四 结合资料，体会作品的象征意义。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，！壮哉，！
1. 把语段内容补充完整。
2. 资料二：《少年中国说》写于1900年，当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治。而国内，一些无知昏庸的人，也跟着散布“任何列强三日内就可以灭亡中国”的悲观言论。为了驳斥帝国主义的无耻言论、激起国民的民族自尊心和自信心，梁启超写下了这篇文章。
结合资料二，梁启超先生运用了象征的修辞手法，描绘了少年中国的。请找出作者选择的具体事物，并将其与对应的象征意义进行连线。

1. 我少年中国，与天不老
我中国少年，与国无疆
2. 光辉前景

【分析】
第1题需回忆《少年中国说》的经典结尾语句，准确背诵补充；第2题要结合资料二的创作背景（驳斥“老大帝国”等悲观言论，激发民族自信），理解作者运用象征手法的意图，先明确作者描绘的是少年中国的光辉前景，再对应具体事物与象征意义：红日初升对应少年中国的突然崛起，河流奔腾对应少年中国的奋发有为，潜龙腾飞对应少年中国的灿烂前程，乳虎啸谷对应少年中国的冲天气势，鹰隼试翼对应少年中国的巨大声威，奇花初胎对应少年中国的美好未来，干将发硎对应少年中国的发展无可限量。
【解析】
1. 语段补充：根据课文原文，结尾应填写“我少年中国，与天不老；我中国少年，与国无疆”。
2. 结合资料二，梁启超创作此文是为了驳斥帝国主义及国内悲观言论，运用象征手法描绘少年中国的光辉前景。具体事物与象征意义的对应关系为：红日→少年中国的突然崛起；河流→少年中国的奋发有为；潜龙→少年中国的灿烂前程；乳虎→少年中国的冲天气势；鹰隼→少年中国的巨大声威；奇花→少年中国的美好未来；干将→少年中国的发展无可限量。
【答案】
1. 我少年中国，与天不老；我中国少年，与国无疆
2. 光辉前景；连线对应：红日→少年中国的突然崛起，河流→少年中国的奋发有为，潜龙→少年中国的灿烂前程，乳虎→少年中国的冲天气势，鹰隼→少年中国的巨大声威，奇花→少年中国的美好未来，干将→少年中国的发展无可限量
【知识点】
《少年中国说》、象征手法、课文背诵
【点评】
本题考察对经典课文的背诵掌握，以及结合创作背景理解象征手法的运用，体会作者的爱国情怀与对少年中国的美好期盼，需要学生熟悉课文内容并能结合背景分析象征意义。
【难度系数】
0.5