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1. 想一想：魏晋南北朝时期为什么会出现民族交融的高潮？
思路点拨：主要从各民族内迁后在生产生活、统治方式、民族关系、经济往来、思想文化、民族心理等方面进一步交融来思考。
思路点拨：主要从各民族内迁后在生产生活、统治方式、民族关系、经济往来、思想文化、民族心理等方面进一步交融来思考。
答案
内迁各族人民与当地汉人错居杂处，他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐转变为农耕，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验等；十六国北朝政权沿袭中原地区原有的统治方式；这一时期民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓；各族在经济上密切交往；在文化上的交流也日益频繁；在心理上，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
解析
【分析】
本题要求分析魏晋南北朝时期民族交融高潮的原因，根据思路点拨的提示，需从生产生活、统治方式、民族关系、经济往来、思想文化、民族心理等维度切入，结合内迁各族与汉族的互动史实，逐一梳理各维度的具体表现，以此总结交融高潮的成因，确保要点全面。
【解析】
1. 生产生活方面：内迁各族人民与当地汉人错居杂处，互相学习生产技艺，内迁各族逐渐将生产方式转变为农耕，汉族人民也学习到北方各族的畜牧经验；
2. 统治方式方面：十六国、北朝的政权沿袭中原地区原有的统治制度；
3. 民族关系方面：这一时期民族隔阂趋于消解，民族关系逐渐和缓；
4. 经济往来方面：各民族之间的经济联系日益密切；
5. 文化交流方面：各民族在文化上的交流日益频繁；
6. 民族心理方面：各族之间的相互认同感日益加强，传统的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
【答案】
内迁各族人民与当地汉人错居杂处，他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐转变为农耕，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验等；十六国北朝政权沿袭中原地区原有的统治方式；这一时期民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓；各族在经济上密切交往；在文化上的交流也日益频繁；在心理上，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
【知识点】
魏晋南北朝民族交融、民族关系发展
【点评】
本题考查魏晋南北朝民族交融高潮的原因，属于历史识记与综合分析结合的基础考点，需要学生从多个维度梳理史实，有助于理解这一时期民族融合的历史趋势，是中国古代民族关系部分的重点内容。
【难度系数】
0.7
本题要求分析魏晋南北朝时期民族交融高潮的原因，根据思路点拨的提示，需从生产生活、统治方式、民族关系、经济往来、思想文化、民族心理等维度切入，结合内迁各族与汉族的互动史实，逐一梳理各维度的具体表现，以此总结交融高潮的成因，确保要点全面。
【解析】
1. 生产生活方面：内迁各族人民与当地汉人错居杂处，互相学习生产技艺，内迁各族逐渐将生产方式转变为农耕，汉族人民也学习到北方各族的畜牧经验；
2. 统治方式方面：十六国、北朝的政权沿袭中原地区原有的统治制度；
3. 民族关系方面：这一时期民族隔阂趋于消解，民族关系逐渐和缓；
4. 经济往来方面：各民族之间的经济联系日益密切；
5. 文化交流方面：各民族在文化上的交流日益频繁；
6. 民族心理方面：各族之间的相互认同感日益加强，传统的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
【答案】
内迁各族人民与当地汉人错居杂处，他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式逐渐转变为农耕，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验等；十六国北朝政权沿袭中原地区原有的统治方式；这一时期民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓；各族在经济上密切交往；在文化上的交流也日益频繁；在心理上，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
【知识点】
魏晋南北朝民族交融、民族关系发展
【点评】
本题考查魏晋南北朝民族交融高潮的原因，属于历史识记与综合分析结合的基础考点，需要学生从多个维度梳理史实，有助于理解这一时期民族融合的历史趋势，是中国古代民族关系部分的重点内容。
【难度系数】
0.7
2. 材料研读
昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。
——［北齐］魏收《魏书·序纪》
这则材料说明了什么？
思路点拨：解题的关键是解读材料的主旨，从民族认同角度分析。
昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服，昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。
——［北齐］魏收《魏书·序纪》
这则材料说明了什么？
思路点拨：解题的关键是解读材料的主旨，从民族认同角度分析。
答案
这则材料说明了内迁北方民族对中原历史文化的自觉认同。
解析
【分析】首先需解读材料核心信息：材料中鲜卑族将自身族源追溯到华夏始祖黄帝，解题关键是紧扣“民族认同”的角度，分析这种族源追溯行为背后的文化认同本质，进而推导结论。
【解析】第一步，解读材料内容：材料出自《魏书·序纪》，记载鲜卑族以大鲜卑山为族号，且将自身祖先与华夏始祖黄帝关联；第二步，结合思路点拨的“民族认同”角度分析：这种主动将自身族源纳入华夏历史脉络的做法，体现了内迁北方民族对中原历史文化的自觉认同；第三步，总结得出结论。
【答案】这则材料说明了内迁北方民族对中原历史文化的自觉认同。
【知识点】民族认同、古代民族融合
【点评】本题通过《魏书》史料考查学生的史料解读与民族关系分析能力，需结合材料关键信息和提示角度作答，难度适中，能有效检验学生对古代民族融合相关知识的理解。
【难度系数】0.6
【解析】第一步，解读材料内容：材料出自《魏书·序纪》，记载鲜卑族以大鲜卑山为族号，且将自身祖先与华夏始祖黄帝关联；第二步，结合思路点拨的“民族认同”角度分析：这种主动将自身族源纳入华夏历史脉络的做法，体现了内迁北方民族对中原历史文化的自觉认同；第三步，总结得出结论。
【答案】这则材料说明了内迁北方民族对中原历史文化的自觉认同。
【知识点】民族认同、古代民族融合
【点评】本题通过《魏书》史料考查学生的史料解读与民族关系分析能力，需结合材料关键信息和提示角度作答，难度适中，能有效检验学生对古代民族融合相关知识的理解。
【难度系数】0.6
材料 公元383年，东晋在淝水（今安徽寿县东南）一带击败来犯的前秦大军。其时前秦皇帝苻坚率军南征，号称百万，东晋宰相谢安居中策划，由弟谢石等统兵8万拒之。安侄谢玄为前锋，率北府兵先挫秦军，后两军主力对峙于淝水，晋军乘苻坚措置失当，渡水猛攻，秦军溃败。
——中国古代史名词审定委员会编《中国古代史名词》
探究 结合所学知识，指出材料中描述的是哪一战争？这场战争中“前秦”首领是谁？这场战争的结果如何？有何影响？
材料链接
草木皆兵 兵：兵士。《晋书·苻坚载记下》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草木皆类人形，顾谓融曰：‘此亦勍（qíng）敌也，何谓少乎？’怃然有惧色。”后用“草木皆兵”形容人疑神疑鬼，稍有动静，就感到害怕。
——商务印书馆辞书研究中心编《新华成语词典》
——中国古代史名词审定委员会编《中国古代史名词》
探究 结合所学知识，指出材料中描述的是哪一战争？这场战争中“前秦”首领是谁？这场战争的结果如何？有何影响？
材料链接
草木皆兵 兵：兵士。《晋书·苻坚载记下》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草木皆类人形，顾谓融曰：‘此亦勍（qíng）敌也，何谓少乎？’怃然有惧色。”后用“草木皆兵”形容人疑神疑鬼，稍有动静，就感到害怕。
——商务印书馆辞书研究中心编《新华成语词典》
答案
战争：淝水之战。前秦首领：苻坚。战争结果：东晋军胜（或秦军溃败）。影响：淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。
解析
【分析】首先提取材料中的关键信息：时间（公元383年）、交战双方（东晋与前秦）、地点（淝水）及相关成语“草木皆兵”，结合所学中国古代史知识，可确定这场战争为淝水之战；再回忆淝水之战的核心史实，即可得出前秦首领、战争结果及影响。
【解析】1. 确定战争：根据材料中“公元383年”“淝水”“东晋击败前秦”“草木皆兵”等信息，结合所学，判断该战争是淝水之战；2. 前秦首领：淝水之战中前秦的统治者是苻坚；3. 战争结果：东晋以少胜多，击败前秦，秦军溃败；4. 战争影响：淝水之战后，前秦统治迅速瓦解，北方地区再度陷入分裂和混战的局面。
【答案】战争：淝水之战。前秦首领：苻坚。战争结果：东晋军胜（或秦军溃败）。影响：淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。
【知识点】淝水之战 古代战役影响
【点评】本题考查淝水之战的基础史实，结合材料信息与所学知识即可解答，属于历史学科的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 确定战争：根据材料中“公元383年”“淝水”“东晋击败前秦”“草木皆兵”等信息，结合所学，判断该战争是淝水之战；2. 前秦首领：淝水之战中前秦的统治者是苻坚；3. 战争结果：东晋以少胜多，击败前秦，秦军溃败；4. 战争影响：淝水之战后，前秦统治迅速瓦解，北方地区再度陷入分裂和混战的局面。
【答案】战争：淝水之战。前秦首领：苻坚。战争结果：东晋军胜（或秦军溃败）。影响：淝水之战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。
【知识点】淝水之战 古代战役影响
【点评】本题考查淝水之战的基础史实，结合材料信息与所学知识即可解答，属于历史学科的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
