5. 闽南歌曲《爱拼才会赢》中，有一句歌词说“人生可比是海上的波浪，有时起，有时落……”这句歌词告诉我们()。

A.顺境和逆境是人生中的两种不同的境遇
B.生活难免有困难，困难越多，成长越快
C.顺境中的有利因素让我们更易接近目标
D.要正确对待逆境，保持谦虚谨慎的态度

【答案】A 【解析】题干中的歌词：“人生可比是海上的波浪，有时起，有时落……”强调了顺境和逆境是人生中的两种不同的境遇，故A符合题意；B错误，生活中，并非困难越多，成长越快；CD的说法不符合题意，均可排除。故本题选A。

【分析】首先解读题干歌词，“人生可比是海上的波浪，有时起，有时落”中，“起”象征人生的顺境，“落”象征人生的逆境，核心是说明人生存在顺境和逆境两种不同境遇。接下来逐一分析选项：B选项错误，因为困难并非越多越利于成长，适度困难才有助于成长；C选项侧重顺境的有利作用，与歌词主旨不符；D选项强调对待逆境的态度，歌词未涉及该内容；A选项准确契合歌词表达的人生有顺境和逆境两种境遇的意思，故为正确选项。
【解析】题干歌词将人生比作海上的波浪，“有时起”对应人生的顺境，“有时落”对应人生的逆境，体现了人生包含顺境与逆境两种不同的境遇。对各选项分析如下：A选项符合歌词主旨，正确；B选项错误，困难并非越多越好，过度困难可能打击人的积极性，阻碍成长；C选项强调顺境的作用，与歌词表达的核心内容不符；D选项强调对待逆境的态度，歌词未涉及该方面，排除。因此本题选A。
【答案】A
【知识点】顺境与逆境；人生境遇
【点评】本题以歌词为载体考查对顺境与逆境的理解，需准确把握歌词寓意，排除与主旨不符的选项，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.7

三、材料分析题(共1题，12分)
阅读材料，回答问题。
七年级篮球联赛决赛，小峰在最后时刻错失关键罚球，导致班级以一分之差屈居亚军。赛后，他陷入深深的自责，认为自己“搞砸了一切”，无颜面对同学和老师，甚至想退出篮球队。他的朋友小海这样安慰他：“一场比赛而已，别太放在心上。”班主任王老师却找他谈心：“你要正视这次挫折，它对你的人生可能是一笔财富。”
小峰将比赛失利完全归咎于自己并想退出球队。请运用相关知识，分析他这种想法可能带来的影响，以及小峰应如何应对这次挫折。(12分)

【答案示例】
小峰的想法可能带来以下影响：
首先，小峰过度自责会带来自我否定等负面情绪，不利于其身心健康发展。
其次，退出篮球队是一种逃避行为，这会让他不能继续跟同学们一起锻炼球技，错失在集体中发展个性的机会。
最后，作为篮球队一员，他的退出可能影响集体士气，让其他队员感到不安或遗憾，不利于共建和谐有序、团结向上的美好集体。
篮球赛失利是小峰成长路上的逆境，只要小峰用积极的人生态度对待这次失利，挫折也能成为成长的财富。
一方面，小峰应该正确对待逆境，逆境不馁。他需要接纳失误是比赛的一部分，也接纳不完美的自己，勇敢面对篮球赛失利，增强生命的韧性。他可以通过这次挫折，在球队中分享自己的反思，与队友共同研讨如何在压力下更好发挥，从而在未来的比赛和训练中有更稳定的心理素质和更刻苦的训练态度。
另一方面，小峰应主动敞开心扉，接受来自像王老师这样的师长的引导，以及队友、朋友的关怀。在集体中，他能感受到归属感，明白参加篮球比赛不仅仅是为了胜利，更在于为团队的付出和拼搏精神，在集体中培养责任感，感受友谊和温暖。
人生难免有起伏，这次失分不仅是篮球场上的教训，更是教会小峰如何面对挫折、如何与团队共担责任，因此，篮球场上的失分也能成为小峰人生的财富。
【评分细则】本题采用等级水平赋分
| 等级水平 | 分值区间 | 等级描述 |
| --- | --- | --- |
| 水平四 | 10-12分 | 能建立一个逻辑清晰的分析框架，将影响与转化路径有层次地联系起来
• 影响分析：能综合、辩证地分析对个人（身心健康、成长机会）和集体（氛围、士气）的双重影响；
• 转化阐述：能构建一个从内到外、从认知到行动的转化路径；
• 整合联系：能自然、贴切地融合“正确对待顺境和逆境”“集体生活的作用（温暖、发展个性、培养责任）”“增强生命的韧性”等多个知识点，且服务于一个中心论点：在集体支持下将个人挫折转化为成长财富 |
| 水平三 | 7-9分 | 能从两个或三个并列的角度分别列出要点，但要点之间缺乏逻辑关联或深度整合
• 影响分析：能分别列出对个人、对集体等几个方面的后果；
• 转化阐述：能提出“接纳自己”“寻求帮助”“继续努力”等几条建议；
• 要点如同清单罗列，能看到多个知识点(如个人情绪、集体作用、面对逆境)，但未能将这些点有机串联，形成“为什么”和“如何”的深度阐述。答案的段落或要点间是并列关系，而非递进或因果关联 |
| 水平二 | 4-6分 | 仅从一个孤立的角度进行分析。知识点运用单一，论述浅显，没有形成分析框架。例如：仅指出“会让他不开心”(影响)，或仅建议“他应该坚持下去”(转化) |
| 水平一 | 1-3分 | 未能理解问题或给出无关回答。仅复述材料，如“小峰很难过”，或回答完全离题。未运用任何相关知识进行分析 |
| 赋0分的情况 | | 未作答；立场错误，价值观偏离 |

