11. 2025年3月3日全国“爱耳日”的主题是“健康聆听，无碍沟通”，如图为人耳的基本结构示意图，据图回答下列问题。（[]中填序号，横线上填名称）

(1)能够产生振动、传导振动的结构分别是[]和[]。
(2)当你奔跑时，闭上眼也能准确判断奔跑速度的变化及运动的方向，这与[③]和[④]有关，它们具有感受头部位置变动、维持身体平衡的作用。
(3)对声波敏感的细胞位于[]内。

11.(1)⑦ 鼓膜 ⑥ 听小骨 (2)半规管 前庭 (3)⑤ 耳蜗

【分析】
要解答本题，需先明确人耳各结构的序号及对应功能：中耳的⑦鼓膜可接受声波刺激产生振动，⑥听小骨能传导振动；内耳的③半规管和④前庭可感受头部位置变动，维持身体平衡；⑤耳蜗内有对声波敏感的细胞，是听觉感受器。结合问题要求，对应结构的序号和名称即可作答。
【解析】
(1) 声波传递到中耳后，首先引起⑦鼓膜产生振动，振动通过⑥听小骨传导到内耳，因此产生振动的结构是⑦鼓膜，传导振动的结构是⑥听小骨。
(2) 内耳中的③半规管和④前庭内有感受头部位置变动的感受器，能感知头部的运动方向、速度变化，维持身体平衡，所以奔跑时闭眼判断相关情况与它们有关。
(3) ⑤耳蜗内有对声波敏感的细胞，可将声波刺激转化为神经冲动，因此对声波敏感的细胞位于⑤耳蜗内。
【答案】
(1) ⑦ 鼓膜；⑥ 听小骨
(2) 半规管；前庭
(3) ⑤ 耳蜗
【知识点】
耳的结构与功能；听觉感受器；前庭与半规管的功能
【点评】
本题考查人耳的基本结构及各部分功能，属于初中生物基础识记类题目，难度较低，准确记忆各结构的序号和功能即可正确解答，能巩固听觉相关的基础知识。
【难度系数】
0.6

12.阅读下列资料，回答相关问题。
资料一 随着手机、电脑等电子设备的普及，耳机的使用率也在大幅提高。每个人出生时，耳蜗中大约有1.5万个毛细胞用以感知振动。当长时间佩戴耳机时，过量的声波刺激会使毛细胞受损，导致听力下降。
资料二 我们长期看手机或电脑时，会出现眼睛疲劳的情况，眼部肌肉的紧张度就会降低，从而感觉酸涩，也会感觉眼睛疼，还总是流眼泪。
(1)当外界声波传到耳部时，产生振动的结构是，感知振动并传导声音信息的细胞是。
(2)当出现眼疲劳时，你经常采用的缓解方法是。
(3)上述资料说明，不当使用，对眼、耳等感觉器官会产生一定的伤害。请你提出科学用眼、用耳的建议：。

12.(1)鼓膜 毛细胞 (2)看手机或电脑一段时间后,远眺几分钟(合理即可) (3)电子设备 合理使用电子设备,注意保护眼、耳等感觉器官(合理即可)

【分析】
本题结合生活资料考查耳和眼的卫生保健知识，需结合资料内容和所学感觉器官的相关知识逐一分析作答：
1. 第(1)问需回忆耳的结构功能，明确声波传导过程中产生振动的结构，以及感知振动的细胞，可从资料一中提取关键信息；
2. 第(2)问针对眼疲劳，结合资料二的眼部肌肉紧张的原因，思考合理的缓解方法；
3. 第(3)问需总结资料中伤害眼耳的原因，再结合生活实际提出科学用眼用耳的建议。
【解析】
(1) 外界声波传到耳部时，首先引起鼓膜振动；根据资料一，耳蜗中的毛细胞可感知振动并传导声音信息，故答案为鼓膜、毛细胞。
(2) 眼疲劳是因眼部肌肉紧张导致，缓解方法可选择看手机或电脑一段时间后远眺几分钟，或做眼保健操等，合理即可。
(3) 资料一、二均说明不当使用电子设备会伤害眼、耳；科学建议可围绕合理使用电子设备、定时休息等展开，合理即可。
【答案】
12.(1)鼓膜 毛细胞 (2)看手机或电脑一段时间后,远眺几分钟(合理即可) (3)电子设备 合理使用电子设备,注意保护眼、耳等感觉器官(合理即可)
【知识点】
耳的结构与功能、眼的卫生保健、感觉器官的保护
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查感觉器官的卫生保健基础知识，难度较低，需结合资料和所学知识作答，符合学生的认知水平。
【难度系数】
0.8

