登录
1.如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是（
A
）。答案
1. A
解析
【分析】
要解答本题，需先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。做功的本质是能量的转化，热传递的本质是能量的转移。接下来逐一分析各选项的内能改变方式，找出与其他三项不同的选项。
【解析】
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。
选项A：给水加热，是火焰的热量转移到水中，通过热传递改变水的内能；
选项B：压缩空气时，对空气做功，机械能转化为空气的内能，属于做功改变内能；
选项C：搓手取暖时，双手克服摩擦做功，机械能转化为手的内能，属于做功改变内能；
选项D：钻木取火时，克服摩擦做功，机械能转化为木头的内能，属于做功改变内能。
综上，只有选项A是通过热传递改变内能，其余三项均通过做功改变内能，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
改变内能的方式
【点评】
本题考查改变内能的两种方式，核心是区分做功和热传递的能量变化实质，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需先明确改变物体内能的两种方式：做功和热传递。做功的本质是能量的转化，热传递的本质是能量的转移。接下来逐一分析各选项的内能改变方式，找出与其他三项不同的选项。
【解析】
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。
选项A：给水加热，是火焰的热量转移到水中，通过热传递改变水的内能；
选项B：压缩空气时，对空气做功，机械能转化为空气的内能，属于做功改变内能；
选项C：搓手取暖时，双手克服摩擦做功，机械能转化为手的内能，属于做功改变内能；
选项D：钻木取火时，克服摩擦做功，机械能转化为木头的内能，属于做功改变内能。
综上，只有选项A是通过热传递改变内能，其余三项均通过做功改变内能，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
改变内能的方式
【点评】
本题考查改变内能的两种方式，核心是区分做功和热传递的能量变化实质，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.3
2. 实验室里有质量为1 kg、温度为0 ℃的冰块和质量为1 kg、温度为0 ℃的水，下列说法正确的是（
A.冰块的内能等于水的内能
B.冰块的内能小于水的内能
C.将冰块放入水中，能量从水传递给冰块
D.将冰块放入水中，能量从冰块传递给水
B
）。A.冰块的内能等于水的内能
B.冰块的内能小于水的内能
C.将冰块放入水中，能量从水传递给冰块
D.将冰块放入水中，能量从冰块传递给水
答案
2. B
解析
【分析】
要解答本题，需掌握两个关键知识点：一是内能的影响因素，二是热传递的条件。首先，内能与物体的质量、温度、状态等有关，同种物质质量相同、温度相同时，状态不同则内能可能不同；其次，热传递发生的前提是物体间存在温度差，温度相同的物体不会发生热传递。
【解析】
1. 分析内能：1kg的0℃冰块和1kg的0℃水，质量相同、温度相同，但冰熔化为水需要吸收热量，因此相同质量、温度的水的内能大于冰的内能，故A错误，B正确。
2. 分析热传递：热传递的条件是物体间存在温度差，冰块和水的温度均为0℃，没有温度差，因此不会发生能量传递，故C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
内能的概念、热传递的条件
【点评】
本题考查内能和热传递的基础知识点，需明确内能不仅与质量、温度有关，还与状态有关；热传递仅在有温度差时发生，是易混淆的基础题。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需掌握两个关键知识点：一是内能的影响因素，二是热传递的条件。首先，内能与物体的质量、温度、状态等有关，同种物质质量相同、温度相同时，状态不同则内能可能不同；其次，热传递发生的前提是物体间存在温度差，温度相同的物体不会发生热传递。
【解析】
1. 分析内能：1kg的0℃冰块和1kg的0℃水，质量相同、温度相同，但冰熔化为水需要吸收热量，因此相同质量、温度的水的内能大于冰的内能，故A错误，B正确。
