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1.下面关于课文内容和主题表述不正确的一项是 （
A.《壶口瀑布》以“借景抒情”为核心手法，既描绘瀑布“磅礴奔涌”的实景，更借黄河意象隐喻中华民族不屈不挠的精神品格。
B.《在长江源头各拉丹冬》以作者的探险经历为线索，用抒情性语言记录高原见闻，核心是传递对自然的敬畏与对生命韧性的思考。
C.《登勃朗峰》将“壮阔写景”与“幽默叙事”融合，既展现勃朗峰的云海奇景，又记述与“车王”同行的趣事，体现自然之美与生活趣味的交融。
D.《一滴水经过丽江》以“科学纪实”的视角展开，通过水滴的旅程介绍丽江的生态环境，古城的人文景观仅作为背景简单提及。
D
）A.《壶口瀑布》以“借景抒情”为核心手法，既描绘瀑布“磅礴奔涌”的实景，更借黄河意象隐喻中华民族不屈不挠的精神品格。
B.《在长江源头各拉丹冬》以作者的探险经历为线索，用抒情性语言记录高原见闻，核心是传递对自然的敬畏与对生命韧性的思考。
C.《登勃朗峰》将“壮阔写景”与“幽默叙事”融合，既展现勃朗峰的云海奇景，又记述与“车王”同行的趣事，体现自然之美与生活趣味的交融。
D.《一滴水经过丽江》以“科学纪实”的视角展开，通过水滴的旅程介绍丽江的生态环境，古城的人文景观仅作为背景简单提及。
答案
1.D 解析:《一滴水经过丽江》以“拟人化”视角展开，重点描写丽江古城的人文景观。
2.根据《昆虫记》的内容在横线上填写昆虫名称。
读《昆虫记》，我们会发现原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。在法布尔笔下，
读《昆虫记》，我们会发现原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。在法布尔笔下，
蟹蛛
不会织网，只等猎物跑近才去捉，并且横着走路；小甲虫
“为它的后代无私地奉献，为儿女操碎了心”；螳螂
擅长利用心理战术制服敌人。答案
2.蟹蛛 小甲虫 螳螂
3.下列关于名著《昆虫记》的表述，不正确的一项是（
A.《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅卷帙浩繁、色彩绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，如萤火虫，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的”。
B.《昆虫记》中记录了广为流传的《蝉和蚂蚁》的寓言，法布尔在这则寓言中描述，蚂蚁并不靠别人生活，它从不到蝉门前去乞食，相反倒是蝉，为饥饿所驱乞求哀恳蚂蚁。
C.《昆虫记》行文活泼生动，轻松诙谐，常常用拟人手法描写昆虫，洋溢着对生命的尊重，对万物的赞美，展现了作者高超的写作技巧。
D.《昆虫记》中法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
B
）A.《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅卷帙浩繁、色彩绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，如萤火虫，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的”。
B.《昆虫记》中记录了广为流传的《蝉和蚂蚁》的寓言，法布尔在这则寓言中描述，蚂蚁并不靠别人生活，它从不到蝉门前去乞食，相反倒是蝉，为饥饿所驱乞求哀恳蚂蚁。
C.《昆虫记》行文活泼生动，轻松诙谐，常常用拟人手法描写昆虫，洋溢着对生命的尊重，对万物的赞美，展现了作者高超的写作技巧。
D.《昆虫记》中法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
答案
3.B 解析:法布尔在《蝉和蚂蚁》中纠正了传统寓言,实际是“蚂蚁靠蝉生活”——蝉吸食树汁后,蚂蚁会过来抢夺;蝉从不到蚂蚁门前乞食,相反是蚂蚁主动“掠夺”蝉,选项表述与原著相反,错误。
二、阅读理解
香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山，今日风野。
沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。
我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便扶着一块大石头坐下，歇口气。
才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。
花不大，远望有点儿像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；(B)若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。
这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人遇到过这几株灌木形状的野山桃，遇到过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。
我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。
大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。
养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。
今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。
（选自《光明日报》，略有改动）
1. 请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。
惊呆——(
2. 请你从修辞的角度，在上文A、B两处中任选一处进行赏析。
3. 文中画线句是用怎样的描写方法写风的？这里写风有什么作用？
4. “我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？
香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山，今日风野。
沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。
我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便扶着一块大石头坐下，歇口气。
才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。
花不大，远望有点儿像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；(B)若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。
这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人遇到过这几株灌木形状的野山桃，遇到过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。
我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。
大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。
养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。
今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。
（选自《光明日报》，略有改动）
1. 请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。
惊呆——(
出神
)——(惊心
)——(惦记
)2. 请你从修辞的角度，在上文A、B两处中任选一处进行赏析。
3. 文中画线句是用怎样的描写方法写风的？这里写风有什么作用？
4. “我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？
答案
1.出神 惊心 惦记
2.示例(A):“腰肢大颤”“厮磨”“舞蹈”运用了拟人的修辞手法,赋予野山桃以人的情感和动作,生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形,侧面表现了作者对野山桃的仔细观察,从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
示例(B):“庄敬自强”运用了拟人的修辞手法,赋予野山桃以人的情感和神态,同时又把野山桃比作少女,生动形象地写出了风小后野山桃在阳光照射下的情态,侧面表现了作者对野山桃的仔细观察,从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
3.运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态,表现碎石山径上春风之大。这样写也突出了野山桃在这样的环境下生长的不容易,为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。
4.示例:①刚经历了冬天,虽然风野,但是作者无意中看到了在山间顽强生长的野山桃,被她们那种顽强的精神所温暖。②人生中,我们也会不经意间在身边发现一些不熟知的人或者事物并为之感动。
2.示例(A):“腰肢大颤”“厮磨”“舞蹈”运用了拟人的修辞手法,赋予野山桃以人的情感和动作,生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形,侧面表现了作者对野山桃的仔细观察,从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
示例(B):“庄敬自强”运用了拟人的修辞手法,赋予野山桃以人的情感和神态,同时又把野山桃比作少女,生动形象地写出了风小后野山桃在阳光照射下的情态,侧面表现了作者对野山桃的仔细观察,从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
3.运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态,表现碎石山径上春风之大。这样写也突出了野山桃在这样的环境下生长的不容易,为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。
4.示例:①刚经历了冬天,虽然风野,但是作者无意中看到了在山间顽强生长的野山桃,被她们那种顽强的精神所温暖。②人生中,我们也会不经意间在身边发现一些不熟知的人或者事物并为之感动。
