5. 下列对阿拉伯帝国兴衰历程的表述中，正确的是 （）

A.帝国的建立是在穆罕默德领导下最终实现的
B.帝国于11世纪初期达到其统治的鼎盛时期
C.帝国因内忧外患逐渐衰落，最终于1258年灭亡
D.伴随着帝国的扩张，基督教向阿拉伯半岛以外地区传播

C

【分析】
本题考查阿拉伯帝国兴衰的相关史实，需结合所学知识逐一分析各选项表述的正误，判断是否符合阿拉伯帝国的建立、鼎盛、灭亡及宗教传播的核心史实。
【解析】
A选项：穆罕默德去世后，其继承者（哈里发）通过对外征服逐步完成阿拉伯帝国的建立，并非穆罕默德领导下最终实现帝国建立，故A错误；
B选项：阿拉伯帝国的鼎盛时期为8世纪中期，11世纪初期帝国已开始走向衰落，故B错误；
C选项：阿拉伯帝国后期因内部矛盾尖锐、外部外族入侵逐渐衰落，最终于1258年被蒙古西征军灭亡，表述正确；
D选项：阿拉伯帝国扩张过程中传播的是伊斯兰教，而非基督教，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
阿拉伯帝国兴衰、古代宗教传播
【点评】
本题为基础识记类题目，聚焦阿拉伯帝国的核心史实，要求准确掌握其建立、鼎盛、灭亡时间及宗教传播的相关内容，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. 它是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国各地的社会生活，反映了阿拉伯人对美好生活的向往。“它”是 （）

A.《一千零一夜》
B.《埃涅阿斯纪》
C.《罗摩衍那》
D.《荷马史诗》

A

【分析】
本题需根据题干关键信息“阿拉伯民间故事集”，逐一分析选项对应的文学作品所属地区与内容，匹配题干要求选出答案。
【解析】
题干核心信息为“阿拉伯民间故事集，描绘阿拉伯帝国社会生活”。对选项分析如下：
A选项《一千零一夜》（又称《天方夜谭》）是阿拉伯民间故事集，生动展现了阿拉伯帝国的社会风貌，符合题干描述；
B选项《埃涅阿斯纪》是古罗马诗人维吉尔的史诗，属于古罗马文学，与阿拉伯无关，排除；
C选项《罗摩衍那》是古印度两大史诗之一，属于古印度文学，排除；
D选项《荷马史诗》是古希腊史诗，属于古希腊文学，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
古代世界文学、阿拉伯文化
【点评】
本题考查古代世界代表性文学作品的基础识记知识，需准确区分不同地区的经典文学作品，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8

7. 下面这幅漫画的主题应是（）

A.数学兴起
B.文明交流
C.习俗差异
D.国家冲突

B

【分析】首先观察漫画信息：古代印度人创造了数字，但这些数字被称为“阿拉伯数字”，这是因为古印度人发明的数字经阿拉伯人传播到世界各地，导致数字名称与起源地不符。解题时需结合这一历史背景，分析漫画核心主题，排除不符合的选项。
【解析】漫画中，古印度人创造数字，数字却自称是阿拉伯数字，本质是古印度的数字文明经阿拉伯人传播，体现了文明的交流与传播。选项A“数学兴起”过于宽泛，C“习俗差异”、D“国家冲突”与漫画内容无关，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】文明交流、阿拉伯数字的传播
【点评】本题以漫画形式考查历史常识，需理解阿拉伯数字的起源与传播过程，准确判断主题，难度适中。
【难度系数】0.6

8. 阿拉伯帝国时期，各族人民创造了灿烂的阿拉伯文化。下列相关史实中，能够体现阿拉伯人对世界文化突出贡献的是（）

A.独创了阿拉伯数字符号系统
B.医学著作被全世界奉为经典
C.翻译保存大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍
D.直接继承古代埃及和两河流域全部神话传说

