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1. 完成下列单位换算。
54 km/h=
54 km/h=
15
m/s,10 m/s=36
km/h。答案
1. 15 36
解析
【分析】
要解决速度单位换算问题，需先明确km/h与m/s的换算进率：1km=1000m，1h=3600s，因此1km/h=1000m/3600s=1/3.6 m/s，即km/h换算为m/s时需除以3.6；反之，m/s换算为km/h时需乘以3.6。据此分别计算两个空：54km/h换算为m/s时用54除以3.6，10m/s换算为km/h时用10乘以3.6。
【解析】
1. 计算54 km/h换算为m/s：
由于1km/h=1/3.6 m/s，所以54 km/h = 54 × (1/3.6) m/s = 15 m/s；
2. 计算10 m/s换算为km/h：
由于1m/s=3.6 km/h，所以10 m/s = 10 × 3.6 km/h = 36 km/h。
【答案】
15；36
【知识点】
速度单位换算
【点评】
本题考查初中物理中速度单位的基础换算，核心是掌握km/h与m/s的换算进率，属于简单的基础题型，学生只要牢记换算规则即可快速解答。
【难度系数】
0.9
要解决速度单位换算问题，需先明确km/h与m/s的换算进率：1km=1000m，1h=3600s，因此1km/h=1000m/3600s=1/3.6 m/s，即km/h换算为m/s时需除以3.6；反之，m/s换算为km/h时需乘以3.6。据此分别计算两个空：54km/h换算为m/s时用54除以3.6，10m/s换算为km/h时用10乘以3.6。
【解析】
1. 计算54 km/h换算为m/s：
由于1km/h=1/3.6 m/s，所以54 km/h = 54 × (1/3.6) m/s = 15 m/s；
2. 计算10 m/s换算为km/h：
由于1m/s=3.6 km/h，所以10 m/s = 10 × 3.6 km/h = 36 km/h。
【答案】
15；36
【知识点】
速度单位换算
【点评】
本题考查初中物理中速度单位的基础换算，核心是掌握km/h与m/s的换算进率，属于简单的基础题型，学生只要牢记换算规则即可快速解答。
【难度系数】
0.9
2. 物体做匀速直线运动，5 s内通过的路程是4 m，它的速度是
0.8
m/s。若物体以此速度运动3 min，则通过的路程是144
m。答案
2. 0.8 144
解析
【分析】本题考查匀速直线运动的速度与路程计算，解题思路为：首先利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，结合已知的路程和时间求出物体的速度；再将时间单位统一为秒后，利用路程公式$s=vt$计算该速度下3分钟内通过的路程，计算时需注意单位的一致性。
【解析】1. 计算速度：根据匀速直线运动的速度公式$v=\frac{s}{t}$，已知物体5s内通过的路程$s_1=4m$，时间$t_1=5s$，代入得速度$v=\frac{s_1}{t_1}=\frac{4m}{5s}=0.8m/s$。2. 计算3min内的路程：先将时间单位换算，$t_2=3min=3×60s=180s$，再根据路程公式$s=vt$，代入速度和时间得路程$s_2=vt_2=0.8m/s×180s=144m$。
【答案】0.8；144
【知识点】匀速直线运动、速度公式应用、路程计算
【点评】本题为初中物理基础计算题，核心考查速度公式和路程公式的基本运用，关键在于时间单位的换算，整体难度低，适合巩固运动学基础。
【难度系数】0.8
【解析】1. 计算速度：根据匀速直线运动的速度公式$v=\frac{s}{t}$，已知物体5s内通过的路程$s_1=4m$，时间$t_1=5s$，代入得速度$v=\frac{s_1}{t_1}=\frac{4m}{5s}=0.8m/s$。2. 计算3min内的路程：先将时间单位换算，$t_2=3min=3×60s=180s$，再根据路程公式$s=vt$，代入速度和时间得路程$s_2=vt_2=0.8m/s×180s=144m$。
【答案】0.8；144
【知识点】匀速直线运动、速度公式应用、路程计算
【点评】本题为初中物理基础计算题，核心考查速度公式和路程公式的基本运用，关键在于时间单位的换算，整体难度低，适合巩固运动学基础。
【难度系数】0.8
3. 我们把
速度变化的直线运动
称为变速直线运动。对于变速直线运动来说，仍可使用$v=\frac{s}{t}$求它的速度，但只能粗略反映物体运动的快慢，这个速度称为平均速度
。答案
3. 速度变化的直线运动 平均速度
解析
【分析】
本题考查变速直线运动和平均速度的基本概念，解题时需回忆运动学中直线运动的分类，明确变速直线运动的定义，以及变速直线运动中用$v=\frac{s}{t}$计算的速度的名称。首先，直线运动按速度是否变化分为匀速直线运动和变速直线运动，速度变化的直线运动即为变速直线运动；其次，变速直线运动无法用某一时刻的速度精确描述整体快慢，因此用总路程与总时间的比值来粗略表示，这个速度就是平均速度。
