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一篱蔷薇 ◎罗瑞花
① 春天的头茬阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
② 我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉(jiè)。
③ 初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，穿上布鞋往屋后跑。
④ 呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的公主放入摇篮一样，从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。
⑤ 我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。
⑥ 等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就逐渐 由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的荆刺旁试探、找寻，摘下后用鞋底磨掉金樱子身上的刺，打开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。
⑦ 雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。
（选自《衔泥带得落花归》，有删改）
1. 阅读要素 阅读短文，将下面的表格补充完整。（5分）
2. 新考法 批注阅读 读一读文中画“”的句子，把自己的批注写在批注框内，体会文章生动的表达。（4分）
3. 第⑥自然段中加点的“逐渐”一词可以去掉吗？为什么？（3分）
我觉得
4. 根据文章内容，下列全都属于“我”和伙伴们的活动的一项是(
① 折嫩条吃 ② 摘花做花环 ③ 用金樱子玩游戏 ④ 戴花环扮角色
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
5. 新考法 链接教材 同学们将这篇文章和《爬山虎的脚》进行了对比联读，请你补全对话。（4分）
① 春天的头茬阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
② 我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉(jiè)。
③ 初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，穿上布鞋往屋后跑。
④ 呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的公主放入摇篮一样，从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。
⑤ 我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。
⑥ 等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就
⑦ 雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。
（选自《衔泥带得落花归》，有删改）
1. 阅读要素 阅读短文，将下面的表格补充完整。（5分）
2. 新考法 批注阅读 读一读文中画“”的句子，把自己的批注写在批注框内，体会文章生动的表达。（4分）
3. 第⑥自然段中加点的“逐渐”一词可以去掉吗？为什么？（3分）
我觉得
不可以
（可以 不可以）删去，“逐渐”是渐渐的意思，写出了金樱子在秋风里慢慢由青转黄再转红的过程，体现了作者观察的细致入微；删去后会变成金樱子瞬间变色，不符合植物生长的实际，也让语言失去了准确性。
4. 根据文章内容，下列全都属于“我”和伙伴们的活动的一项是(
C
)。（2分）① 折嫩条吃 ② 摘花做花环 ③ 用金樱子玩游戏 ④ 戴花环扮角色
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
5. 新考法 链接教材 同学们将这篇文章和《爬山虎的脚》进行了对比联读，请你补全对话。（4分）
答案
1. (1)春天 (2)有点酸，有点甜，还有点涩 (3)花 (4)挨挨挤挤，满枝满篱 (5)秋天 (6)金樱子 (7)由青转黄转红 (8)从涩入甜 (9)冬天 (10)青翠稠密(每空0.5分)
解析 本题考查信息梳理与提取的能力。结合第①自然段“春天的头茬阳光”可知，观察蔷薇嫩条的季节是春天。结合第②自然段“有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了”可知，蔷薇嫩条的味道是有点酸，有点甜，还有点涩。结合第③至第④自然段“初夏时节……我知道，蔷薇花开了！……一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放”可知，初夏时节观察的是蔷薇的花。结合第④自然段“纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了”可知，蔷薇花挨挨挤挤、满枝满篱(数量多)。结合第⑥自然段“当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就逐渐由青转黄转红了”可知，观察金樱子的季节是秋天。结合第⑥自然段“过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了”可知，此时观察的是金樱子，金樱子的颜色是由青转黄转红。结合第⑥自然段“味道也会从涩入甜”可知，金樱子的味道是从涩入甜。结合第⑦自然段“雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密”可知，观察蔷薇枝叶的季节是冬天，蔷薇枝叶的状态是青翠稠密。