2. 分析热传递：热传递的条件是物体间存在温度差，冰块和水的温度均为0℃，没有温度差，因此不会发生能量传递，故C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
内能的概念、热传递的条件
【点评】
本题考查内能和热传递的基础知识点，需明确内能不仅与质量、温度有关，还与状态有关；热传递仅在有温度差时发生，是易混淆的基础题。
【难度系数】
0.6
3.如图所示,碳酸饮料易拉罐的拉环被拉断后,小明将A4纸反复对折出一个硬角并快速摩擦拉环附近的凹槽。一段时间后,易拉罐自动“炸开”。下列说法不正确的是 (
A.摩擦过程中,易拉罐所含热量增加
B.摩擦过程中,通过做功的方式增大了易拉罐拉环附近的内能
C.小明闻到饮料的味道,这是扩散现象
D.易拉罐自动“炸开”时,罐内饮料分子的热运动减慢
A
)。A.摩擦过程中,易拉罐所含热量增加
B.摩擦过程中,通过做功的方式增大了易拉罐拉环附近的内能
C.小明闻到饮料的味道,这是扩散现象
D.易拉罐自动“炸开”时,罐内饮料分子的热运动减慢
答案
3. A
解析
【分析】本题考查热学相关概念，需明确热量是过程量、改变内能的方式、扩散现象及分子热运动的影响因素。解题时需逐一分析每个选项，判断其说法是否正确，找出错误选项。首先回忆：热量只能描述为“吸收/放出”，不能说“所含”；做功可改变内能；扩散是分子无规则运动；温度影响分子热运动，温度越低，热运动越慢。
【解析】
选项A：热量是热传递过程中传递能量的多少，属于过程量，不能说物体“所含热量”，该说法错误，符合题意。
选项B：摩擦拉环附近凹槽时，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，使易拉罐拉环附近的内能增大，是通过做功的方式改变内能，该说法正确，不符合题意。
选项C：小明闻到饮料的味道，是饮料分子扩散到空气中，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，该说法正确，不符合题意。
选项D：易拉罐自动“炸开”时，罐内气体对外做功，内能减小，温度降低，因此罐内饮料分子的热运动减慢，该说法正确，不符合题意。
【答案】A
【知识点】内能的改变、扩散现象、分子热运动
【点评】本题结合生活实例考查热学基础知识点，需准确区分热量与内能的概念，理解做功改变内能、扩散现象及分子热运动的相关规律，属于基础题，需细心分析每个选项的表述。
【难度系数】0.5
【解析】
选项A：热量是热传递过程中传递能量的多少，属于过程量，不能说物体“所含热量”，该说法错误，符合题意。
选项B：摩擦拉环附近凹槽时，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，使易拉罐拉环附近的内能增大，是通过做功的方式改变内能，该说法正确，不符合题意。
选项C：小明闻到饮料的味道，是饮料分子扩散到空气中，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，该说法正确，不符合题意。
选项D：易拉罐自动“炸开”时，罐内气体对外做功，内能减小，温度降低，因此罐内饮料分子的热运动减慢，该说法正确，不符合题意。
【答案】A
【知识点】内能的改变、扩散现象、分子热运动
【点评】本题结合生活实例考查热学基础知识点，需准确区分热量与内能的概念，理解做功改变内能、扩散现象及分子热运动的相关规律，属于基础题，需细心分析每个选项的表述。
【难度系数】0.5
4.如图所示,B是一个被销钉锁住的活塞,气缸A内密封有压缩空气,C是一支温度计。若活塞与气缸壁之间没有摩擦,当把销钉K拔出后,将观察到活塞向右移动,温度计的示数
降低
(选填“升高”、“降低”或“不变”),原因是压缩空气对活塞做功,内能减小,温度降低
。答案
4. 降低 压缩空气对活塞做功,内能减小,温度降低
解析
【分析】
要解答本题，需结合做功与物体内能的关系分析：拔去销钉后，气缸内的压缩空气膨胀推动活塞移动，此过程中压缩空气对外做功，根据物理规律，物体对外做功时自身内能会减小，而内能与温度相关，内能减小则温度降低，由此可判断温度计示数变化。
【解析】
当拔去销钉K后，气缸A内的压缩空气膨胀，推动活塞B向右移动。在这个过程中，压缩空气对活塞做功，将自身的内能转化为活塞的机械能，导致压缩空气的内能减小。由于温度是内能的宏观体现，内能减小会使压缩空气的温度降低，因此温度计的示数降低。
