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6.潮汕菜是广东三大菜系之一，以“清鲜本味、精细巧工”著称。下列经典潮汕菜的主原料，在生物体结构层次上属于器官的是(
A.白灼响螺
B.卤狮头鹅
C.生腌红蟹
D.胡椒猪肚汤
D
)A.白灼响螺
B.卤狮头鹅
C.生腌红蟹
D.胡椒猪肚汤
答案
6.D 【解析】猪肚是猪的胃,由肌肉组织、上皮组织、神经组织等组织构成,具有储存和初步消化食物的功能,属于器官层次。
解析
【分析】
解题思路：首先明确器官的定义——器官是由不同组织按一定次序结合，行使特定生理功能的结构。再逐一分析各选项主原料的结构层次：A选项响螺是完整的软体动物，属于个体层次；B选项狮头鹅是完整的家禽，属于个体层次；C选项红蟹是完整的节肢动物，属于个体层次；D选项猪肚是猪的胃，由多种组织构成且有消化功能，属于器官层次，据此得出答案。
【解析】
根据生物体结构层次知识，器官是不同组织构成的行使特定功能的结构。A项，白灼响螺的主原料是响螺，属于动物个体层次，不符合；B项，卤狮头鹅的主原料是狮头鹅，属于动物个体层次，不符合；C项，生腌红蟹的主原料是红蟹，属于动物个体层次，不符合；D项，胡椒猪肚汤的主原料是猪肚，猪肚是猪的胃，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等不同组织构成，具有储存和初步消化食物的功能，属于器官层次，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
动物体的结构层次，器官的概念
【点评】
本题结合潮汕特色菜肴考查器官的判断，属于基础概念题，需学生准确区分个体与器官的结构层次，难度适中，侧重考查基础知识的掌握。
【难度系数】
0.4
解题思路：首先明确器官的定义——器官是由不同组织按一定次序结合，行使特定生理功能的结构。再逐一分析各选项主原料的结构层次：A选项响螺是完整的软体动物，属于个体层次；B选项狮头鹅是完整的家禽，属于个体层次；C选项红蟹是完整的节肢动物，属于个体层次；D选项猪肚是猪的胃，由多种组织构成且有消化功能，属于器官层次，据此得出答案。
【解析】
根据生物体结构层次知识，器官是不同组织构成的行使特定功能的结构。A项，白灼响螺的主原料是响螺，属于动物个体层次，不符合；B项，卤狮头鹅的主原料是狮头鹅，属于动物个体层次，不符合；C项，生腌红蟹的主原料是红蟹，属于动物个体层次，不符合；D项，胡椒猪肚汤的主原料是猪肚，猪肚是猪的胃，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等不同组织构成，具有储存和初步消化食物的功能，属于器官层次，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
动物体的结构层次，器官的概念
【点评】
本题结合潮汕特色菜肴考查器官的判断，属于基础概念题，需学生准确区分个体与器官的结构层次，难度适中，侧重考查基础知识的掌握。
【难度系数】
0.4
7. 下图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，下列有关分析错误的是(
A.甲、乙、丙中的细胞基本结构相同
B.该生物的所有细胞都能进行①过程
C.过程①②是人体生长、发育和繁殖的基础
D.乙和丙中的细胞含有相同的遗传物质
B
)A.甲、乙、丙中的细胞基本结构相同
B.该生物的所有细胞都能进行①过程
C.过程①②是人体生长、发育和繁殖的基础
D.乙和丙中的细胞含有相同的遗传物质
答案
7.B 【解析】①表示细胞分裂,②表示细胞分化,只有具有分裂能力的细胞才能进行①过程;细胞分裂和细胞分化是人体生长、发育和繁殖的基础;细胞分化过程中遗传物质不变,因此乙和丙中的细胞含有相同的遗传物质。
解析
【分析】首先判断图中过程：①是细胞分裂（细胞数目增多），②是细胞分化（细胞形态、结构、功能发生差异，形成不同组织）。逐一分析选项：A选项，甲、乙、丙均由同一细胞分裂分化而来，细胞基本结构相同；B选项，①是细胞分裂，只有具有分裂能力的细胞才能进行，并非所有细胞都能；C选项，细胞分裂和分化是人体生长、发育和繁殖的基础；D选项，细胞分化过程遗传物质不变，乙和丙细胞遗传物质相同。需找出错误选项。
【解析】图中①过程为细胞分裂，细胞数目增加；②过程为细胞分化，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，形成不同组织。A选项：甲（神经组织）、乙（上皮组织）、丙（肌肉组织）都由同一受精卵分裂分化而来，细胞基本结构相同，A正确。B选项：①细胞分裂过程，只有具有分裂能力的细胞才能进行，如高度分化的神经细胞无法分裂，因此“该生物的所有细胞都能进行①过程”的表述错误，B错误。C选项：细胞分裂增加细胞数目，细胞分化形成不同组织，二者是人体生长、发育和繁殖的基础，C正确。D选项：细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不发生改变，因此乙和丙的细胞遗传物质相同，D正确。
【答案】B
【知识点】细胞分裂、细胞分化
【点评】本题考查细胞分裂与分化的核心概念，需明确细胞分裂的前提（并非所有细胞都能分裂）、细胞分化的遗传物质不变等关键知识点，易错点是误将“所有细胞都能分裂”作为正确结论，整体为基础概念类题目。
【难度系数】0.5
