1. 对于宇宙各天体系统的关系，理解正确的是()

1.C

【分析】要解决本题，需先明确天体系统的层级关系：太阳系是银河系的组成部分，而银河系与河外星系属于同一级别的天体系统，二者相互独立，不存在包含关系。解题时需逐一核对每个选项中各天体系统的包含或并列关系是否符合上述规律，排除错误选项。
【解析】天体系统的正确关系为：太阳系属于银河系，银河系和河外星系是并列的，都属于总星系。对各选项分析如下：
选项A：图中显示银河系包含河外星系，不符合二者并列的关系，错误；
选项B：图中显示河外星系包含太阳系，而太阳系属于银河系，错误；
选项C：图中银河系包含太阳系，河外星系与银河系并列，符合天体系统的关系，正确；
选项D：图中显示河外星系包含银河系，不符合二者并列的关系，错误。
【答案】C
【知识点】天体系统层次、银河系与河外星系
【点评】本题考查天体系统的基本组成关系，属于天文基础知识点，只要牢记各天体系统的从属和并列关系即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.3

2. 下图为太阳系八颗行星的位置示意图。图中表示火星的是()


A.②星
B.④星
C.⑥星
D.⑧星

2.B

【分析】要确定火星，需牢记太阳系八大行星按距离太阳由近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，同时结合行星体积特征：木星是体积最大的行星，类地行星（水、金、地、火）体积较小。结合图示，最靠近太阳的是类地行星，对应①到④，其中①最小为水星，②为金星，③为地球，④为火星，⑤是最大的木星，后续为土星、天王星、海王星，由此可判断火星的位置。
【解析】太阳系八大行星距日由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；体积最大的行星是木星，对应图中最大的圆⑤。类地行星体积较小，①为水星，②为金星，③为地球，④为火星，因此表示火星的是④星，对应选项B。
【答案】B
【知识点】太阳系行星位置、行星特征
【点评】本题考查太阳系八大行星的基本特征，属于地理基础知识点，需准确记忆行星的距日顺序和体积特点即可解答。
【难度系数】0.3

3. 地球与太阳系中其他行星相比，其特殊性在于地球上存在着生命。地球上存在生命的条件有（）。
① 存在微生物 ② 存在液态水 ③ 光照、温度适宜 ④ 大气环境适宜

A.①②③④
B.②③④
C.①③④
D.①②③

3.B

【分析】
本题考查地球上存在生命的条件，解题关键是明确生命存在的条件是形成生命的前提，而非生命存在后的结果。需先回忆地球上生命存在的相关条件，再逐一分析选项排除错误项。
【解析】
地球上存在生命的条件分为外部条件和自身条件：外部条件是稳定的太阳光照、安全的行星运行轨道；自身条件包括日地距离适中形成的适宜温度、地球体积质量适中形成的适宜大气、存在液态水。题目中①“存在微生物”是生命存在的表现，并非生命存在的条件，需排除；②液态水、③光照温度适宜、④大气环境适宜均为地球上存在生命的必要条件，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
地球上存在生命的条件
【点评】
本题为地理基础识记题，侧重考查对地球上生命存在条件的理解，需区分“生命存在的条件”与“生命存在的表现”，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.3

4. 北京时间2025年10月31日23时44分，“神舟二十一号”载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射并取得圆满成功。下列关于人类探索太空的观点，不正确的是()

A.人类应该和平利用太空
B.积极开展国际太空合作
C.太空是人类共同的财富
D.疯狂抢占宇宙空间资源

4.D

【分析】本题考查人类探索太空的正确理念，解题思路是逐一分析各选项观点是否符合和平利用太空、国际合作等正确原则，找出错误的表述。
【解析】A选项，和平利用太空是人类探索太空的重要原则，该观点正确；B选项，太空探索需要各国协同推进，积极开展国际太空合作是合理的，观点正确；C选项，太空资源属于全人类，是人类共同的财富，观点正确；D选项，疯狂抢占宇宙空间资源违背了和平利用太空的宗旨，是不正确的观点，因此选D。
【答案】D
【知识点】人类对太空的探索、太空资源利用原则
【点评】本题属于基础常识类题目，考查学生对人类探索太空正确理念的理解，难度较低，掌握相关常识即可轻松作答。
【难度系数】0.8

5. 地球是人类的家园。下列事例不能证明地球是个球体的是()

A.人造卫星拍摄的地球照片
B.麦哲伦船队环球航行的成功
C.成熟的苹果从树上落下
D.远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身

5.C

【分析】
这道题考查证明地球是球体的事例，解题思路是：逐一分析每个选项对应的现象，判断该现象是否能作为地球是球体的证据，排除能证明的选项，剩余的即为答案。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
1. 选项A：人造卫星拍摄的地球照片，是最直观的证据，能直接证明地球是球体，不符合题意；
2. 选项B：麦哲伦船队环球航行，沿同一方向航行最终回到起点，首次用实践证明了地球是球体，不符合题意；
3. 选项C：成熟苹果从树上落下，是地球重力（引力）作用的结果，与地球形状无关，不能证明地球是球体，符合题意；
4. 选项D：远方帆船驶来先看到桅杆、再看到船身，是因为地球表面为曲面，视线被曲面遮挡，该现象能证明地球是球体，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
地球的形状、证明地球是球体的事例
【点评】
本题是初中地理关于地球形状的基础题，侧重考查学生对证明地球是球体的常见事例的区分能力，难度较低，需明确重力现象与地球形状的差异。
【难度系数】
0.8

6. 某同学把发射“天宫二号”空间实验室和“神舟二十一号”飞船的酒泉卫星发射中心$(40.6°\mathrm{N},99.9°\mathrm{E})$的经纬度误写成了$(40.6°\mathrm{N},99.9°)$，地球上与该同学写法相吻合的地点有()

A.1处
B.2处
C.3处
D.4处

6.B

【分析】
要确定吻合的地点数量，需明确经纬度的完整表示规则：纬度需标注北纬（N）或南纬（S），经度需标注东经（E）或西经（W）。本题中纬度已明确为40.6°N，因此纬度唯一确定；但经度仅写了度数99.9°，未标注东西经，因此经度存在两种可能：东经99.9°和西经99.9°。将确定的纬度分别与两种经度组合，即可得到对应的地点，据此判断数量。
【解析】
根据经纬度的定义，经纬度需完整标注南北纬、东西经才能确定唯一地点。题目中纬度为40.6°N，仅1种纬度情况；经度未标注东西经，仅度数为99.9°，则经度有99.9°E和99.9°W两种情况。因此，组合后得到的地点为（40.6°N，99.9°E）和（40.6°N，99.9°W），共2处。
【答案】
B
【知识点】
经纬度的划分；利用经纬度确定位置
【点评】
本题考查经纬度的表示方法，核心是明确经度需标注东西经、纬度需标注南北纬，题目中经度未标注东西经，因此会产生两种可能的地点，需仔细审题避免遗漏经度的标注要求。
【难度系数】
0.5