一、按要求完成以下练习，分享自己的读书经验及阅读感受。
1. [语文要素题]小凯找到一本介绍家乡的书，他想拍视频宣传家乡特产，需要仔细阅读该书的（）。
A. 第一章 地理概况 B. 第二章 自然风光
C. 第三章 地方特色 D. 第四章 经济发展
2. 同学们向你请教阅读方法，下列哪一项说法不正确？（）
A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。
B. 读书时可以先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。
C. 读文章时，自己感兴趣的内容就仔细地读，不感兴趣的内容浏览一下即可。
D. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。
3. (名校期末真题)有些同学认为课外书是闲书，读课外书会影响学习，请你运用“一是……二是……三是……”的方式说说读课外书的好处，劝说这些同学。

1. C 解析:本题考查有目的地阅读。根据题干可知,小凯需要了解家乡特产,因此应重点阅读“地方特色”这一章。
2. C 解析:本题考查“有目的地阅读”的方法。在阅读文章时,我们要先明确阅读的目的和任务,然后大致浏览文章,根据阅读目的确定相关段落和内容,接着细读相关内容,并选择合适的阅读方法,如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等,最后查找其他资料,整合信息,解决问题,完成阅读任务。因此,C项说法错误。
3. 示例:我认为读课外书有很多好处。一是读课外书可以开阔眼界,扩大我们的知识面;二是读课外书可以陶冶情操,培养我们的审美情趣;三是读课外书可以积累字词句段,提高我们的写作水平。
解析:本题考查用逐条说明理由的方式表达观点。运用“一是……二是……三是……”这种方式来表达观点,不但可以把观点表达得很清楚,便于读者抓住要点,还可以把理由表达得很有序,条理分明。题目要求向同学们说明读课外书的好处,先想想读课外书对自己的帮助,然后把这些理由一一列出来,说服同学们。

二、将下面的古诗补充完整,回忆自己的读书经历,理解诗中蕴含的哲理。
观书有感(其二)
[宋]朱 熹
昨夜江边春水生，。
向来枉费推移力，。
1. 本诗前两句运用了比喻的修辞手法:“”在这里比喻大量的阅读,“”在这里用行舟比喻学习。
2. “,”两句诗,具体写出了诗人的观书感受,蕴含深刻的哲理。
3. 通过这首诗,你明白了什么道理?()
A. 只要水深了,就算是大战船也能自由自在地航行。
B. 只有博览群书,注重积累,做学问的时候才能运用自如。
C. 知识是需要不断更新和发展的,就像水的源头一样。
D. 多读书能让人分辨真善美和假恶丑。

蒙冲巨舰一毛轻 此日中流自在行
1. 春水生 蒙冲
解析:本题考查理解诗歌内容。前两句诗运用了生动形象的比喻,注意将诗中描述的景象与“观书”的感想结合起来。“春水生”指江河里的春水涨起来了,在这里比喻大量的阅读;“蒙冲”是古代的一种战船,在这里用行舟比喻学习。
2. 向来枉费推移力 此日中流自在行
解析:本题考查理解诗歌内容。这首诗的前两句写景,后两句阐述哲理。作者用形象的比喻描绘自己“观书”的感受,借助生动的描写揭示深刻的哲理。因此,本诗的后两句具体写出了诗人的观书感受,蕴含深刻的哲理。
3. B 解析:本题考查理解诗歌内容。这首诗的大意是:昨天晚上,春江水涨,漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。往日舟大水浅,很多人白白花费了很大力气也推不动它,而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。这首诗告诉我们:只有博览群书,注重积累,做学问的时候才能运用自如。因此,B项说法正确。