一、班级开展“品读经典·书香四溢”主题阅读活动。请参与并完成小题。(9分)
【选段一】
一阵狂风卷过,寒气阵阵袭来,伫立在签子门边的余新江浑身发冷,禁不住颤抖了一下。屋瓦上响起了哗哗哗的声音,击打在人的心上。是暴雨?这声音比暴雨更响,更加嘈杂,更加猛烈。
——《红岩》
【选段二】
六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低的浮在空中,使人觉得憋气……风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头的乱撞。
——《骆驼祥子》
【选段三】
在翻书页的当儿,我偶尔眺望一下冬日午后的景色。远处,只见一片白茫茫的云雾;近处,是湿漉漉的草地和风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨,在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。我重又低头看我的书……
——《简·爱》
1. 精彩的环境描写为作品增色不少,上面是同学们搜集的名著中自然环境描写的片段。请选择一个片段并简要分析其自然环境描写的妙处。(3分)



2. 著名诗人流沙河曾写道:“理想是灯,照亮夜行的路。”请从以上名著中任选一部,结合相关情节,谈谈你对这句话的理解。(3分)



3. 下列说法中不正确的一项是(3分) ()
A.【选段一】中余新江伫立在签子门边时的发冷、颤抖体现了革命斗争形势的紧张凶险。
B.【选段二】中的极端天气里,祥子因偷懒歇工被雇主严厉责罚,让祥子的身体遭受重创。
C.【选段三】中的“我”即简·爱,阅读是她在孤苦境遇中获取精神力量的重要方式。
D. 三个选段均通过“人物+场景”的组合,为读者展现了作品中特定的人物处境与故事基调。
二、阅读下面的小说,完成4~8题。(15分)
月 亮
肖复兴
①初一,我第一次用公交车的学生月票。一张小小的硬纸卡片,上面贴着我的一张照片,上车时朝售票员眼前晃一晃,就可以畅行无阻了。那感觉,很奇妙,特别好玩。
②在北京,只有上中学后才可以买学生月票。在我爸和我们班主任张老师的督促下,我终于考上了名校汇文中学,如果考上的不是汇文,我爸是绝对不会舍得花钱让我买这张月票的。
③那是开学后第一个月的月底,也就是九月三十日的那天中午,我坐公交车回家吃午饭。
④我们的教室在三楼,窗户朝北,背面不远是前两年新建成的北京火车站。上午最后一节课,我的眼睛会时不时紧盯着北京火车站钟楼上的时针和分针,当它们在十二点上重合,钟楼会响起嘹亮的《东方红》,下课铃像听到它发出的号令似的,也跟着清脆地响起来。我早早搞好我的学生月票,像离弦的箭一般,飞快地跑出教室,从学校的后门出来,在安华楼那个公交车站坐二十三路回家。如果赶得及,跑到这里的时候,能赶上一辆二十三路正好进站,回家的时间,会节约很多。
⑤学校离我家,坐公交车有四站地,包括走到车站和等车的时间,需要二十来分钟。如果走着去学校,要走半个多小时。大概因为在我们大院那么多孩子里面,我是第一个考上汇文的,给家里争了脸,为了奖励我,爸爸破天荒每月给我三元钱,由我自己支配。那时候,我爸每月的工资是七十元,我和弟弟和我妈,一家四口,靠着我爸一个人的工资过日子,三元钱,虽然不多,但对于我家也算不少了。
⑥买一张学生月票要两元钱,三元钱就剩下一元了,这让我有点儿心疼。不买月票,省下的钱,可以看电影,买点儿零嘴吃,也可以去公园逛逛。所以,开学后的第一个月,我没买月票,走着上学。中午带饭,学校食堂有个大锅炉,可以热饭,中午把热好的饭拿到教室里吃。和我一样带饭的同学很多,吃完饭之后,大家聚在一起,干什么的都有,教室里乱糟糟的,像闹哄哄的蜂巢。我待在教室里,读不下书,也无法休息。中午这一段时间就白白地浪费了。
⑦考上汇文的第一天,我就想,一定得好好学习,争取再考上汇文高中,于是,我不想中午再在学校里这样荒废时间。心里盘算一下,回家一趟,起码还有半个小时甚至一个小时的空余时间,看会儿书也好。我决定中午回家,别再待在教室里瞎耗。
⑧熬了一个月,到了九月三十日,可以买下个月的月票了。我早早赶到公交车站卖月票的窗口,花了两元钱,买了张月票,当天中午开始了挤公交车回家吃饭的新生活。
⑨初秋的天气格外清爽,就是风有点儿大,我向车站跑去的时候,正好顶风,但并没有影响我的速度。兴奋劲儿,为我鼓起了风帆。国庆节要到了,车站旁边摆放着一溜儿一串红和太阳菊,花开得正旺,被风吹得摇头晃脑。它们好像也是庆祝我第一天坐二十三路回家呢。我跑过去的时候,二十三路车正好进站,一点儿时间没耽误。我从后门挤上车,站台上还有几个人在拥挤着上车。
⑩这时候,我从后车窗看见一个女生,正从远处飞快地向车跑来,显然,也是赶这辆公交车的。
车站后面不远是女十五中,中午或下午放学,也有学生坐二十三路回家。所以,这一站,上车的人比下车的人多,很拥挤。这个女生离车有一百来米,这样的距离有点儿长,等站台上那几个人挤上车,车就会开走的,司机不会那么好心专门等她的。她恐怕是赶不上了。
⑪那一刻,大概不仅我一个人从后车窗望着这个女生飞跑而来这一景儿。上了车的人,和在车下跑的人,心情和心思大不相同,上了车的人是当作西洋景儿来看,跑吧,跑吧。跑到车站了,车“吱——”的一声关上门,一溜烟地开走了。这会让有的人替她惋惜,也会有人幸灾乐祸。
⑫让我没有想到,也让全车的人都没有想到,这个女生居然赶上了。她似乎越跑越快,脚不沾地,一阵风似的就飘过来了,她的头发被吹得很张扬,甚至有些张牙舞爪的样子。阳光的光斑上飘浮着尘埃,一起在她头发上面跳跃,闪动着灰蒙蒙的光亮。
⑬在站台上最后一个人的脚刚刚迈上车踏板的时候,她跑了过来,伸出双手,使劲儿一推那人的后背,紧跟着,她斜着肩膀一拱,泥鳅钻沙似的,挤上了车。
⑭我看清了,原来是月亮。
4. 阅读全文,补全思维导图。(2分)