【解析】
根据运动学的基本概念，速度随时间变化的直线运动称为变速直线运动；对于变速直线运动，利用公式$v=\frac{s}{t}$计算得到的是总路程与总时间的比值，只能粗略反映物体运动的快慢，这个速度被定义为平均速度。
【答案】
速度变化的直线运动 平均速度
【知识点】
变速直线运动、平均速度
【点评】
本题为初中物理运动学的基础概念题，直接考查对核心概念的识记，难度较低，是学生需要掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查变速直线运动和平均速度的基本概念，解题时需回忆运动学中直线运动的分类，明确变速直线运动的定义，以及变速直线运动中用$v=\frac{s}{t}$计算的速度的名称。首先，直线运动按速度是否变化分为匀速直线运动和变速直线运动，速度变化的直线运动即为变速直线运动；其次，变速直线运动无法用某一时刻的速度精确描述整体快慢，因此用总路程与总时间的比值来粗略表示，这个速度就是平均速度。
【解析】
根据运动学的基本概念，速度随时间变化的直线运动称为变速直线运动；对于变速直线运动，利用公式$v=\frac{s}{t}$计算得到的是总路程与总时间的比值，只能粗略反映物体运动的快慢，这个速度被定义为平均速度。
【答案】
速度变化的直线运动 平均速度
【知识点】
变速直线运动、平均速度
【点评】
本题为初中物理运动学的基础概念题，直接考查对核心概念的识记，难度较低，是学生需要掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
4. 小汽车运动的时间和路程如图5-3-1所示，该小汽车运动200 m的平均速度是
20 m/s
，运动450 m的平均速度是22.5 m/s
。由此看出，做变速运动的物体，平均速度的大小是与运动路程或运动时间有关
（有关/无关）的。答案
4. 20 m/s 22.5 m/s 有关
解析
【分析】
要解决本题，需明确平均速度的计算公式为$v=\frac{s}{t}$，解题时先从题图中提取对应路程和运动时间，分别计算200m、450m路程的平均速度，再通过对比两个平均速度的大小，判断平均速度与路程、时间的关系。
【解析】
1. 计算运动200m的平均速度：
由题图可知，小汽车运动200m所用时间$t_1=10s$，根据平均速度公式可得：
$v_1=\frac{s_1}{t_1}=\frac{200m}{10s}=20m/s$。
2. 计算运动450m的平均速度：
由题图可知，小汽车运动450m所用时间$t_2=20s$，同理可得：
$v_2=\frac{s_2}{t_2}=\frac{450m}{20s}=22.5m/s$。
3. 判断平均速度与路程、时间的关系：
对比两次计算的平均速度（$20m/s≠22.5m/s$），可知做变速运动的物体，平均速度的大小与运动路程或运动时间有关。
【答案】
20 m/s；22.5 m/s；有关
【知识点】
平均速度计算、变速运动
【点评】
本题考查平均速度的计算及对平均速度概念的理解，属于基础题，解题关键是准确对应路程与时间，正确运用平均速度公式，通过对比不同路程的平均速度得出结论。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需明确平均速度的计算公式为$v=\frac{s}{t}$，解题时先从题图中提取对应路程和运动时间，分别计算200m、450m路程的平均速度，再通过对比两个平均速度的大小，判断平均速度与路程、时间的关系。
【解析】
1. 计算运动200m的平均速度：
由题图可知，小汽车运动200m所用时间$t_1=10s$，根据平均速度公式可得：
$v_1=\frac{s_1}{t_1}=\frac{200m}{10s}=20m/s$。
2. 计算运动450m的平均速度：
由题图可知，小汽车运动450m所用时间$t_2=20s$，同理可得：
$v_2=\frac{s_2}{t_2}=\frac{450m}{20s}=22.5m/s$。
3. 判断平均速度与路程、时间的关系：
对比两次计算的平均速度（$20m/s≠22.5m/s$），可知做变速运动的物体，平均速度的大小与运动路程或运动时间有关。
【答案】
20 m/s；22.5 m/s；有关
【知识点】
平均速度计算、变速运动
【点评】
本题考查平均速度的计算及对平均速度概念的理解，属于基础题，解题关键是准确对应路程与时间，正确运用平均速度公式，通过对比不同路程的平均速度得出结论。
【难度系数】
0.8
5. 王宁家到学校的路程是1.5 km，若他骑自行车的平均速度是15 km/h，则他骑自行车上学所需的时间为
0.1
h=6
min。答案
5. 0.1 6
解析
【分析】要计算骑自行车上学的时间，需利用速度公式的变形，先根据已知的路程和速度算出时间（单位为小时），再将小时换算为分钟。首先明确已知量：路程$s=1.5\ \mathrm{km}$，平均速度$v=15\ \mathrm{km/h}$，回忆速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得到时间公式$t=\frac{s}{v}$，代入数值计算后进行单位换算即可。
