2026年我的作业七年级历史上册人教版河南专版第76页答案
1.根据传说、青铜器铭文和后世文献的记述，大禹治水动员了各部族的人力、物力，实行集中统一领导。这反映出早期国家（
C
）

A.以武力控制所有部族
B.世袭制取代禅让制
C.具有较强的组织能力
D.借助神权治理水患

答案

1.C 【解析】根据材料中“大禹治水动员了各部族的人力、物力，实行集中统一领导”和所学知识可知，材料中的传说、青铜器铭文和后世文献的记述，虽不能完全证实大禹治水的真实可靠性，但对于研究大禹治水具有很高的史料价值，因此，材料反映了“大禹治水”具有较强的组织能力，C项正确。
2.“西周时期，对礼器使用规格制定了严格的制度，鼎是奇数，簋配偶数，如天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋等。”材料反映的本质问题是（
C
）

A.西周的青铜冶炼业很发达
B.西周社会的腐败现象严重
C.西周呈现等级森严的特征
D.西周各地经济发展不平衡

答案

2.C 【解析】根据材料中“西周时期，对礼器使用规格制定了……卿大夫五鼎四簋等”并结合所学可知，周王朝所规定的天子、诸侯、卿大夫等礼器的区别，实质上反映了西周分封制下等级森严，C项正确。
3.《三字经》说：“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。”材料主题是
（
A
）

A.早期国家的兴亡
B.统一多民族国家的建立
C.繁荣与开放的时代
D.政权之间的并立与斗争

答案

3.A
4.春秋初期，诸侯国中只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作蛮夷的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这一变化说明（
B
）

A.国家逐渐走向统一
B.民族认同观念发展
C.各国地位趋于平等
D.周王的威信被削弱

答案

4.B
5.“秦用卫鞅计，制爵二十等，以战获首级者计而受爵。是以秦人每战胜？计功赏至万数，天下谓之‘上首功之国’，秦民闻战而相贺也，起居饮食所歌谣者战也。”这说明奖励军功这一举措（
C
）

A.推动秦国经济发展
B.废井田，确立了土地公有制
C.促进社会阶层流动
D.加强中央对地方的有效控制

答案

5.C
6.《史记·秦始皇本纪》中记载：“自今以来……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”材料中所包含的政治制度是 （
A
）

A.皇帝制度与世袭制
B.分封制与禅让制
C.中央集权与分封制
D.世袭制与郡县制

答案

6.A 【解析】根据材料中“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”和所学知识可知，材料中包含了皇帝制度与世袭制，A项正确。
7.蒲松龄在连续科场失利后，将“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的铭联置于聊斋书屋，从此开创出一番新的事业。联中“破釜沉舟”“卧薪尝胆”的人分别是（
B
）

A.刘邦、夫差
B.项羽、勾践
C.陈胜、楚庄王
D.吴广、齐桓公

答案

7.B
8. (驻马店预测)杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是 （
C
）

A.以法治国，巩固统治
B.顺应自然，保障民生
C.统一思想，加强皇权
D.选贤任能，反对攻伐

答案

8.C