三、课文理解。（判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”）
1.《彩色的梦》中，课文第一小节提到的“彩色的梦”指用来绘画的彩色铅笔。（）
2.《一匹出色的马》中，妹妹骑回家的“马”其实是一根枝条。（）
3.《枫树上的喜鹊》中，“我”不喜欢枫树上的喜鹊，因为他们太吵了。（）
四、课内阅读。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！

1.√ 2.√ 3.×

1.“脚尖滑过的地方”其实指的是 （）
①“我”玩耍的地方 ②彩色铅笔的笔尖滑过的地方
③葱郁的森林里 ④小屋的烟囱上
2.选文第2小节描写了 （）（多选）
①雪松 ②太阳 ③小屋 ④小鸟
3.选文画“”的句子中，一个“”字和一个“”字，表现了和之间的友爱。这句话运用的修辞手法及丰富的想象，生动地表现出森林里的生活。

1.② 2.①②③④ 3.拉 请 雪松 小鸟 拟人 和谐美好