登录
（一）山雀在我的头顶鸣叫/申赋渔
① 在我家厨房的天花板上，住着一窝山雀。工人在给厨房做吊顶的时候，多打了一个出风口。我不反对鸟儿在我家的屋檐下、窗口或者任何一个角落里搭窝。我甚至很喜欢。这是它们对我友善与亲近的表示。我希望它们利用这个洞。可是鸟儿并不是把窝建在这个洞里，而是从这个洞，进入我的房间。
② 窝就搭在天花板上。这么一来，我的天花板就成了一块葱郁的草地，一处隐蔽的灌木丛，甚至是一小片幽暗的树林。
③ 我长时间地坐在厨房的餐桌边，倾听着头顶上小鸟们的动静。我吃饭原本就很简单，极少煎炸炒烹，油烟机也很少打开，现在我更是尽力不发出什么动静。一大早起来，我泡一杯茶，拿一本书，就在这里安安静静地坐着。
④ 在我醒来之前，小鸟早已醒了。鸟妈妈不断地从窗口掠过，给小鸟送来小果子和小虫子。只要鸟妈妈一过来，头顶立即变得嘈杂。这一窝至少有四只小山雀，鸟妈妈一定忙坏了，整天都在觅食。
⑤ 巢中的雏鸟是自在快活的。它们断断续续地发出细嫩的咿呀鸣叫。这是雏鸟在学着鸣唱。
对雏鸟而言，这是它们一生中极为关键的时刻。如果错过这个时机，它们大概永远也学不会悦耳、精准、有意义的鸣唱了。它们会变成哑巴，甚至无法生存。虽然许多鸟儿天生会鸣啭，可是也要练习曲调。在本能的鸣叫之外，歌唱的本领也有高下。这个高下，决定着它们的未来。
⑥ 山雀要学的另外一个本领，也让我深受启发。我们或多或少地，都会处在某种噪声之中。每当此时，我们除了提高嗓门儿，制造更大的噪声，试图压制之外，别无他法。如此一来，噪声层层叠加，最终谁也听不清。人人变得愤怒而戾气十足。这样的环境最终会变得令人厌恶，甚至让人充满恐惧。
⑦ 山雀不是这样思考的。即便噪声增大，山雀也不会提高自己的声音，它们会改变自己鸣啭的频率，用一种更加清晰而理性的声音对话。它们鸣唱的对象只是同类，对于其他鸟类或者动物，声音的大小毫无意义。
⑧ 无论在怎样恶劣的环境中，一只山雀总能接收到另一只山雀的频道。一只山雀总会懂另一只山雀，哪怕它们的声音再细微，它们表达的意思再曲折，它们诉说的情感再绵长。
⑨ 芒种刚过，此时正是山雀鸣唱最为婉转动听的时节。这是它们恋爱的季节。所有恋爱中的雄鸟，大脑都处于一种特别的兴奋之中。它们全身的力气都用在歌唱上。它们的大脑完全被歌唱的冲动占据。每天早上，我都被痴迷又心醉的歌声叫醒。这是一天当中最美好的时刻。
⑩ “叽咯”“叽咯”，这是大山雀在叫。大山雀就在屋后这棵高大的栾树上。它一直重复着同一个单调的旋律，等你有些厌倦了，它突然调子一变，吐出一串柔美抒情的音符，像飞快地说了一句情话，又立即装作若无其事。然而另一只山雀对此心知肚明。整个春天里，它们不知疲倦地玩着这个情感游戏。然后在夏天，一窝叽叽喳喳的小鸟儿就诞生在我家的天花板上。
⑪ 人类对鸟儿之间的浓烈之爱与美好表达是羡慕的。伟大的音乐家莫扎特，曾用音符记录椋鸟的鸣啭。田园诗人约翰·克莱尔也曾用词句临摹夜莺的歌唱。人类的音乐与诗歌根本不能表达鸟儿鸣唱的精妙。我觉得并不是人类的手段不够高明，而是我们对鸟儿的情感一无所知。
⑫ 在我的头顶上，小小的山雀一直在鸣叫，一丝不苟、认认真真、反反复复。在学会飞翔之前，它们要先学会鸣唱。这鸣唱里，寄托着它们对未来的理想。是什么理想呢？我认为小鸟只是希望在长大之后，能有另一只鸟儿和它好好说话，彼此什么都懂。
（选自《读者》，有删改）
班级举行“亲近动物，丰富生命体验”活动，请你积极参与。
7.（新考法·思维导图）[梳理事件]作者将在班上简要讲述山雀的故事，请帮助其梳理主要事件。（2分）
（1）
8. [观察记录] 根据文章内容，制作一份观察记录表，并在全班展示。（3分）
