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变式训练2 为了避免人体肩部受到伤害,专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。根据建议,你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过 (
A.9 t
B.9 kg
C.9 g
D.9 mg
B
)A.9 t
B.9 kg
C.9 g
D.9 mg
答案
解：中学生人体质量约为60kg，书包总质量不超过人体质量的15%，则书包总质量m≤60kg×15%=9kg。
答案：B
答案：B
【例3】 在使用托盘天平称量物体质量的实验中：
(1) 把天平放在水平台面上,将
(2) 调节完成后,将物体放在
【方法技巧】(1) 在调节天平的过程中,如果指针向左偏,则向右调节平衡螺母；如果指针向右偏,则向左调节平衡螺母。(2) 读游码在标尺上的刻度值时,应从游码的左端读数。
(1) 把天平放在水平台面上,将
游码
移到横梁标尺左端的零刻度线后,发现指针指在分度盘的左边(如图甲所示)。接下来应向右
调节平衡螺母
使横梁平衡。(2) 调节完成后,将物体放在
左
盘,用镊子向右
盘中加减砝码,并通过移动游码,再次使天平平衡。这时托盘中砝码的情况和游码在标尺上所对应的刻度值如图乙所示,则所测物体的质量为46.2
$g$。【方法技巧】(1) 在调节天平的过程中,如果指针向左偏,则向右调节平衡螺母；如果指针向右偏,则向左调节平衡螺母。(2) 读游码在标尺上的刻度值时,应从游码的左端读数。
答案
(1)游码；右；平衡螺母
(2)左；右；46.2
(2)左；右；46.2
变式训练3 托盘天平的横梁上都有标尺和游码,测量物体的质量时,向右移动游码的作用是 (
A.可代替指针用来指示平衡
B.相当于向左调节平衡螺母
C.使横梁静止
D.相当于在右盘中加小砝码
D
)A.可代替指针用来指示平衡
B.相当于向左调节平衡螺母
C.使横梁静止
D.相当于在右盘中加小砝码
答案
【解析】：
本题考察的是对托盘天平使用原理的理解。托盘天平是用来测量物体质量的工具，其中横梁上的标尺和游码起到了关键的作用。在测量过程中，当我们通过增减砝码无法使天平平衡时，可以通过移动游码来达到平衡。游码的设计相当于在右盘中增加了一个可以连续变化的小砝码，从而可以更精确地测量物体的质量。
A选项，游码并不能代替指针用来指示平衡，指针的作用是指示天平是否平衡，而游码是用来调整平衡的。
B选项，游码的移动并不是相当于向左调节平衡螺母，平衡螺母是在天平未加载物体和砝码前用于调整天平零点的。
C选项，游码的移动并不是使横梁静止，而是通过调整两边的力矩来使天平达到平衡状态。
D选项，向右移动游码确实相当于在右盘中加小砝码，因为游码的设计就是为了在测量过程中进行微调，以达到更精确的测量结果。
【答案】：
D
本题考察的是对托盘天平使用原理的理解。托盘天平是用来测量物体质量的工具，其中横梁上的标尺和游码起到了关键的作用。在测量过程中，当我们通过增减砝码无法使天平平衡时，可以通过移动游码来达到平衡。游码的设计相当于在右盘中增加了一个可以连续变化的小砝码，从而可以更精确地测量物体的质量。
A选项，游码并不能代替指针用来指示平衡，指针的作用是指示天平是否平衡，而游码是用来调整平衡的。
B选项，游码的移动并不是相当于向左调节平衡螺母，平衡螺母是在天平未加载物体和砝码前用于调整天平零点的。
C选项，游码的移动并不是使横梁静止，而是通过调整两边的力矩来使天平达到平衡状态。
D选项，向右移动游码确实相当于在右盘中加小砝码，因为游码的设计就是为了在测量过程中进行微调，以达到更精确的测量结果。
【答案】：
D
认识质量
1. (桂林中考)下列物体的质量发生了变化的是 (
A.一块橡皮被用掉了一半
B.实心球从空中落到地面
C.一根直铁丝被弯成弧形
D.试管中固态的萘熔化成为液态
1. (桂林中考)下列物体的质量发生了变化的是 (
A
