4. 补全本单元学过的四字词语，并按要求完成练习。（8分）
①()视眈眈 ②()台楼阁 ③()然有序 ④前功尽()
⑤()气冲冲 ⑥()露无遗 ⑦()然不同 ⑧烟雾()绕
(1)再写两个与词语②结构相同的四字词语：、。
(2)人们地走出了电影院，没有任何拥挤的现象。（选词填空，填序号）
(3)他们虽然出身于相似的家庭环境，但是性格却。（选词填空，填序号）

①虎 ②亭 ③井 ④弃 ⑤怒 ⑥暴 ⑦迥 ⑧缭
(1)示例:梅兰竹菊 笔墨纸砚
(2)③
(3)⑦

5. 班里正在布置图书角,请你一起参与。(9 分)
(1)你主张在图书角中放置一些科普读物,请运用分条陈述的形式说明理由,获取同学们的支持。(4 分)



(2)图书角上要悬挂一则宣传标语,告诉同学们要博览群书,注重积累,这样才能有厚积薄发的资本。我们可以悬挂朱熹《观书有感》(其二)中的诗句:“,。”(2 分)
(3)判断下面相关描述的对错,对的打“√”,错的打“×”。(3 分)
①如果遇到与阅读目的关联很强的内容,要逐字逐句地读。 ()
②若计划故宫一日游,应重点阅读课文《故宫博物院》中的开放区域导览地图。 ()
③在图书角寻找感兴趣的书时,要把所有书的第一章认真读一遍,再确定哪本是自己感兴趣的。 ()

(1)示例:我建议在图书角中放置一些科普读物。一是科普读物能带我们探索宇宙奥秘、自然奇观,拓宽我们的知识面;二是阅读科普读物能锻炼我们的逻辑思维能力;三是科普读物语言严谨、规范,有助于提高我们的阅读理解能力。
(2)向来枉费推移力 此日中流自在行
(3)①√ ②√ ③×

二、阅读与理解。(共31分)
(一)宇宙生命之谜(节选)(11分)
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在$-50～150°\mathrm{C}$之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和
热，为生命系统提供能源。
1. 读选文画“”的部分，说说它们有什么作用。(3分)

2. 选文中加点的“至少”一词能否删去？为什么？(3分)

3. 要想在选文中了解生命存在的条件，我们可以采用的阅读方法是（寻找中心句 圈画关键词）。请你完成下面的思维导图。(5分)

1. 提出疑问,激发读者的思考;引出下文。
2. 不能。“至少”说明这几个条件是最低标准,不代表全部的条件,若删去则不能体现说明文语言的准确性。
3. 圈画关键词 适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热