1.某中学组织开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与。
(1)【走近大运河】八年(1)班的同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括出大运河的三条主要信息。(每条不超过4个字)
京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，至清代其作用开始减弱，它历经千年的沧桑。它是世界上里程最长、工程最大的古代运河，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。
(2)【重拾老物件】同学们在参观博物馆时，拍摄了一组“老物件”的照片，请你从中选择一件，参考示例，给它配上一句优美的话。(要求:体现“老物件”特征，用上修辞，句式不限)
示例:摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。
“老物件”照片：

木梳 茶壶 灯笼 折扇
(3)【编辑手抄报】同学们要把收集到的资料编成一期手抄报，请你根据活动主题，为手抄报设计两个栏目。
栏目一：
栏目二：

1.(1)①历史悠久 ②规模宏大(宏伟壮观) ③贡献巨大
(2)示例一:木梳——你在发间轻轻掠过,一如妈妈温柔的手指。
示例二:茶壶——茶香悠长,岁月静好。
示例三:灯笼——点亮节日,点亮吉祥,点亮幸福。
示例四:折扇——闲看流云,轻摇时光。
(3)示例:运河春秋 老物拾遗

2.班级举行“人无信不立”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
【探究“诚信”内涵】
（1）小组将搜集的资料整理成了下面的思维导图，请你完善一下。

①
②
【采访“诚信”之人】
（2）李老师是诚实守信模范，请你结合语境，帮小语完成下面的采访。
小语：①
李老师：你好！诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则。
小语：②
李老师：我会给学生讲述和诚信有关的历史典故或新闻，还会要求学生从身边小事做起，践行诚实守信美德，比如考试不作弊、不抄袭他人作业等。
小语：感谢李老师的分享，您的见解对我们非常有启发。
【发出“诚信”倡议】
（3）班委会向全班同学发起诚信倡议。请你补写两条具体的倡议内容，要求贴合学生日常学习与生活，具有可操作性。
倡议书
亲爱的同学们：
诚信是立身之本，也是班级凝聚力的基石。为让诚信融入日常，现向大家发起倡议：
①与同学交往时，做到言行一致，不随意许诺，许诺后尽力兑现；
②；
③。
让我们以诚信为荣，以失信为耻，共同营造诚信、和谐的班级环境。
八年(1)班班委会
×年×月×日

2.(1)①交友之信/朋友之信/个人之信
②经商之信/商业之信/社会之信
(2)示例:①李老师,您好! 您能谈谈诚实守信对于个人和社会的重要性吗?
②确实如此。您是如何培养学生诚实守信的品质的呢?
(3)示例:②考试时不作弊,独立完成试卷,不抄袭他人答案
③按时完成作业,不抄袭、不拖延,做到真实反映学习情况