)A.一块橡皮被用掉了一半
B.实心球从空中落到地面
C.一根直铁丝被弯成弧形
D.试管中固态的萘熔化成为液态
答案
【解析】：
本题主要考察质量的概念及其属性。质量是物体所含物质的多少，它是物体本身的一种属性，不随位置、形状、状态、温度的改变而改变。我们需要根据这一概念，分析每个选项中的物体质量是否发生了变化。
A选项：一块橡皮被用掉了一半。这意味着橡皮所含的物质减少了一半，因此其质量也减少了一半。
B选项：实心球从空中落到地面。这个过程中，实心球的位置发生了改变，但其所含的物质并没有增加或减少，所以质量没有变化。
C选项：一根直铁丝被弯成弧形。这个过程中，铁丝的形状发生了改变，但其所含的物质并没有变化，所以质量没有变化。
D选项：试管中固态的萘熔化成为液态。这个过程中，萘的状态发生了改变，从固态变为液态，但其所含的物质并没有变化，所以质量没有变化。
综上所述，只有A选项中的物体质量发生了变化。
【答案】：
A
本题主要考察质量的概念及其属性。质量是物体所含物质的多少，它是物体本身的一种属性，不随位置、形状、状态、温度的改变而改变。我们需要根据这一概念，分析每个选项中的物体质量是否发生了变化。
A选项：一块橡皮被用掉了一半。这意味着橡皮所含的物质减少了一半，因此其质量也减少了一半。
B选项：实心球从空中落到地面。这个过程中，实心球的位置发生了改变，但其所含的物质并没有增加或减少，所以质量没有变化。
C选项：一根直铁丝被弯成弧形。这个过程中，铁丝的形状发生了改变，但其所含的物质并没有变化，所以质量没有变化。
D选项：试管中固态的萘熔化成为液态。这个过程中，萘的状态发生了改变，从固态变为液态，但其所含的物质并没有变化，所以质量没有变化。
综上所述，只有A选项中的物体质量发生了变化。
【答案】：
A
2. (新编)人体内的血液量大约是体重的7%～8%,请估算一个中学生血液的质量约为 (
A.4 kg
B.40 kg
C.400 g
D.4 N
A
)A.4 kg
B.40 kg
C.400 g
D.4 N
答案
【解析】：
本题主要考查对质量单位及单位换算的理解和应用。题目给出了人体血液量占体重的比例，以及一个中学生的大致体重，要求估算一个中学生血液的质量。
首先，我们需要知道一个中学生的大致体重，通常中学生的体重约为$50kg$（这是一个常用的估算值，实际情况可能因个体差异而有所不同）。
然后，根据题目给出的信息，人体内的血液量大约是体重的$7\%\sim8\%$，我们可以取这个范围的中间值，即$7.5\%$，来进行计算。
因此，一个中学生血液的质量可以通过以下公式估算：
$血液质量 = 体重 × 血液占体重的比例$
$= 50 × 7.5\%$
$= 50 × 0.075$
$= 3.75kg$
由于这是一个估算值，我们可以将其四舍五入到最接近的整数或合理的位数，但考虑到选项中的数值，我们可以直接判断血液质量应为$4kg$左右，对应选项A。
另外，我们也可以通过单位换算来排除一些明显不合理的选项。例如，$40kg$的血液质量对于中学生来说显然过大，而$4N$是力的单位，不是质量的单位，也可以排除。$400g$虽然单位上是质量，但换算成千克是$0.4kg$，显然过小。
【答案】：
A
本题主要考查对质量单位及单位换算的理解和应用。题目给出了人体血液量占体重的比例，以及一个中学生的大致体重，要求估算一个中学生血液的质量。
首先，我们需要知道一个中学生的大致体重，通常中学生的体重约为$50kg$（这是一个常用的估算值，实际情况可能因个体差异而有所不同）。
然后，根据题目给出的信息，人体内的血液量大约是体重的$7\%\sim8\%$，我们可以取这个范围的中间值，即$7.5\%$，来进行计算。
因此，一个中学生血液的质量可以通过以下公式估算：
$血液质量 = 体重 × 血液占体重的比例$
$= 50 × 7.5\%$
$= 50 × 0.075$
$= 3.75kg$
由于这是一个估算值，我们可以将其四舍五入到最接近的整数或合理的位数，但考虑到选项中的数值，我们可以直接判断血液质量应为$4kg$左右，对应选项A。
