() 1. — How old are you? —

A.I'm ten years old.
B.He is ten years old.
C.She is ten years old.

1. A

【分析】本题考查日常情景交际中询问年龄的答语，解题关键是明确问句与答语的主语对应关系。问句“How old are you?”的主语是第二人称“you”，回答时需转换为第一人称“I”，据此可排除主语为第三人称的选项。
【解析】问句“How old are you?”意为“你多大了？”，回答时主语要与问句的“you”对应，需用第一人称“I”。A选项主语为“I”，符合要求；B选项主语“He”、C选项主语“She”均为第三人称，与问句主语不匹配，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际，年龄表达
【点评】本题是基础情景交际题，核心考查询问年龄的答语主语对应规则，贴近日常用语，难度较低，适合巩固基础交际知识。
【难度系数】0.9

（）3. 你想知道别人的年龄，可以问：

A.How old are you?
B.How are you?
C.How about you?

3. A

【分析】首先明确题目要求是选出用于询问别人年龄的英语表达，需逐一分析各选项的含义与适用场景：A选项“How old are you?”意为“你多大了？”，专门用于询问年龄；B选项“How are you?”意为“你好吗？”，是日常问候用语；C选项“How about you?”意为“你呢？”，用于反问对方情况。由此可确定符合要求的选项。
【解析】根据英语日常交际用语的使用规则，询问他人年龄需使用句型“How old are you?”，对应选项A；选项B用于问候，选项C用于反问，均不符合询问年龄的题意。
【答案】A
【知识点】英语交际用语、年龄询问
【点评】本题考查基础英语日常交际用语，属于英语学习中的核心基础知识点，需准确掌握不同句型的使用场景。
【难度系数】0.9

二 祝福语的表达方式
（）1. — Happy birthday! —
A. Thank you.
B. Happy birthday!
C. Happy New Year!
（）2. 别人祝你新年快乐，你应该回答：
A. OK!
B. Happy birthday!
C. Happy New Year!

1. A 解析:别人对你说生日快乐,礼貌回答是“Thank you.”。
2. C 解析:别人对你说新年快乐,要互相祝福,回答“Happy New Year!”。

【分析】这两道题考查日常情景对话中祝福语的礼貌回应，解题时需结合具体语境判断合适的答语：第1题针对别人的生日祝福，需用礼貌的感谢回应；第2题针对别人的新年祝福，应回以相同的新年祝福。
【解析】1. 当他人对你说“Happy birthday!”（生日快乐）时，礼貌的回应是表达感谢，选项A“Thank you.”符合语境；选项B是重复祝福，选项C是新年祝福，均不符合，故选A。2. 当他人祝你“Happy New Year!”（新年快乐）时，按照日常交际习惯，应回以相同的新年祝福，选项C“Happy New Year!”符合；选项A“OK!”不符合祝福回应的语境，选项B是生日祝福，不符合，故选C。
【答案】1.A 2.C
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话中的礼貌应答，贴近生活实际，难度较低，帮助学生掌握基础英语交际用语。
【难度系数】0.8

（）3. 六一儿童节的时候你可以对朋友说：

A.Happy Children's Day!
B.Happy Teachers' Day!
C.Happy Mother's Day!

3. A

【分析】首先明确题目要求：六一儿童节时对朋友说的问候语。需先识别每个选项对应的节日，再匹配题目要求的节日。
【解析】逐一分析选项：A选项“Happy Children's Day!”意为“儿童节快乐！”，对应六一儿童节；B选项“Happy Teachers' Day!”是教师节快乐，对应教师节；C选项“Happy Mother's Day!”是母亲节快乐，对应母亲节。题目要求是六一儿童节的问候，因此选A。
【答案】A
【知识点】节日英文表达、日常交际用语
【点评】本题考查常见节日的英文问候语，属于基础英语知识，贴近生活实际。
【难度系数】0.9

三 what 引导的感叹句
() 1. a lovely picture!
A. what
B. how
C. What
2. 多么可爱的小狗啊！ a cute little dog!
3. It is a nice day.(改为感叹句) a day!
4. flowers，beautiful，What (!)(连词成句)

1. C
2. What
3. What; nice
4. What beautiful flowers!

【分析】首先明确what引导的感叹句核心结构：What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数/不可数名词 + 其他！How引导的感叹句结构为How + 形容词/副词 + 其他！解题时需先判断句子中心词是名词还是形容词/副词，同时注意句首单词首字母大写。第1题中心词是可数名词单数picture，需用what且句首大写；第2题中心词是可数名词单数dog，符合what引导的感叹句结构；第3题将陈述句改为what引导的感叹句，需对应结构补全内容；第4题根据what引导感叹句的结构连词成句。
【解析】1. 感叹句中，what修饰名词，how修饰形容词/副词，本题中心词为可数名词单数picture，需用what，且句首单词首字母大写，因此选C。2. 感叹句结构为What + a/an + 形容词 + 可数名词单数，本题中心词是dog，故填What，注意句首大写。3. 陈述句改为what引导的感叹句时，结构为What + a + 形容词 + 可数名词单数，原句形容词为nice，因此依次填What、nice。4. 连词成句需遵循what引导感叹句的结构，即What + 形容词 + 可数名词复数，因此将beautiful（形容词）和flowers（名词）与What组合，得到What beautiful flowers!
【答案】1. C；2. What；3. What; nice；4. What beautiful flowers!
【知识点】what引导的感叹句、连词成句
【点评】本题聚焦what引导的感叹句基础用法，涵盖结构辨析、句式转换、连词成句三类题型，是初中英语语法的核心基础考点，需牢记what引导感叹句的结构规则，注意句首大写及名词的搭配。
【难度系数】0.3

四 put on 的用法
1. She looks like she's put on weight.
画线短语在句中的中文意思为“”。
() 2. It's cold. your coat.
A. Put on B. Put in C. Put away
3. 孩子们举行了一场演出！The children a show!

1. 增加
2. A
3. put on

【分析】本题围绕动词短语put on的不同含义及固定搭配展开。第1题需结合固定短语put on weight的含义判断；第2题根据语境选择合适的put相关短语；第3题需掌握“举行演出”对应的固定表达。
【解析】1. “put on weight”是固定搭配，意为“增加（体重）”，故画线短语中文意思为“增加”；2. 句意为“天气冷，穿上你的外套”，A选项put on表示“穿上”，B选项put in表示“放入”，C选项put away表示“收好”，故选A；3. “举行演出”的固定表达为“put on a show”，故填put on。
【答案】1. 增加 2. A 3. put on
【知识点】动词短语put on；固定搭配
【点评】本题考查基础英语动词短语的用法，涵盖put on的不同含义及固定搭配，属于英语学习中的基础知识点，适合巩固短语用法。
【难度系数】0.7