2. 这句话运用比喻的修辞手法，(1分)将蔷薇花比作熟睡的公主，将竹筛比作摇篮，生动写出了蔷薇花的娇美，也体现出“我”对花儿的珍视与喜爱，满是童真童趣，画面感十足。(3分)
解析 本题考查赏析句子的能力。结合句中“我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的公主放入摇篮一样”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，语言具有童趣，写出了“我”对蔷薇花的喜爱。
3. 不可以(1分) “逐渐”是渐渐的意思，写出了金樱子在秋风里慢慢由青转黄再转红的过程，体现了作者观察的细致入微；删去后会变成金樱子瞬间变色，不符合植物生长的实际，也让语言失去了准确性。(2分)
解析 本题考查文章语言的准确性。先解释加点词的意思，再代入句中，联系前后文进行分析，从不删和删掉两种情况分析对比，最后得出不能删的结论和原因。
4. C(2分)
解析 本题考查对文章内容的理解和提取能力。结合第②自然段“我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放”可知①正确；结合第⑤自然段“我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘”可知②、④正确；文中仅写了摘金樱子吃，未提及用金樱子玩游戏，故③错误。因此正确的是①②④。
5. 连续细致 从整体到局部 对蔷薇的喜爱、对童年乡村生活的怀念之情 对爬山虎的喜爱与赞美之情(每空1分)
解析 本题考查对比分析的能力。第一空：两篇文章的作者都对植物进行了长时间、多角度的观察。第二空：《爬山虎的脚》先整体描写爬山虎的叶子，再聚焦到局部的“脚”，先写脚的静态形态，再写脚爬墙的动态过程，最后写脚触墙与不触墙的不同结果，整体是“从整体到局部”的顺序。第三、四空：《一篱蔷薇》中，蔷薇不仅是景物，更是作者童年生活的载体，蔷薇的四季变化也串联起了乡村生活的片段，因此情感核心是对蔷薇的喜爱以及对童年乡村生活的怀念。《爬山虎的脚》中，作者带着好奇观察爬山虎的脚，细致描写了它的形态与爬墙能力，字里行间流露出对爬山虎生命力的赞美，以及对大自然的好奇与热爱，情感更偏向对事物本身的欣赏与赞叹。
解析 本题考查信息梳理与提取的能力。结合第①自然段“春天的头茬阳光”可知，观察蔷薇嫩条的季节是春天。结合第②自然段“有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了”可知，蔷薇嫩条的味道是有点酸，有点甜，还有点涩。结合第③至第④自然段“初夏时节……我知道，蔷薇花开了！……一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放”可知，初夏时节观察的是蔷薇的花。结合第④自然段“纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了”可知，蔷薇花挨挨挤挤、满枝满篱(数量多)。结合第⑥自然段“当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就逐渐由青转黄转红了”可知，观察金樱子的季节是秋天。结合第⑥自然段“过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了”可知，此时观察的是金樱子，金樱子的颜色是由青转黄转红。结合第⑥自然段“味道也会从涩入甜”可知，金樱子的味道是从涩入甜。结合第⑦自然段“雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密”可知，观察蔷薇枝叶的季节是冬天，蔷薇枝叶的状态是青翠稠密。
2. 这句话运用比喻的修辞手法，(1分)将蔷薇花比作熟睡的公主，将竹筛比作摇篮，生动写出了蔷薇花的娇美，也体现出“我”对花儿的珍视与喜爱，满是童真童趣，画面感十足。(3分)
解析 本题考查赏析句子的能力。结合句中“我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的公主放入摇篮一样”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，语言具有童趣，写出了“我”对蔷薇花的喜爱。
3. 不可以(1分) “逐渐”是渐渐的意思，写出了金樱子在秋风里慢慢由青转黄再转红的过程，体现了作者观察的细致入微；删去后会变成金樱子瞬间变色，不符合植物生长的实际，也让语言失去了准确性。(2分)
解析 本题考查文章语言的准确性。先解释加点词的意思，再代入句中，联系前后文进行分析，从不删和删掉两种情况分析对比，最后得出不能删的结论和原因。
4. C(2分)
解析 本题考查对文章内容的理解和提取能力。结合第②自然段“我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放”可知①正确；结合第⑤自然段“我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘”可知②、④正确；文中仅写了摘金樱子吃，未提及用金樱子玩游戏，故③错误。因此正确的是①②④。
5. 连续细致 从整体到局部 对蔷薇的喜爱、对童年乡村生活的怀念之情 对爬山虎的喜爱与赞美之情(每空1分)
解析 本题考查对比分析的能力。第一空：两篇文章的作者都对植物进行了长时间、多角度的观察。第二空：《爬山虎的脚》先整体描写爬山虎的叶子，再聚焦到局部的“脚”，先写脚的静态形态，再写脚爬墙的动态过程，最后写脚触墙与不触墙的不同结果，整体是“从整体到局部”的顺序。第三、四空：《一篱蔷薇》中，蔷薇不仅是景物，更是作者童年生活的载体，蔷薇的四季变化也串联起了乡村生活的片段，因此情感核心是对蔷薇的喜爱以及对童年乡村生活的怀念。《爬山虎的脚》中，作者带着好奇观察爬山虎的脚，细致描写了它的形态与爬墙能力，字里行间流露出对爬山虎生命力的赞美，以及对大自然的好奇与热爱，情感更偏向对事物本身的欣赏与赞叹。
