2026年同步练习册鹭江出版社七年级生物上册济南版第35页答案
4.(2025·大兴区)如图所示为人的胚胎干细胞产生不同类型细胞的过程,这一过程称为 (
B
)


A.细胞分裂
B.细胞分化
C.细胞生长
D.细胞死亡

答案

4. B
5.(2024·威海)玉米的受精卵中有10对染色体。一个受精卵经过3次分裂后,形成的细胞数目及每个细胞内的染色体数目分别是 （
C
）

A.6个,10条
B.6个,30条
C.8个,10对
D.8个,30对

答案

5. C
一、绿色开花植物体由多种器官构成
1.不同的
组织
有机地结合在一起，形成具有一定功能的器官。绿色开花植物体的营养器官包括
根、茎、叶
，生殖器官包括
花、果实、种子
。
2.绿色开花植物体的结构层次为
细胞
→
组织
→
器官
→
植物体
。

答案

1. 组织 根、茎、叶 花、果实、种子
2. 细胞 组织 器官 植物体
二、高等动物体由多个系统构成
1.由多个
器官
按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构叫作系统。高等动物体由
呼吸
、
消化
、
循环
、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫等系统构成。
2.人体的结构层次为
细胞
→
组织
→
器官
→
系统
→
人体
，比绿色开花植物体的结构层次多了
系统
。
3.对于单细胞生物而言，一个
细胞
就是一个完整的个体。生物体成为一个统一整体，体现了
结构与功能
的高度统一。

答案

1. 器官 呼吸 消化 循环
2. 细胞 组织 器官 系统 人体 系统
3. 细胞 结构与功能
调查活动
校园“受伤植物”调查
实验目的
寻找校园中“受伤”的植物，分析损伤对整体生命活动的影响。
实验步骤
①通过校园巡视，你找到了哪些有损伤的植物？
②找一株同种、同龄的健康植物作对照，记录两者在生长状态方面存在哪些差异。
③结合植物的生长差异，分析讨论：损伤如何影响植物的整体功能？
实验结果
植物体的每一个器官都承担着不可替代的
功能
。生物体是一个
统一整体
。
实验拓展
被人为刻字或折断的植物与被虫咬或遭病害的植物，哪一类损伤对植物整体影响更大？为什么？
实验收获
通过本次调查，我们更加意识到应该保护
花草树木
，爱护环境。

答案

实验步骤:①树枝折断、树皮剥落、叶片遭虫蛀、根部裸露的植物等。
②叶片颜色、茂密程度、开花结果情况。
③每一个部位的损伤都会对植物造成一定程度的影响。比如树皮剥落,影响有机物的运输,可能导致植物的死亡;树根裸露,影响水和无机盐的吸收,可能造成树叶发黄、植株矮小等。
实验拓展:一般情况下,人为损伤对植物整体的影响更大、更致命。因为植物没有相应的防御机制。