三、照样子给生字换偏旁，组成新字再组词。
例：庭 蜓（ 蜻 蜓 ）
径 （） 挑 （）
枫 （） 霜 （）

示例：经 经常 桃 桃子 飘 飘扬 想 思想

【分析】本题要求给生字换偏旁组成新字再组词，解题思路是：先确定每个生字的偏旁，再将其替换为其他常见偏旁形成新字，最后结合新字的常用含义组出合适的词语。需注意替换的偏旁要能组成正确的常用汉字，且组词符合日常使用习惯。
【解析】1. 生字“径”的偏旁是双人旁（彳），替换为绞丝旁（纟），组成新字“经”，组词“经常”；2. 生字“挑”的偏旁是提手旁（扌），替换为木字旁（木），组成新字“桃”，组词“桃子”；3. 生字“枫”的偏旁是木字旁（木），替换为风字旁（风），组成新字“飘”，组词“飘扬”；4. 生字“霜”的偏旁是雨字头（雨），替换为心字底（心），组成新字“想”，组词“思想”。
【答案】经 经常；桃 桃子；飘 飘扬；想 思想
【知识点】汉字偏旁、组词
【点评】本题考查汉字偏旁更换与基础组词能力，属于低年级语文基础题型，侧重检验学生对常见汉字结构和常用词语的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

四、根据三首古诗的内容，填写下面的表格。

秋 秋月 秋 寒山、霜叶 秋 寒声、秋风

【分析】要确定三首古诗描写的季节，需回忆每首诗的内容，从诗句中提取体现季节的关键词：《望洞庭》里的“秋月”直接点明季节；《山行》中的“寒山”“霜叶”是秋季典型意象；《夜书所见》里的“秋风”“寒声”也指向秋季，据此可完成表格填写。
【解析】1. 《望洞庭》：诗句“湖光秋月两相和”中的“秋月”，说明描写的是秋季；2. 《山行》：诗句“远上寒山石径斜，霜叶红于二月花”里的“寒山”“霜叶”，体现描写的是秋季；3. 《夜书所见》：诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中的“秋风”“寒声”，表明描写的是秋季。
【答案】
望洞庭：秋，秋月；
山行：秋，寒山、霜叶；
夜书所见：秋，寒声、秋风
【知识点】古诗内容理解、季节意象赏析
【点评】本题考查对经典古诗的细节理解，需熟悉课本中三首古诗的诗句，提取季节相关关键词即可解答，属于基础题型。
【难度系数】0.8

五、解释加点的字词，理解诗句的意思，体会诗句的思想感情。
1. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
“遥望”的意思是。诗句连用两个比喻，分别把比作“白银盘”，把比作“青螺”，使景色描写十分生动，表达了诗人对洞庭风光的之情。
2. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
“坐”的意思是。诗句把和放在一起对比，突出了的红艳。诗人在山行途中停下车来的原因是。
3. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
“萧萧”的意思是。诗句中的“寒”字一语双关，既指秋风的寒冷，也暗示诗人内心的之情。

1. 远看 湖面 君山 喜爱和赞美 2. 因为 霜叶 二月花 枫叶 喜爱这枫林晚景 3. 风吹梧桐叶发出的声音 孤独

【分析】
解答这类古诗词赏析题，需先结合课内所学回忆重点字词的含义，再通过诗句描写的景物判断比喻的本体与喻体，最后结合诗句意境体会作者情感，逐步对应题目要求作答。
【解析】
1. “遥望”中“遥”是“远”的意思，故“遥望”为远看；诗句描写洞庭景色，“白银盘”对应湖面，“青螺”对应君山；诗人描绘洞庭美景，表达喜爱和赞美之情。
2. 古文中“坐”常表“因为”；诗句将霜叶与二月花对比，突出枫叶的红艳；诗人停车是因为喜爱这枫林晚景。
3. “萧萧”是风吹梧桐叶发出的声音；“寒”既指秋风寒冷，也暗示诗人内心的孤独之情。
【答案】
1. 远看 湖面 君山 喜爱和赞美 2. 因为 霜叶 二月花 枫叶 喜爱这枫林晚景 3. 风吹梧桐叶发出的声音 孤独
【知识点】
古诗词字词解释、古诗词比喻修辞、古诗词情感体会
【点评】
本题为课内古诗词基础赏析题，重点考察学生对课内古诗词重点字词、修辞及情感的掌握，属于语文学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8