四、比较阅读下面两段文言文，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？
(节选自刘开《问说》)
【注释】①奚：怎么。
1. 请用“/”给【乙】文中画线文字断句，限划两处。
相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识。
2. 解释文中加点词的意思。
(1)旨( ) (2)反( )
(3)好( ) (4)舍( )
3. 翻译下列句子。
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
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(2)好学而不勤问，非真能好学者也。
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4. 【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？(用原文作答)
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5. 【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处？
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1. 相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识。
2. (1)味美 (2)反思 (3)喜欢，喜爱 (4)放弃，舍弃
3. (1)虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
(2)喜欢学习却不勤学好问，不是真正能够爱好学习的人。
4. [甲]教学相长也。[乙]君子之学必好问。
5. 两段文字都使用了道理论证，层层推进，有很强的逻辑性;两段文字都从正、反两方面进行论证。