【答案】
降低；压缩空气对活塞做功，内能减小，温度降低
【知识点】
做功改变内能；内能与温度的关系
【点评】
本题考查做功对物体内能的影响，属于基础概念应用题，需要学生理解“物体对外做功时内能减小”这一核心规律，难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合做功与物体内能的关系分析：拔去销钉后，气缸内的压缩空气膨胀推动活塞移动，此过程中压缩空气对外做功，根据物理规律，物体对外做功时自身内能会减小，而内能与温度相关，内能减小则温度降低，由此可判断温度计示数变化。
【解析】
当拔去销钉K后，气缸A内的压缩空气膨胀，推动活塞B向右移动。在这个过程中，压缩空气对活塞做功，将自身的内能转化为活塞的机械能，导致压缩空气的内能减小。由于温度是内能的宏观体现，内能减小会使压缩空气的温度降低，因此温度计的示数降低。
【答案】
降低；压缩空气对活塞做功，内能减小，温度降低
【知识点】
做功改变内能；内能与温度的关系
【点评】
本题考查做功对物体内能的影响，属于基础概念应用题，需要学生理解“物体对外做功时内能减小”这一核心规律，难度较低，是对基础知识点的直接考查。
【难度系数】
0.6
1. 以下关于同一物体的内能、热量、温度的说法正确的是（
A.物体内能增大，温度一定升高
B.物体温度升高，一定吸收了热量
C.物体温度升高，内能一定增大
D.物体内能增大，一定吸收了热量
C
）。A.物体内能增大，温度一定升高
B.物体温度升高，一定吸收了热量
C.物体温度升高，内能一定增大
D.物体内能增大，一定吸收了热量
答案
1. C
解析
【分析】
本题考查内能、热量、温度三者的关系，解题思路是先明确三者的定义及相互联系，再逐一分析每个选项的正误，判断依据为：内能是物体内所有分子动能和势能的总和，温度是分子平均动能的标志，热量是热传递过程中转移的能量；同一物体，温度升高则内能一定增大，但内能变化时温度不一定改变，内能变化的方式有做功和热传递两种。
【解析】
A选项：物体内能增大，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸收热量内能增加，但温度保持不变，故A错误；
B选项：物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是外界对物体做功，比如压缩气体使气体温度升高，故B错误；
C选项：同一物体，温度升高，分子平均动能增大，内能一定增大，故C正确；
D选项：物体内能增大，不一定吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
内能、温度与热量的关系
【点评】
本题为基础概念辨析题，需准确掌握内能、温度、热量的定义及相互影响因素，区分三者的联系与区别，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6
本题考查内能、热量、温度三者的关系，解题思路是先明确三者的定义及相互联系，再逐一分析每个选项的正误，判断依据为：内能是物体内所有分子动能和势能的总和，温度是分子平均动能的标志，热量是热传递过程中转移的能量；同一物体，温度升高则内能一定增大，但内能变化时温度不一定改变，内能变化的方式有做功和热传递两种。
【解析】
A选项：物体内能增大，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中，吸收热量内能增加，但温度保持不变，故A错误；
B选项：物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是外界对物体做功，比如压缩气体使气体温度升高，故B错误；
C选项：同一物体，温度升高，分子平均动能增大，内能一定增大，故C正确；
D选项：物体内能增大，不一定吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
内能、温度与热量的关系
【点评】
本题为基础概念辨析题，需准确掌握内能、温度、热量的定义及相互影响因素，区分三者的联系与区别，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6
2.关于温度、内能、热量,下列说法正确的是（
A.温度高的物体含有的热量多
B.物体吸收热量,温度一定升高
