一、班级要举行“讲民间故事比赛”,下列选项中不符合主题的一项是(
A.《拇指姑娘》
B.《牛郎织女》
C.《田螺姑娘》
D.《猎人海力布》
A
)。A.《拇指姑娘》
B.《牛郎织女》
C.《田螺姑娘》
D.《猎人海力布》
答案
A
二、为了把《牛郎织女》的故事复述得更生动、更吸引人,同学们梳理了一些方法,下列选项中不恰当的一项是(
A.把自己想象成牛郎,以他的口吻讲这个故事。
B.丰富故事的细节,如添加哥哥嫂子待牛郎很不好的具体表现。
C.配上动作、表情,如嫂子赶牛郎走的部分,可以试着叉着腰、咬着牙来讲述。
D.改变故事情节,把老牛道破天机改为牛郎到山里打柴时无意间听到的。
D
)A.把自己想象成牛郎,以他的口吻讲这个故事。
B.丰富故事的细节,如添加哥哥嫂子待牛郎很不好的具体表现。
C.配上动作、表情,如嫂子赶牛郎走的部分,可以试着叉着腰、咬着牙来讲述。
D.改变故事情节,把老牛道破天机改为牛郎到山里打柴时无意间听到的。
答案
D
三、学校的读书活动月到了,五年级(1)班的活动主题为“阅读民间故事,传承经典文化”,请你参与其中并完成练习。
1. 在民间故事分享会上,老师请同学们分享自己最喜欢的人物。为了确保发言顺畅,请你制作一张发言卡。

2. 为了把故事讲得生动、有吸引力,你准备用上哪些方法?
1. 在民间故事分享会上,老师请同学们分享自己最喜欢的人物。为了确保发言顺畅,请你制作一张发言卡。
2. 为了把故事讲得生动、有吸引力,你准备用上哪些方法?
细致描绘人物言行神态以丰富细节,依情节变换语气语调,配合内容添加肢体动作,
适时设置悬念与听众互动。
答案
1. 示例 孟姜女 《孟姜女哭长城》 她为了寻找丈夫不惧路途艰险,她的执着与深情令人动容,也让我看到了平凡人身上的坚韧力量。
2. 示例 细致描绘人物言行神态以丰富细节,依情节变换语气语调,配合内容添加肢体动作,适时设置悬念与听众互动。
2. 示例 细致描绘人物言行神态以丰富细节,依情节变换语气语调,配合内容添加肢体动作,适时设置悬念与听众互动。
四、五年级将开展“我是民间故事传讲人”故事会,请你选择一个在课外阅读中读到的民间故事,列一个讲故事的提纲,准备参加活动。

答案
示例 孟姜女哭长城 孟姜女的丈夫被秦始皇征去修建长城。 孟姜女决定前去长城寻找丈夫,孟姜女到达长城后,得知丈夫已经死去。 孟姜女在长城脚下痛哭,长城崩塌,丈夫的尸骨露出。
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