6. 如图所示，路边电线杆上装有橘红色的“小风车”，以此来驱鸟，因为鸟类经常衔回铁丝等导电物质筑巢，一旦铁丝搭在线路上，容易引起（选填“短路”或“开路”）

6. 短路

【分析】要解决这个问题，需先明确电路的三种状态：通路、开路（断路）、短路。铁丝是导电的导体，当它搭在线路上时，会直接连通电源的两极，电流不经过用电器，这符合短路的特征，而开路是电路断开，电流无法通过，据此可判断结果。
【解析】铁丝属于导体，当导电的铁丝搭在线路上时，会直接将输电线的两端连通，电流不经过用电器直接形成回路，这种情况属于短路；开路是指电路某处断开，电流无法流通，与题意不符，因此应填短路。
【答案】短路
【知识点】电路的三种状态、导体
【点评】本题结合电线杆驱鸟的实际场景，考查对电路短路概念的理解，将物理知识与生活应用结合，难度较低，需要准确区分电路的不同状态。
【难度系数】0.3

7.如图所示，只要将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，但不会行驶。这时锁孔其实就是一个；给电动车充电时，电瓶相当于（选填“电源”或“用电器”）。

7. 开关 用电器

【分析】
首先思考车钥匙锁孔的作用：插入旋转后电路接通，实现控制电路通断，对应电路中的开关；再分析充电时电瓶的作用：充电过程中电瓶消耗电能，将电能转化为化学能储存，因此属于用电器。
【解析】
1. 车钥匙插入锁孔并旋转后，电路接通使车子通电，说明锁孔起到控制电路通断的作用，相当于电路中的开关；
2. 给电动车充电时，电瓶需要消耗电能，将电能转化为化学能储存，此时电瓶相当于用电器（电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置）。
【答案】
开关；用电器
【知识点】
电路组成；开关；用电器
【点评】
本题结合生活实际考查电路的基本组成，理解开关的控制作用和用电器的消耗电能特点即可解答，属于基础题。
【难度系数】
0.7

8.（2026济南市中区期中）
如图是一种防倾斜报警电路的原理图，通过电铃、规格相同的两个灯泡提示被检测装置的倾斜情况，S为重力开关，金属棒a可绕悬挂点O自由转动。报警电路固定在某一物体上，当物体处于竖直方向时，a在导线A、B中间；当物体向左偏离竖直方向时，a随之转动与A连接，灯泡$\mathrm{L}_1$亮，电铃（选填“响”或“不响”）；该电路可通过（选填“灯泡”或“电铃”）的工作状态判断物体倾斜的方向。

8. 响 灯泡

【分析】
要解决该问题，需先分析不同倾斜状态下的电路通路情况：当物体竖直时，金属棒a在A、B中间，电路断开；当物体向左倾斜时，a与A接触形成通路；当物体向右倾斜时，a与B接触形成通路。再根据电流路径判断电铃和灯泡的工作状态，进而确定答案。
【解析】
1. 当物体向左偏离竖直方向时，金属棒a与导线A连接，电流路径为：电源正极→O→S→a→A→$\mathrm{L}_1$→左侧节点→电铃→电源负极，此时$\mathrm{L}_1$与电铃串联接入电路，因此电铃响，$\mathrm{L}_1$亮。
2. 当物体向右倾斜时，a与B连接，电流路径为：电源正极→O→S→a→B→$\mathrm{L}_2$→左侧节点→电铃→电源负极，此时$\mathrm{L}_2$与电铃串联，电铃仍响，$\mathrm{L}_2$亮。
3. 两种倾斜状态下，电铃始终工作（响），而$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$分别对应不同倾斜方向工作，因此可通过灯泡的工作状态判断物体倾斜的方向。
【答案】
响；灯泡
【知识点】
电路通路；串联电路；电路分析
【点评】
本题结合重力开关的特点考查电路分析，核心是明确不同状态下的电流路径，判断各用电器的工作情况，属于基础电路应用题。
【难度系数】
0.4

9.如图所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线,为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过程如下:连接A和B,将测通器的m连接在D上。当n连接E时小灯泡发光,连接F时小灯泡不发光。由此可以确定为同一根导线的两端。

9. C、F

【分析】要辨别同一根导线，需利用导体导电、绝缘体不导电的性质，通过测通器小灯泡是否发光判断电路是否通路，若通路则被测两个线头属于同一根导线。本题中三根导线的两端分别为左侧的A、B、C和右侧的D、E、F，根据操作时灯亮的情况，可排除A、B与D、E为同一根导线，进而确定剩余线头。
【解析】测通器小灯泡发光时，说明电路形成通路，即被测两个线头通过导线连通。已知三根导线的两端分别是左侧的A、B、C和右侧的D、E、F。当连接A和B，测通器的m接D，n接E时小灯泡发光，表明此时A、B与D、E之间形成通路，说明A、B和D、E不属于同一根导线，因此剩下的C和F为同一根导线的两端。
【答案】C、F
【知识点】导体与绝缘体、电路通路判断
【点评】本题结合实际场景考查导体导电性的应用，核心是利用通路条件推理，逻辑清晰，难度适中。
【难度系数】0.3