【解析】图中①过程为细胞分裂，细胞数目增加；②过程为细胞分化，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，形成不同组织。A选项：甲（神经组织）、乙（上皮组织）、丙（肌肉组织）都由同一受精卵分裂分化而来，细胞基本结构相同，A正确。B选项：①细胞分裂过程，只有具有分裂能力的细胞才能进行，如高度分化的神经细胞无法分裂，因此“该生物的所有细胞都能进行①过程”的表述错误，B错误。C选项：细胞分裂增加细胞数目，细胞分化形成不同组织，二者是人体生长、发育和繁殖的基础，C正确。D选项：细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不发生改变，因此乙和丙的细胞遗传物质相同，D正确。
【答案】B
【知识点】细胞分裂、细胞分化
【点评】本题考查细胞分裂与分化的核心概念，需明确细胞分裂的前提（并非所有细胞都能分裂）、细胞分化的遗传物质不变等关键知识点，易错点是误将“所有细胞都能分裂”作为正确结论，整体为基础概念类题目。
【难度系数】0.5
8.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列关于诗句中黄鹂和翠柳的结构层次的说法，错误的是(
A.组织是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
B.黄鹂的四种组织是由受精卵分裂、分化来的
C.翠柳的分生组织的细胞具有细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓等特点
D.翠柳的根、茎、叶共同构成生殖系统
D
)A.组织是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
B.黄鹂的四种组织是由受精卵分裂、分化来的
C.翠柳的分生组织的细胞具有细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓等特点
D.翠柳的根、茎、叶共同构成生殖系统
答案
8.D 【解析】翠柳的根、茎、叶是营养器官,植物体没有系统这一结构层次。
解析
【分析】
要解答本题，需掌握动植物体的结构层次差异、组织的定义及动植物组织的相关特点，逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误选项即可。
【解析】
本题考查动植物体的结构层次及组织的相关知识，具体分析如下：
1. 选项A：组织的定义是“由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群”，该表述符合组织的概念，正确；
2. 选项B：黄鹂属于动物，其四种基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）均由受精卵经过细胞分裂、分化形成，表述正确；
3. 选项C：翠柳属于植物，分生组织的细胞具有细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、分裂能力强的特点，表述正确；
4. 选项D：翠柳是绿色开花植物，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一结构层次；根、茎、叶是植物的营养器官，并非生殖系统，该选项表述错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
动植物结构层次、植物组织特点、组织的定义
【点评】
本题是生物学科的基础题，核心考查动植物结构层次的关键区别（植物无系统层次），同时涉及组织的定义、动植物组织的相关特点，属于教材重点知识点，难度较低，大部分学生能正确解答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握动植物体的结构层次差异、组织的定义及动植物组织的相关特点，逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误选项即可。
【解析】
本题考查动植物体的结构层次及组织的相关知识，具体分析如下：
1. 选项A：组织的定义是“由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群”，该表述符合组织的概念，正确；
2. 选项B：黄鹂属于动物，其四种基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）均由受精卵经过细胞分裂、分化形成，表述正确；
3. 选项C：翠柳属于植物，分生组织的细胞具有细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓、分裂能力强的特点，表述正确；
4. 选项D：翠柳是绿色开花植物，植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统这一结构层次；根、茎、叶是植物的营养器官，并非生殖系统，该选项表述错误。因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
动植物结构层次、植物组织特点、组织的定义
【点评】
本题是生物学科的基础题，核心考查动植物结构层次的关键区别（植物无系统层次），同时涉及组织的定义、动植物组织的相关特点，属于教材重点知识点，难度较低，大部分学生能正确解答。
【难度系数】
0.8