另外，我们也可以通过单位换算来排除一些明显不合理的选项。例如，$40kg$的血液质量对于中学生来说显然过大，而$4N$是力的单位，不是质量的单位，也可以排除。$400g$虽然单位上是质量，但换算成千克是$0.4kg$，显然过小。
【答案】：
A
3. (新编)请在下列数字后面填上合适的单位。(两空均选填“g”“kg”或“t”)
(1) 一个鸡蛋的质量大约是50
(2) 中学生小超的质量大约是50
(1) 一个鸡蛋的质量大约是50
g
。(2) 中学生小超的质量大约是50
kg
。答案
【解析】：
这道题目考查的是对常见物体质量的估测以及单位的选择。需要根据生活经验，对物体的质量有一个大致的估计，然后选择合适的单位进行填空。
(1) 对于一个鸡蛋的质量，通常使用克（g）作为单位，因为鸡蛋的质量较轻。
(2) 对于一个中学生的质量，由于质量较大，通常使用千克（kg）作为单位。
【答案】：
(1) 一个鸡蛋的质量大约是$50g$。
(2) 中学生小超的质量大约是$50kg$。
这道题目考查的是对常见物体质量的估测以及单位的选择。需要根据生活经验，对物体的质量有一个大致的估计，然后选择合适的单位进行填空。
(1) 对于一个鸡蛋的质量，通常使用克（g）作为单位，因为鸡蛋的质量较轻。
(2) 对于一个中学生的质量，由于质量较大，通常使用千克（kg）作为单位。
【答案】：
(1) 一个鸡蛋的质量大约是$50g$。
(2) 中学生小超的质量大约是$50kg$。
4. (新编)如图所示,请把图中物体按照质量从大到小的顺序排序：
$C＞A＞D＞B$
。答案
【解析】：
本题考查对常见物体质量的估测以及质量单位换算的能力。需要凭借生活常识，对苹果、小球、鸡、鸡蛋的质量大小有大致的了解，然后按照质量从大到小的顺序进行排序。
一般来说，一只鸡的质量相对较大，通常在几千克左右；一个苹果的质量大约几百克；一个鸡蛋的质量约几十克；而小球如果是一般的小型球类（如乒乓球等），质量是比较小的。
【答案】：
$C＞A＞D＞B$
本题考查对常见物体质量的估测以及质量单位换算的能力。需要凭借生活常识，对苹果、小球、鸡、鸡蛋的质量大小有大致的了解，然后按照质量从大到小的顺序进行排序。
一般来说，一只鸡的质量相对较大，通常在几千克左右；一个苹果的质量大约几百克；一个鸡蛋的质量约几十克；而小球如果是一般的小型球类（如乒乓球等），质量是比较小的。
【答案】：
$C＞A＞D＞B$
5. (新编)下表是有关质量(符号是：
| | 基本单位：
| 单位换算 |$ 2022 g= $
| 测量工具 | 实验室常用测量工具：
m
)的一些问题,请完成填空。| | 基本单位：
千克
(符号：kg
)常用单位：毫克、克、吨…… || 单位换算 |$ 2022 g= $
2.022
$kg$$0.049 t= $49000
$g$$3.8×10^8 mg= $0.38
$t $|| 测量工具 | 实验室常用测量工具：
托盘天平
其他的测量工具：台秤（或案秤、电子秤等）
|答案
解：
单位：质量的符号是：m；基本单位：千克（符号：kg）
单位换算：
2022g = 2022×10⁻³kg = 2.022kg
0.049t = 0.049×10⁶g = 49000g
3.8×10⁸mg = 3.8×10⁸×10⁻⁹t = 0.38t
测量工具：实验室常用测量工具：托盘天平；其他的测量工具：台秤（或案秤、电子秤等）
答案：m；千克；kg；2.022；49000；0.38；托盘天平；台秤（或案秤、电子秤等）
单位：质量的符号是：m；基本单位：千克（符号：kg）
单位换算：
2022g = 2022×10⁻³kg = 2.022kg
0.049t = 0.049×10⁶g = 49000g
3.8×10⁸mg = 3.8×10⁸×10⁻⁹t = 0.38t
测量工具：实验室常用测量工具：托盘天平；其他的测量工具：台秤（或案秤、电子秤等）
答案：m；千克；kg；2.022；49000；0.38；托盘天平；台秤（或案秤、电子秤等）