9. [品味细节] 在观察的过程中，山雀的细节感动了你，结合第⑩段的画线句，分析其妙处。（4分）
10. [总结建议] 你的同学也期盼山雀能在自己的家里搭窝，请你梳理总结作者与山雀相处的秘诀，为他提几点建议。（4分）
11. [主旨探究] 全班同学一致认为最后一段安排得很妙，请分析其妙处。（4分）
① 在我家厨房的天花板上，住着一窝山雀。工人在给厨房做吊顶的时候，多打了一个出风口。我不反对鸟儿在我家的屋檐下、窗口或者任何一个角落里搭窝。我甚至很喜欢。这是它们对我友善与亲近的表示。我希望它们利用这个洞。可是鸟儿并不是把窝建在这个洞里，而是从这个洞，进入我的房间。
② 窝就搭在天花板上。这么一来，我的天花板就成了一块葱郁的草地，一处隐蔽的灌木丛，甚至是一小片幽暗的树林。
③ 我长时间地坐在厨房的餐桌边，倾听着头顶上小鸟们的动静。我吃饭原本就很简单，极少煎炸炒烹，油烟机也很少打开，现在我更是尽力不发出什么动静。一大早起来，我泡一杯茶，拿一本书，就在这里安安静静地坐着。
④ 在我醒来之前，小鸟早已醒了。鸟妈妈不断地从窗口掠过，给小鸟送来小果子和小虫子。只要鸟妈妈一过来，头顶立即变得嘈杂。这一窝至少有四只小山雀，鸟妈妈一定忙坏了，整天都在觅食。
⑤ 巢中的雏鸟是自在快活的。它们断断续续地发出细嫩的咿呀鸣叫。这是雏鸟在学着鸣唱。
对雏鸟而言，这是它们一生中极为关键的时刻。如果错过这个时机，它们大概永远也学不会悦耳、精准、有意义的鸣唱了。它们会变成哑巴，甚至无法生存。虽然许多鸟儿天生会鸣啭，可是也要练习曲调。在本能的鸣叫之外，歌唱的本领也有高下。这个高下，决定着它们的未来。
⑥ 山雀要学的另外一个本领，也让我深受启发。我们或多或少地，都会处在某种噪声之中。每当此时，我们除了提高嗓门儿，制造更大的噪声，试图压制之外，别无他法。如此一来，噪声层层叠加，最终谁也听不清。人人变得愤怒而戾气十足。这样的环境最终会变得令人厌恶，甚至让人充满恐惧。
⑦ 山雀不是这样思考的。即便噪声增大，山雀也不会提高自己的声音，它们会改变自己鸣啭的频率，用一种更加清晰而理性的声音对话。它们鸣唱的对象只是同类，对于其他鸟类或者动物，声音的大小毫无意义。
⑧ 无论在怎样恶劣的环境中，一只山雀总能接收到另一只山雀的频道。一只山雀总会懂另一只山雀，哪怕它们的声音再细微，它们表达的意思再曲折，它们诉说的情感再绵长。
⑨ 芒种刚过，此时正是山雀鸣唱最为婉转动听的时节。这是它们恋爱的季节。所有恋爱中的雄鸟，大脑都处于一种特别的兴奋之中。它们全身的力气都用在歌唱上。它们的大脑完全被歌唱的冲动占据。每天早上，我都被痴迷又心醉的歌声叫醒。这是一天当中最美好的时刻。
⑩ “叽咯”“叽咯”，这是大山雀在叫。大山雀就在屋后这棵高大的栾树上。它一直重复着同一个单调的旋律，等你有些厌倦了，它突然调子一变，吐出一串柔美抒情的音符，像飞快地说了一句情话，又立即装作若无其事。然而另一只山雀对此心知肚明。整个春天里，它们不知疲倦地玩着这个情感游戏。然后在夏天，一窝叽叽喳喳的小鸟儿就诞生在我家的天花板上。
⑪ 人类对鸟儿之间的浓烈之爱与美好表达是羡慕的。伟大的音乐家莫扎特，曾用音符记录椋鸟的鸣啭。田园诗人约翰·克莱尔也曾用词句临摹夜莺的歌唱。人类的音乐与诗歌根本不能表达鸟儿鸣唱的精妙。我觉得并不是人类的手段不够高明，而是我们对鸟儿的情感一无所知。
⑫ 在我的头顶上，小小的山雀一直在鸣叫，一丝不苟、认认真真、反反复复。在学会飞翔之前，它们要先学会鸣唱。这鸣唱里，寄托着它们对未来的理想。是什么理想呢？我认为小鸟只是希望在长大之后，能有另一只鸟儿和它好好说话，彼此什么都懂。
