一、大家来小结。
1. 本单元我们读了特别有意思的民间故事，其中你最感兴趣的故事是《》。
2. 关于讲好故事的建议，下面几位同学的观点你同意吗？（用“√”或“×”表示）
（1）讲故事的时候，可以丰富故事的细节，适当添加人物对话。（）
（2）在讲故事时，不能变换情节的顺序。（）
（3）可以大胆想象，为故事加入合理的情节。（）
（4）讲故事时不能以故事中人物的口吻来讲述。（）
3. 像《牛郎织女》《一幅壮锦》这类民间故事，都反映了老百姓，。民间故事中常有一些，如《猎人海力布》中的小白蛇居然是龙王的女儿。民间故事的语言都比较。

1. 提示:按真实阅读情况作答。
2. (1)√ (2)× (3)√ (4)×
3. 对美满家庭生活的期待 对安居乐业的渴望 不可思议的情节 口语化

二、班级开展“趣味语文”知识竞赛，同学们结合生活实例分享了自己的理解。下列句子中的加点词语与句后括号内的俗语意思不相符的一项是()。

A.面对同学们的疑问，班长直言不讳地解释了研学活动的全部安排。（打开天窗说亮话）
B.他做事总是畏首畏尾，遇到一点儿困难就打退堂鼓，什么事都做不成。（吃水不忘挖井人）
C.他望眼欲穿，终于等来了自己期盼已久的录取通知书。（盼星星盼月亮）
D.这次篮球比赛失利，教练气急败坏地指出了大家的问题。（鼻子都气歪了）

B

三、下列根据《牛郎织女》这一民间故事画成的连环画中与《乞巧》这首诗前两句相关的一幅是()。
A C

C

四、学校举办“传统节日·七夕”主题文化节，设置了“诗句闯关”“民俗体验”“智慧挑战”三大关卡。欢迎你来挑战！
第一关:诗句闯关 ——巧填《乞巧》诗
请你在“诗词灯笼墙”上补全林杰《乞巧》中的诗句。

第二关:民俗体验 ——穿针赛巧
诗句中“穿尽红丝几万条”描写的是()。
A.人间乞巧场景
B.牛郎织女相会
C.嫦娥月宫生活
第三关:智慧挑战——理解《乞巧》诗
下面是几位同学对《乞巧》这首诗的理解，其中理解有误的一项是()。
A.小宇:“碧霄”指浩瀚无际的青天，这一句展现了七夕节家家户户仰望浩瀚天空的景象。
B.小文:乞巧就是向织女乞求一双巧手的意思，最普遍的方式是对月穿针。
C.小亮:“几万条”是虚指，说明家家户户都有很多红线，人们衣食无忧、生活富足。
D.小慧:这首诗写的是七夕时节，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

第一关:牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月
第二关:A 第三关:C