【分析】
本题要求分析小峰想法的影响及应对挫折的方法，解题思路为：1. 明确问题的两个核心：“想法的影响”和“应对挫折的措施”；2. 分析影响时，从个人（情绪、身心健康、成长发展）和集体（团队士气、集体建设）两个维度，结合材料中小峰“过度自责、想退队”的行为推导后果；3. 分析应对措施时，调用七年级道德与法治中“增强生命的韧性”“正确对待挫折”“集体生活的作用”等知识点，从自身认知调整和借助外部支持两个层面展开，确保答案逻辑清晰、贴合材料。
【解析】
1. 分析影响：①个人层面：小峰过度自责会产生自我否定等负面情绪，不利于身心健康发展；想退出篮球队是逃避挫折的行为，会错失在集体中锻炼球技、发展个性的机会；②集体层面：作为篮球队成员，他的退出会影响团队士气，不利于建设团结向上的美好集体。
2. 分析应对措施：①自身层面：正确看待挫折，接纳比赛失误和不完美的自己，增强生命的韧性，可通过分享反思、与队友研讨提升心理素质；②外部层面：主动接受师长引导，感受集体的归属感，明白比赛的意义在于团队付出，培养责任感，借助集体和朋友的力量走出挫折。
【答案】
小峰的想法可能带来以下影响：首先，小峰过度自责会带来自我否定等负面情绪，不利于其身心健康发展。其次，退出篮球队是一种逃避行为，这会让他不能继续跟同学们一起锻炼球技，错失在集体中发展个性的机会。最后，作为篮球队一员，他的退出可能影响集体士气，让其他队员感到不安或遗憾，不利于共建和谐有序、团结向上的美好集体。篮球赛失利是小峰成长路上的逆境，只要小峰用积极的人生态度对待这次失利，挫折也能成为成长的财富。一方面，小峰应该正确对待逆境，逆境不馁。他需要接纳失误是比赛的一部分，也接纳不完美的自己，勇敢面对篮球赛失利，增强生命的韧性。他可以通过这次挫折，在球队中分享自己的反思，与队友共同研讨如何在压力下更好发挥，从而在未来的比赛和训练中有更稳定的心理素质和更刻苦的训练态度。另一方面，小峰应主动敞开心扉，接受来自像王老师这样的师长的引导，以及队友、朋友的关怀。在集体中，他能感受到归属感，明白参加篮球比赛不仅仅是为了胜利，更在于为团队的付出和拼搏精神，在集体中培养责任感，感受友谊和温暖。人生难免有起伏，这次失分不仅是篮球场上的教训，更是教会小峰如何面对挫折、如何与团队共担责任，因此，篮球场上的失分也能成为小峰人生的财富。
【知识点】
增强生命的韧性、集体生活的作用、正确对待挫折
【点评】
本题结合校园生活实例，考查学生对挫折、集体相关知识点的理解与运用，要求学生辩证分析行为影响并提出合理应对策略，注重理论联系实际，引导学生树立正确的挫折观和集体观念，培养解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.5