（选自《读者》，有删改）
班级举行“亲近动物，丰富生命体验”活动，请你积极参与。
7.（新考法·思维导图）[梳理事件]作者将在班上简要讲述山雀的故事，请帮助其梳理主要事件。（2分）
（1）
忙前忙后送食物
（2）用情歌唱引同伴
8. [观察记录] 根据文章内容，制作一份观察记录表，并在全班展示。（3分）
9. [品味细节] 在观察的过程中，山雀的细节感动了你，结合第⑩段的画线句，分析其妙处。（4分）
10. [总结建议] 你的同学也期盼山雀能在自己的家里搭窝，请你梳理总结作者与山雀相处的秘诀，为他提几点建议。（4分）
11. [主旨探究] 全班同学一致认为最后一段安排得很妙，请分析其妙处。（4分）
答案
7. (1) 忙前忙后送食物 (2) 用情歌唱引同伴(每空1分)
8. (1) 叫声(或:鸣叫) (2) 示例:彼此的理解、懂得 (3) 示例:鸣叫对它们成长的重要性(每空1分)
9. 运用了细节描写,(1分)“一变”“吐”“装作”一系列动词和“突然”“飞快地”“立即”一系列副词,以及“单调的”与“柔美抒情的”这一对比,(1分)生动形象地写出了雄山雀为了吸引伴侣有趣地展现自己的才华,表现了作者对山雀的喜爱之情。(2分)
10. 示例:① 充满爱心,学会尊重,给动物创造良好的环境,如作者“不反对鸟儿在我家的屋檐下、窗口或者任何一个角落里搭窝”“更是尽力不发出什么动静”。② 拥有良好的心态,享受山雀歌声的美妙,如“每天早上,我都被痴迷又心醉的歌声叫醒。这是一天当中最美好的时刻”。③ 学会理解,如“这个高下,决定着它们的未来”“在学会飞翔之前,它们要先学会鸣唱。这鸣唱里,寄托着它们对未来的理想”。④ 平等相处,相互学习,如山雀会智慧地应对嘈杂的环境,而不是无礼地攻击,让作者深受启发。(每点1分)
11. ① 直接赞美山雀一丝不苟、认认真真的精神,还拥有自己的理想,表达作者对山雀的喜爱之情,点明主旨;② 与上文相呼应,再次突出它们的鸣叫对自身成长的重要性,告诉人们要理解山雀的鸣叫;③ 突出它们学鸣叫的目的,赞扬其为梦想而不懈奋斗的精神;④ 照应文章题目,再次点题,使文章结构更完整,主旨更突出。(每点1分)
8. (1) 叫声(或:鸣叫) (2) 示例:彼此的理解、懂得 (3) 示例:鸣叫对它们成长的重要性(每空1分)
9. 运用了细节描写,(1分)“一变”“吐”“装作”一系列动词和“突然”“飞快地”“立即”一系列副词,以及“单调的”与“柔美抒情的”这一对比,(1分)生动形象地写出了雄山雀为了吸引伴侣有趣地展现自己的才华,表现了作者对山雀的喜爱之情。(2分)
10. 示例:① 充满爱心,学会尊重,给动物创造良好的环境,如作者“不反对鸟儿在我家的屋檐下、窗口或者任何一个角落里搭窝”“更是尽力不发出什么动静”。② 拥有良好的心态,享受山雀歌声的美妙,如“每天早上,我都被痴迷又心醉的歌声叫醒。这是一天当中最美好的时刻”。③ 学会理解,如“这个高下,决定着它们的未来”“在学会飞翔之前,它们要先学会鸣唱。这鸣唱里,寄托着它们对未来的理想”。④ 平等相处,相互学习,如山雀会智慧地应对嘈杂的环境,而不是无礼地攻击,让作者深受启发。(每点1分)
11. ① 直接赞美山雀一丝不苟、认认真真的精神,还拥有自己的理想,表达作者对山雀的喜爱之情,点明主旨;② 与上文相呼应,再次突出它们的鸣叫对自身成长的重要性,告诉人们要理解山雀的鸣叫;③ 突出它们学鸣叫的目的,赞扬其为梦想而不懈奋斗的精神;④ 照应文章题目,再次点题,使文章结构更完整,主旨更突出。(每点1分)