10.在学习电学时，老师让同学们做点亮小灯泡的实验，提供了如图1所示仪器。

(1)实验中干电池的作用是。
(2)观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线点亮小灯泡，同学们设计了如图2所示的电路，小灯泡能够发光的是图，造成短路的是图，开路的是图。

10. (1) 提供电能 (2) 甲 丙 乙

【分析】首先，干电池作为电源，作用是为电路提供电能，维持电路中有持续电流。判断小灯泡是否发光，需看电路是否形成闭合通路：电流需从电源正极出发，经过小灯泡的灯丝，再回到电源负极，形成完整回路。分析三个图：甲图中，导线连接小灯泡的螺旋部分与干电池负极，小灯泡金属底部接触干电池正极，电流路径闭合，小灯泡发光；乙图中，导线仅连接干电池正极与小灯泡螺旋，小灯泡底部未与电源负极连通，电路断开，属于开路；丙图中，导线直接连接干电池正负极，未经过小灯泡，造成电源短路。
【解析】（1）干电池是电路中的电源，其作用是提供电能，使电路中形成持续电流。（2）对三个图的电路逐一分析：① 甲图：电流从干电池正极流出，依次经过小灯泡的金属底部、灯丝、螺旋，再通过导线回到干电池负极，形成闭合通路，因此小灯泡发光；② 乙图：电路未形成闭合回路，电流无法从电源负极回到正极，属于开路状态，小灯泡不发光；③ 丙图：导线直接将干电池的正负极连通，绕过了小灯泡，造成电源短路，小灯泡不发光。因此，小灯泡能够发光的是甲图，造成短路的是丙图，开路的是乙图。
【答案】(1) 提供电能 (2) 甲 丙 乙
【知识点】电源的作用、电路的三种状态
【点评】本题考查电源的作用及电路的三种状态，需学生明确电路形成通路的条件，能准确判断通路、开路、短路，属于基础题型，侧重对基本概念的理解与应用。
【难度系数】0.6

11. 请根据如图所示的实物连接图，在虚线框内画出与它对应的电路图。

11. 如图所示

【分析】
要画出对应电路图，需先分析实物电路的连接：电源、开关S₂在干路，灯泡Lₐ与灯泡Lᵦ并联，开关S₁仅控制灯泡Lᵦ。先明确各元件的连接关系，再按电学电路图的规范（元件符号正确、导线横平竖直、分支清晰）绘制。
【解析】
1. 先画出电源符号，长端为正极、短端为负极；
2. 从电源正极引出导线连接干路开关S₂；
3. S₂的另一端分为两条支路：一条支路直接连接灯泡Lₐ，最终回到电源负极；另一条支路依次连接开关S₁和灯泡Lᵦ，再回到电源负极，形成并联电路，对应实物连接关系。
【答案】
如图所示
【知识点】
电路图绘制、并联电路
【点评】
本题考查根据实物图画电路图，核心是正确分析实物的串并联关系和开关的控制作用，属于电学基础题型，需掌握规范的电路图绘制方法。
【难度系数】
0.6

12. 如图所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图，“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置；“定时开关”是到达设定时间时，自动断开的开关。闭合开关S，当“定时开关”处于（选填“断开”或“闭合”）状态时，播放器会播放音乐；其他时间“播放器”不播放音乐，是因为播放器（选填“开路”或“被短路”）。

12. 断开 被短路

【分析】
要解决这个问题，需分析定时开关不同状态下的电路通路情况：当定时开关闭合时，相当于导线，会对播放器所在支路造成短路，播放器无电流；当定时开关断开时，电流只能通过播放器支路，播放器有电流工作。
【解析】
闭合开关S后，若定时开关处于闭合状态，电流会经开关S、定时开关直接回到电源负极，此时播放器被短路，无电流通过，不播放音乐；若定时开关处于断开状态，电流会依次经过播放器、开关S回到电源负极，播放器有电流通过，会播放音乐。因此，当定时开关断开时播放器播放音乐，其他时间播放器因被短路而不工作。
【答案】
断开 被短路
【知识点】
电路短路、电路通路
【点评】
本题考查基础电路的通路与短路判断，核心是理解定时开关闭合时对播放器的短路作用，属于常见的电路分析题，难度较低。
【难度系数】
0.3