【解析】根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形可得时间公式 $ t = \frac{s}{v} $。
代入已知数据计算：$ t = \frac{1.5\ \mathrm{km}}{15\ \mathrm{km/h}} = 0.1\ \mathrm{h} $。
由于$1\ \mathrm{h}=60\ \mathrm{min}$，因此换算为分钟：$0.1\ \mathrm{h}=0.1×60\ \mathrm{min}=6\ \mathrm{min}$。
【答案】0.1；6
【知识点】速度公式应用、时间单位换算
【点评】本题是运动学的基础计算题，主要考查速度公式的变形应用和时间单位的换算，题目难度较低，适合巩固物理基础知识点，学生只要掌握公式和单位换算即可轻松解答。
【难度系数】0.9
【解析】根据速度公式 $ v = \frac{s}{t} $，变形可得时间公式 $ t = \frac{s}{v} $。
代入已知数据计算：$ t = \frac{1.5\ \mathrm{km}}{15\ \mathrm{km/h}} = 0.1\ \mathrm{h} $。
由于$1\ \mathrm{h}=60\ \mathrm{min}$，因此换算为分钟：$0.1\ \mathrm{h}=0.1×60\ \mathrm{min}=6\ \mathrm{min}$。
【答案】0.1；6
【知识点】速度公式应用、时间单位换算
【点评】本题是运动学的基础计算题，主要考查速度公式的变形应用和时间单位的换算，题目难度较低，适合巩固物理基础知识点，学生只要掌握公式和单位换算即可轻松解答。
【难度系数】0.9
6. 在如图5-3-2所示的四个图像中，表示相同运动规律的是(
A.(a)和(b)
B.(b)和(d)
C.(a)和(d)
D.(b)和(c)
B
)。A.(a)和(b)
B.(b)和(d)
C.(a)和(d)
D.(b)和(c)
答案
6. B
解析
【分析】首先明确s-t图像和v-t图像的物理意义：s-t图像中，斜率表示速度，水平直线代表路程不变（静止），倾斜直线代表路程与时间成正比（匀速直线运动）；v-t图像中，水平直线代表速度不变（匀速直线运动），倾斜直线代表速度随时间变化（变速运动）。接着逐个分析四个图像的运动状态，找出运动规律相同的选项。
【解析】对四个图像逐一分析：
1. 图(a)：s-t图像，路程不随时间改变，说明物体处于静止状态；
2. 图(b)：s-t图像，路程与时间成正比，速度恒定，物体做匀速直线运动；
3. 图(c)：v-t图像，速度随时间均匀增大，物体做匀加速直线运动；
4. 图(d)：v-t图像，速度不随时间变化，速度恒定，物体做匀速直线运动；
由此可知，(b)和(d)的运动规律均为匀速直线运动，对应选项B。
【答案】B
【知识点】s-t图像、v-t图像、匀速直线运动
【点评】本题考查运动图像的分析，核心是理解不同运动图像的物理含义，区分静止、匀速、变速运动的图像特征，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】对四个图像逐一分析：
1. 图(a)：s-t图像，路程不随时间改变，说明物体处于静止状态；
2. 图(b)：s-t图像，路程与时间成正比，速度恒定，物体做匀速直线运动；
3. 图(c)：v-t图像，速度随时间均匀增大，物体做匀加速直线运动；
4. 图(d)：v-t图像，速度不随时间变化，速度恒定，物体做匀速直线运动；
由此可知，(b)和(d)的运动规律均为匀速直线运动，对应选项B。
【答案】B
【知识点】s-t图像、v-t图像、匀速直线运动
【点评】本题考查运动图像的分析，核心是理解不同运动图像的物理含义，区分静止、匀速、变速运动的图像特征，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
7. 一个物体在10 s内运动的平均速度是2.5 m/s，那么它在前5 s内通过的路程（
A.等于12.5 m
B.大于12.5 m
C.小于12.5 m
D.可能大于12.5 m，也可能小于或等于12.5 m
D
）。A.等于12.5 m
B.大于12.5 m
C.小于12.5 m
D.可能大于12.5 m，也可能小于或等于12.5 m
答案
7. D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确平均速度的物理意义：平均速度是描述物体在某段时间/路程内的平均快慢程度，等于总路程与总时间的比值，它是过程量，不代表物体每一段的运动速度都等于平均速度。题目仅给出10s内的平均速度，无法确定前5s的具体运动状态，需结合不同运动情况分析前5s的路程。
【解析】
1. 根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，先算出10s内的总路程：$s_{总}=v_{总}t_{总}=2.5m/s×10s=25m$。
2. 分析前5s的路程：