C.气体膨胀对外做功,自身内能会减少
D.热传递过程中,温度从高温物体传递给低温物体
C
）。A.温度高的物体含有的热量多
B.物体吸收热量,温度一定升高
C.气体膨胀对外做功,自身内能会减少
D.热传递过程中,温度从高温物体传递给低温物体
答案
2. C
解析
【分析】本题考查温度、内能、热量的基本概念及相关规律，需逐一分析各选项的易错点：明确热量是过程量，不能用“含有”描述；物体吸热时温度可能不变（如晶体熔化）；做功可改变内能，对外做功内能减少；热传递传递的是热量而非温度，据此判断选项对错。
【解析】
A选项：热量是过程量，只能用“吸收”或“放出”描述，不能说物体“含有”热量，故A错误；
B选项：物体吸收热量时温度不一定升高，例如晶体熔化过程中吸热但温度保持不变，故B错误；
C选项：气体膨胀对外做功，根据做功改变内能的规律，物体对外做功时自身内能会减少，故C正确；
D选项：热传递过程中传递的是热量，而非温度，故D错误。
【答案】C
【知识点】温度、内能、热量的关系；改变内能的方式；热传递的概念
【点评】本题是热学基础概念题，重点考查对温度、内能、热量三个易混物理量的理解，需准确区分各概念的定义和应用场景，难度不大，属于学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】0.6
【解析】
A选项：热量是过程量，只能用“吸收”或“放出”描述，不能说物体“含有”热量，故A错误；
B选项：物体吸收热量时温度不一定升高，例如晶体熔化过程中吸热但温度保持不变，故B错误；
C选项：气体膨胀对外做功，根据做功改变内能的规律，物体对外做功时自身内能会减少，故C正确；
D选项：热传递过程中传递的是热量，而非温度，故D错误。
【答案】C
【知识点】温度、内能、热量的关系；改变内能的方式；热传递的概念
【点评】本题是热学基础概念题，重点考查对温度、内能、热量三个易混物理量的理解，需准确区分各概念的定义和应用场景，难度不大，属于学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】0.6
3.“热”字有着多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时又表示温度。请说出下列几种现象中“热”字所表示的含义。
(1)盛夏，我们感到很热：
(2)液化气燃烧时放热：
(3)雪融化成水时要吸热：
(4)摩擦生热：
(1)盛夏，我们感到很热：
温度
。(2)液化气燃烧时放热：
热量
。(3)雪融化成水时要吸热：
热量
。(4)摩擦生热：
内能
。答案
3. (1) 温度
(2) 热量
(3) 热量
(4) 内能
(2) 热量
(3) 热量
(4) 内能
解析
【分析】首先明确温度、热量、内能的定义：温度是表示物体冷热程度的物理量；热量是热传递过程中传递能量的多少；内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。再结合各现象的语境判断“热”的含义：描述冷热程度对应温度，热传递过程中转移的能量对应热量，做功/热传递改变的内部能量对应内能。
【解析】(1)盛夏感到很热，是描述环境的冷热程度，此处“热”表示温度；(2)液化气燃烧时放热，是指燃烧过程中释放的热传递能量，此处“热”表示热量；(3)雪熔化吸热，是指熔化过程中吸收的热传递能量，此处“热”表示热量；(4)摩擦生热，是通过做功将机械能转化为物体的内能，使内能增加，此处“热”表示内能。
【答案】(1)温度；(2)热量；(3)热量；(4)内能
【知识点】温度、热量、内能的概念
【点评】本题考查热学基础概念的辨析，核心是区分“热”在不同语境下对应温度、热量、内能的差异，属于热学入门的基础题型，需准确把握各概念的物理意义。
【难度系数】0.5
【解析】(1)盛夏感到很热，是描述环境的冷热程度，此处“热”表示温度；(2)液化气燃烧时放热，是指燃烧过程中释放的热传递能量，此处“热”表示热量；(3)雪熔化吸热，是指熔化过程中吸收的热传递能量，此处“热”表示热量；(4)摩擦生热，是通过做功将机械能转化为物体的内能，使内能增加，此处“热”表示内能。
【答案】(1)温度；(2)热量；(3)热量；(4)内能
【知识点】温度、热量、内能的概念
【点评】本题考查热学基础概念的辨析，核心是区分“热”在不同语境下对应温度、热量、内能的差异，属于热学入门的基础题型，需准确把握各概念的物理意义。
【难度系数】0.5
