1. 在跨学科实践课上,某小组开展了“设计太阳能发电系统”的项目化学习活动。下面是该小组同学的实践过程,请将下列内容补充完整。
【项目分解】
(1) 设计制作小型太阳能发电装置；
(2) 优化太阳能发电系统。
【项目实践】
(1) 设计制作小型太阳能发电装置。
①经过前期调查,了解到太阳能电池板虽然可以直接将太阳能转化为电能,但成本太高,所以设计的发电模型如图22-3-1所示,该模型中的能量转化过程：太阳能→能→能→电能；

②为了能将更多的太阳光会聚到烧瓶上,使水更快沸腾,可以使用多面反光镜,反光镜利用了光的现象；水被加热至沸腾后,利用水蒸气带动发电机发电,发电机是利用原理工作的。
(2) 优化太阳能发电系统。
为了更高效地利用太阳能,要挑选反光能力更强的反光镜。将温度和外形均相同的甲、乙两块反光镜同时放在太阳光下(正面朝上)直射一段时间后,用高敏测温枪测得甲的温度高于乙的温度,则我们应该选择(选填“甲”或“乙”)反光镜。
【项目拓展】
在用电低谷时,电网中很多剩余的电能被白白浪费掉了。通过地理学科的学习,我们得知广东地区水资源非常丰富,可以利用水将电能储存下来。如图22-3-2所示,在山顶建一座储能水电站,它由上水库、下水库、抽水机、发电机等组成,请你简要说明这种储能水电站的工作过程：

(3) 用电低谷时,机工作,将电能转化为水能储存起来。
(4) 用电高峰时,机工作,将水能转化为电能释放出去。

1.
(1)①内 机械 ②反射 电磁感应
(2)乙
(3)抽水
(4)发电