13.据世界卫生组织统计，全世界约有11亿青少年因长时间佩戴耳机而存在噪声
性听力损伤(简称“听损”)隐患。请据图回答下列问题。([]中填序号,横线上填名称)

(1)外界声波依次经外耳、中耳传到内耳,刺激图一中[]内的听觉感受器,最终在[③]的听觉中枢形成听觉。
(2)当前,很多人因各种原因长时间佩戴耳机。为了解佩戴不同种类耳机的人口比例、使用耳机的习惯以及听力受损情况,研究人员随机选择了300余位耳机使用者进行了调查与研究,结果如图二、图三所示。
Ⅰ.使用耳机的人群中,佩戴耳机者占比最多。
Ⅱ.在嘈杂环境中,许多人常常会提高耳机音量。根据图三研究结果,研究人员提出了“在嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的建议,依据是。
(3)研究人员还发现,使用耳机的起始年龄与听损也存在一定的关系,如图四所示。据图可知,使用耳机起始年龄超过岁时,听损风险逐渐降至可接受范围。
(4)综合上述研究成果和课堂所学知识,请提出一条在生活中保护听力的具体措施:。

13.(1)② 耳蜗 大脑皮层(或大脑) (2)耳塞式 环境嘈杂时,提高耳机音量的群体中听损人数占比远高于未提高音量的群体 (3)24 (4)不在嘈杂环境中提高耳机音量(或推迟使用耳机的起使年龄;或遇到巨大声响时,迅速张口,或闭嘴堵耳;不随意掏耳等)

【分析】
本题围绕听觉形成和耳机使用与听力损伤的关联展开，解题思路如下：
1. 回忆听觉的形成过程：外界声波经外耳道传至鼓膜，振动经听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，再经听神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉，对应图一结构，据此解决第(1)问。
2. 解读图二的饼图，判断佩戴占比最多的耳机类型；分析图三的柱状图，计算不同使用习惯群体的听损占比，对比得出结论，解决第(2)问。
3. 结合图四的折线和“可接受风险”的标准，找到听损风险降至可接受范围对应的起始年龄，解决第(3)问。
4. 结合研究结果和听觉保护常识，提出合理的听力保护措施，解决第(4)问。
【解析】
(1) 听觉形成过程：外界声波→外耳道→①鼓膜（产生振动）→听小骨→②耳蜗（内有听觉感受器，接受刺激产生神经冲动）→听神经→③大脑皮层的听觉中枢，最终形成听觉。因此刺激[②]耳蜗内的听觉感受器，在大脑皮层的听觉中枢形成听觉。
(2) Ⅰ. 观察图二的饼图，耳塞式耳机的占比最大，故佩戴耳塞式耳机者占比最多。
Ⅱ. 分析图三：未提高音量的群体总人数100人，听损人数为100-86=14人，听损占比14%；提高音量的群体总人数220人，听损人数为220-120=100人，听损占比约45.5%，远高于未提高音量的群体，因此得出“嘈杂环境中不建议提高耳机音量”的结论。
(3) 根据图四折线和注：听损风险≤6.4%为可接受风险。观察折线，使用耳机起始年龄为24岁时，听损风险约5%，属于可接受范围，故超过24岁时，听损风险降至可接受范围。
(4) 结合研究结果和听觉保护常识，保护听力的具体措施：不在嘈杂环境中提高耳机音量；推迟使用耳机的起始年龄；不用尖锐物品掏耳；遇到巨大声响时迅速张口或闭嘴堵耳等（合理即可）。
【答案】
(1) ② 耳蜗；大脑皮层（或大脑）
(2) Ⅰ. 耳塞式；Ⅱ. 环境嘈杂时，提高耳机音量的群体中听损人数占比远高于未提高音量的群体
(3) 24
(4) 不在嘈杂环境中提高耳机音量（或推迟使用耳机的起始年龄；或遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴堵耳；不随意掏耳等，合理即可）
【知识点】
听觉的形成；耳的卫生保健；数据分析
【点评】
本题结合图表考查听觉形成和听力保护知识，需学生准确解读图表信息，结合听觉形成过程分析问题，注重知识应用与图表分析能力，是中等难度的综合题。
【难度系数】
0.3