”完全否定商鞅的历史贡献。

本题为人教版七年级上册战国时期社会变革单元的基础知识点梳理题，考查商鞅变法的背景、内容、影响以及对历史人物的辩证评价能力，结合教材对应知识点逐一作答即可：①背景部分结合战国生产力发展特征，铁制农具的普及推动农业发展，农业进步带动社会分工，各国变法的核心目标是富国强兵；②变法措施部分对应教材原文的政治、经济举措即可；③影响从秦国国力提升、军事增强、奠定统一基础角度归纳；④评价要辩证看待司马迁的观点，既点明商鞅推崇法家、变法举措严苛的特点，也肯定变法的历史进步意义，避免片面否定。