若物体做匀速直线运动，全程速度不变，前5s速度等于2.5m/s，此时前5s路程$s_1=v t_1=2.5m/s×5s=12.5m$；
若物体做变速运动，前5s速度可能大于2.5m/s，路程大于12.5m；也可能前5s速度小于2.5m/s，路程小于12.5m。
因此前5s内的路程不确定，可能大于、小于或等于12.5m，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
平均速度的概念、变速运动
【点评】
本题考查对平均速度概念的理解，易错点是误将全程平均速度等同于某一段的速度，需明确平均速度仅反映整体的平均快慢，不能直接推导某一段的运动情况。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需先明确平均速度的物理意义：平均速度是描述物体在某段时间/路程内的平均快慢程度，等于总路程与总时间的比值，它是过程量，不代表物体每一段的运动速度都等于平均速度。题目仅给出10s内的平均速度，无法确定前5s的具体运动状态，需结合不同运动情况分析前5s的路程。
【解析】
1. 根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，先算出10s内的总路程：$s_{总}=v_{总}t_{总}=2.5m/s×10s=25m$。
2. 分析前5s的路程：
若物体做匀速直线运动，全程速度不变，前5s速度等于2.5m/s，此时前5s路程$s_1=v t_1=2.5m/s×5s=12.5m$；
若物体做变速运动，前5s速度可能大于2.5m/s，路程大于12.5m；也可能前5s速度小于2.5m/s，路程小于12.5m。
因此前5s内的路程不确定，可能大于、小于或等于12.5m，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
平均速度的概念、变速运动
【点评】
本题考查对平均速度概念的理解，易错点是误将全程平均速度等同于某一段的速度，需明确平均速度仅反映整体的平均快慢，不能直接推导某一段的运动情况。
【难度系数】
0.4
8. 一个做匀速直线运动的物体在5 s内通过的路程是60 m，求它在2 min内通过的路程。
答案
8. 1 440 m
解析
【分析】
要解决这个问题，需先明确匀速直线运动的特点：速度保持恒定不变。解题思路为：①利用已知的时间和路程，通过速度公式计算物体的运动速度；②将所求时间的单位统一（把分钟转换为秒）；③再借助速度公式的变形公式，计算该时间内物体通过的总路程。
【解析】
已知：物体在$ t_1=5\ \mathrm{s} $内通过的路程$ s_1=60\ \mathrm{m} $，要求的时间$ t_2=2\ \mathrm{min}=120\ \mathrm{s} $。
因为物体做匀速直线运动，速度$ v $恒定，根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，可得物体的速度：
$ v=\frac{s_1}{t_1}=\frac{60\ \mathrm{m}}{5\ \mathrm{s}}=12\ \mathrm{m/s} $
则物体在2 min内通过的路程：
$ s_2=v· t_2=12\ \mathrm{m/s} × 120\ \mathrm{s}=1440\ \mathrm{m} $
【答案】
1440 m
【知识点】
匀速直线运动、速度公式应用
【点评】
本题是初中物理运动学的基础计算题，核心考查匀速直线运动的特点和速度公式的应用，解题关键是统一时间单位，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
要解决这个问题，需先明确匀速直线运动的特点：速度保持恒定不变。解题思路为：①利用已知的时间和路程，通过速度公式计算物体的运动速度；②将所求时间的单位统一（把分钟转换为秒）；③再借助速度公式的变形公式，计算该时间内物体通过的总路程。
【解析】
已知：物体在$ t_1=5\ \mathrm{s} $内通过的路程$ s_1=60\ \mathrm{m} $，要求的时间$ t_2=2\ \mathrm{min}=120\ \mathrm{s} $。
因为物体做匀速直线运动，速度$ v $恒定，根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，可得物体的速度：
$ v=\frac{s_1}{t_1}=\frac{60\ \mathrm{m}}{5\ \mathrm{s}}=12\ \mathrm{m/s} $
则物体在2 min内通过的路程：
$ s_2=v· t_2=12\ \mathrm{m/s} × 120\ \mathrm{s}=1440\ \mathrm{m} $
【答案】
1440 m
【知识点】
匀速直线运动、速度公式应用
【点评】
本题是初中物理运动学的基础计算题，核心考查匀速直线运动的特点和速度公式的应用，解题关键是统一时间单位，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
