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一、阅读下面的文段，回答问题。
在学习的道路中我们认识了太多了不起的人。犹记得一生为祖国无私奉献、鞠躬尽cuì的“两弹”元勋 邓稼先；能想起在太空中经历过惊心动pò的遨 游之旅的杨利伟；还有那能被长髯 遮蔽面容，却遮不住天才灵魂的大师托尔斯泰；更有那能说出“简陋的屋舍，因为住屋的人品德美好，就能陋室不陋”的刘禹锡……在语文的旅途中，我们还将认识更多了不起的人，你准备好了吗？
1. 写出文段中拼音所对应的汉字。
cuì
2. 给文段中的加点汉字注音。
勋 遨 髯
3. 将文段中画横线的句子用《陋室铭》中的一句原文替换，不改变句意。
在学习的道路中我们认识了太多了不起的人。犹记得一生为祖国无私奉献、鞠躬尽cuì的“两弹”元
1. 写出文段中拼音所对应的汉字。
cuì
瘁
pò 魄
2. 给文段中的加点汉字注音。
xūn
áo
rán
3. 将文段中画横线的句子用《陋室铭》中的一句原文替换，不改变句意。
答案
1.瘁 魄
2.xūn áo rán
3.斯是陋室，惟吾德馨。
2.xūn áo rán
3.斯是陋室，惟吾德馨。
二、请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
1. 自己的言论或思想被人误解，是很痛苦的。这时候你需要以一颗无私的心、包容的心、坦诚的心让误会
2. 每天清晨，国旗班的战士们从天安门城楼拱形洞中准时走出。他们
1. 自己的言论或思想被人误解，是很痛苦的。这时候你需要以一颗无私的心、包容的心、坦诚的心让误会
消释
（消散 消释 消逝）于无形。2. 每天清晨，国旗班的战士们从天安门城楼拱形洞中准时走出。他们
器宇轩昂
（仪表堂堂 气冲斗牛 器宇轩昂），步伐雄健，伴随着初升的朝阳，将鲜艳的五星红旗送到高高的旗杆顶端。答案
1.消释 【解析】消散:(烟雾、气味、热力以及感觉、情绪等抽象事物)消失。消释:(疑惑、嫌怨、痛苦等)消除;解除。消逝:慢慢逝去,不再存在;消失。这里“误会”适合用“消释”。
2.器宇轩昂 【解析】仪表堂堂:形容人外表端正、举止大方、姿态威严。气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。器宇轩昂:形容人精力充沛,风度不凡。这里形容国旗班的战士们精力充沛,风度不凡,选用“器宇轩昂”。
2.器宇轩昂 【解析】仪表堂堂:形容人外表端正、举止大方、姿态威严。气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。器宇轩昂:形容人精力充沛,风度不凡。这里形容国旗班的战士们精力充沛,风度不凡,选用“器宇轩昂”。
三、回忆《钢铁是怎样炼成的》相关内容，
下列有关保尔的五件事，按发生的先
后顺序排列正确的一项是 （
①冒死救朱赫来脱险
②战胜伤寒死里逃生
③在筑路现场与冬妮亚决裂
④在神父家的面团里撒烟末
⑤高度残疾时选择文学创作之路
A.③④①②⑤
B.②①④⑤③
C.②⑤④①③
D.④①③②⑤
下列有关保尔的五件事，按发生的先
后顺序排列正确的一项是 （
D
）①冒死救朱赫来脱险
②战胜伤寒死里逃生
③在筑路现场与冬妮亚决裂
④在神父家的面团里撒烟末
⑤高度残疾时选择文学创作之路
A.③④①②⑤
B.②①④⑤③
C.②⑤④①③
D.④①③②⑤
答案
D
四、任选一个备选词语，参考示例写语句。
要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。
示例：童心——童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良 时光
要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。
示例：童心——童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良 时光
示例:善良——善良是一种让自己快乐的活着的心态;善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药;善良是让人看到希望的一缕阳光。
答案
示例:善良——善良是一种让自己快乐的活着的心态;善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药;善良是让人看到希望的一缕阳光。
五、学了《卖油翁》后，有同学组织并开展了相关的综合性学习活动，请你参与其中并完成任务。
1. 下图与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。（至少运用两种描写方法）
2. 某同学有感而发拟写了一个上联，请你根据课文内容补写下联。
上联：康肃公百发百中，天下无双
下联：
3. 通过学习，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率达到目的呢？
正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。
（1）请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。
（2）如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。
反方观点：
理由：
1. 下图与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。（至少运用两种描写方法）
示例:卖油翁神态自若地将勺子高高举起，然后慢慢地用勺子往葫芦里倒油，只见一股油如同一条直线，从铜钱方孔注入葫芦而铜钱没有打湿一点，陈尧咨目不转睛地看着，心中大为震惊。
2. 某同学有感而发拟写了一个上联，请你根据课文内容补写下联。
上联：康肃公百发百中，天下无双
下联：
示例:卖油翁技艺超群，世间罕见
3. 通过学习，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率达到目的呢？
正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。
（1）请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。
（2）如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。
反方观点：
示例:不是做任何事情都可以“熟能生巧”
理由：
各位老师、同学、对方辩友，大家好。我方的观点是不是做任何事情都可以“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，但不一定能够达到“巧”的境界。如果一条路走到黑，一味死学、死做，势必一事无成。所以我们在做一件事情的时候要善于动脑，善于变通，善于质疑，寻找最适合自己的成功之路。
答案
1.示例:卖油翁神态自若地将勺子高高举起,然后慢慢地用勺子往葫芦里倒油,只见一股油如同一条直线,从铜钱方孔注入葫芦而铜钱没有打湿一点,陈尧咨目不转睛地看着,心中大为震惊。
2.示例:卖油翁技艺超群,世间罕见
3.示例:不是做任何事情都可以“熟能生巧”。
各位老师、同学、对方辩友,大家好。我方的观点是不是做任何事情都可以“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”,但不一定能够达到“巧”的境界。如果一条路走到黑,一味死学、死做,势必一事无成。所以我们在做一件事情的时候要善于动脑,善于变通,善于质疑,寻找最适合自己的成功之路。
2.示例:卖油翁技艺超群,世间罕见
3.示例:不是做任何事情都可以“熟能生巧”。
各位老师、同学、对方辩友,大家好。我方的观点是不是做任何事情都可以“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”,但不一定能够达到“巧”的境界。如果一条路走到黑,一味死学、死做,势必一事无成。所以我们在做一件事情的时候要善于动脑,善于变通,善于质疑,寻找最适合自己的成功之路。
