5.对下列句子的描写方法判断错误的一项是
（）

A.我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。（语言描写）
B.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写）
C.我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？（心理描写）

5. A 解析:A项，这句话为心理描写。

6.在为朗诵排练的过程中,同学们对《猫》一课结尾处句子的重音处理产生了分歧。“我永无改正我的过失的机会了”有四种不同的重音读法,你同意哪种?说说你的理由。
①重音放在“我”上
②重音放在“永无”上
③重音放在“过失”上
④重音放在“机会”上
选择：。(填序号)
理由：
。

6. 示例一:① 强调了“我”在猫亡失事件中应负的责任以及“我”的自责
示例二:② 强调了“我”对再也没有机会弥补过错的惋惜和深刻忏悔
示例三:③ 强调了“我”意识到之前对猫的不公正待遇是自己的过失
示例四:④ 强调了“我”失去改正机会的难过

阅读下面的文字,回答问题。
猫(节选)
①我很愤怒,叫道:"一定是猫,一定是猫!"于是立刻便去找它。
②妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:"不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!"
③张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是"畏罪潜逃"了,我以为。
⑤三妹在楼上叫道:"猫在这里了。"
⑥它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声"咪呜",便逃到屋瓦上了。
⑦我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
⑧隔了几天,李妈在楼下叫道:"猫,猫!又来吃鸟了!"同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
⑨我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
⑩我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
⑪两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
⑫我永无改正我的过失的机会了!
⑬自此,我家永不养猫。
7.概括选段中"我"的情感变化过程。(限填两字词语)
愤怒→→→无奈
8.第⑨段画线的句子运用了哪种修辞手法?有何作用?




9."我们"断定这只猫咬死鸟的根据和它遭受冤枉的原因分别是什么?



10.从"我"的身上,你获得了哪些启示?

7. 悔恨(后悔) 悲痛(痛苦、悲伤、难过)
8. 比喻。生动形象地突出了“我”知道真相(猫因“我”的主观臆断而遭受冤枉)后心里的内疚后悔、难过痛苦。
9. 根据:它常常凝望着鸟笼。
原因:“我”的主观臆断;它自身存在的弱点。
10. ①要善待生命,同情弱小;②遇事不能主观臆断,要实事求是,明辨是非。