C

【分析】
本题考查阿拉伯人对世界文化的贡献，解题思路是逐一分析各选项对应的史实是否正确，结合所学知识判断选项正误，选出符合要求的答案。需明确阿拉伯数字的起源、阿拉伯医学著作的定位、阿拉伯人在典籍传承上的作用等核心史实，以此甄别选项。
【解析】
A选项：阿拉伯数字符号系统由古印度人独创，阿拉伯人仅对其改造后传播至世界各地，并非独创，故A错误；
B选项：阿拉伯医学著作如《医典》是重要典籍，但“被全世界奉为经典”表述过于绝对，且这并非阿拉伯人对世界文化最突出的贡献，故B错误；
C选项：阿拉伯帝国时期，阿拉伯人大量翻译、保存了波斯、希腊、罗马、印度等地区的典籍，为古代文明成果的传承与传播作出关键贡献，体现了对世界文化的突出贡献，故C正确；
D选项：“直接继承古代埃及和两河流域全部神话传说”表述绝对且不符合史实，阿拉伯文化是融合多种文明的成果，并非直接继承全部，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
阿拉伯文化、古代文明交流
【点评】
本题为基础史实考查题，需准确识记阿拉伯人在文化传承方面的核心贡献，区分“独创”“传播”“传承”的不同史实，难度适中，属于学生应掌握的知识点。
【难度系数】
0.5

9. 阅读下列材料：
材料一 至732年，帝国西起比利牛斯山，领地包括西班牙、北非、叙利亚、亚美尼亚、美索不达米亚、波斯等处，然后折入中亚细亚，一直向东扩张到中国和印度的疆界。
——摘编自马克垚《世界文明史（第二版）》（上）
材料二 《一千零一夜》以古波斯语的《一千个故事》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书。
——摘编自赵志远、刘国庆《世界小通史·中古史》（二）
（1）据材料一并结合所学知识，说出材料中“帝国”的名称。
（2）指出材料二中“《一千零一夜》”的另一个名称，并分析它的产生体现了阿拉伯人的什么特点。
（3）说说阿拉伯人对世界文化的传播和交流起到了什么作用。

（1）阿拉伯帝国。
（2）另一个名称：《天方夜谭》。特点：阿拉伯人善于吸收、整合不同地区的优秀外来文化，具有极强的文化包容性与创造性，体现出东西方文化交融的特质。
（3）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的重要桥梁，既将中国的造纸术、火药等东方文明成果以及印度的数字等文化内容传播到欧洲，也把西方的文化成果带到东方，极大地促进了不同文明间的文化交融，为世界文化的发展作出了卓越贡献。

【分析】
第（1）问：根据材料一的时间、疆域范围，结合世界中古史中阿拉伯帝国的扩张史实，判断帝国名称；第（2）问：回忆《一千零一夜》的别名，结合材料中文化吸收的表述分析阿拉伯人的文化特点；第（3）问：结合所学阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用，梳理其贡献。
【解析】
（1）材料一描述的帝国在732年时疆域西起比利牛斯山，涵盖西班牙、北非、西亚及中亚，东抵中印疆界，结合所学知识，该帝国为阿拉伯帝国。
（2）《一千零一夜》的另一个名称是《天方夜谭》；从材料二可知，该书以古波斯语故事为蓝本，吸收了多地区的文化成果，体现出阿拉伯人善于吸收、整合不同地区优秀外来文化，具有极强的文化包容性与创造性，是东西方文化交融的典型体现。
（3）阿拉伯人在世界文化传播与交流中起到重要桥梁作用：一方面将中国的造纸术、火药等东方文明成果及印度的数字等传播到欧洲；另一方面也把西方的文化成果传入东方，极大促进了不同文明间的文化交融，为世界文化发展作出了卓越贡献。
【答案】
（1）阿拉伯帝国。
（2）另一个名称：《天方夜谭》。特点：阿拉伯人善于吸收、整合不同地区的优秀外来文化，具有极强的文化包容性与创造性，体现出东西方文化交融的特质。
（3）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的重要桥梁，既将中国的造纸术、火药等东方文明成果以及印度的数字等文化内容传播到欧洲，也把西方的文化成果带到东方，极大地促进了不同文明间的文化交融，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
【知识点】
阿拉伯帝国、阿拉伯文化、东西方文化交流
【点评】
本题围绕阿拉伯帝国与阿拉伯文化展开，考查学生对史料的解读能力及基础知识的掌握情况，侧重基础知识点的运用，难度适中，需要学生结合材料信息与所学知识准确作答。
【难度系数】
0.5