5. 结合选文内容,分析第⑥段加点词的表达效果。(3分)



6. 从第4题的思维导图可以看出,作者没有按顺序讲述“初一,我第一次用公交车的学生月票”的事,而是插入“开学后的第一个月”的事情,说说你的理解。(4分)




7. 结合选文内容,请你解释第⑨段画线句子的作用。(3分)



新考法 8. 文章最后一段令人浮想联翩,请你续写一个合理的结尾。(3分)

1. 示例:《红岩》这段话出现在人民解放军入川,渣滓洞同志与外界失联时。以狂风、寒气营造紧张氛围,暗示斗争残酷,凸显革命者处境艰难仍坚守希望的高贵品质。
2. 示例:“理想是灯,照亮夜行的路”指理想能够指引方向,给予人们前行的力量和勇气。《红岩》中江姐等人在争取自由、反对压迫的理想信念的指引下,不畏惧酷刑与死亡威胁,成为永恒的灯塔和不朽的丰碑。
3. B(祥子是一个勤劳本分、为了买车目标拼命苦干的人,即便在极端天气里也会咬牙拉车谋生计,并不会因偷懒歇工被责罚;且选段未提及“雇主责罚”相关情节)
4. A.爸爸允许“我”买月票 B.一个女生在所有人都认为赶不上车时却挤上了车
5. 运用叠词,突出了教室里的混乱、吵闹,表现“我”心情的烦躁。
6. 这一部分内容是插叙,补充交代了“我”第一个月不买月票的原因,丰富了文章内容。突出了“我”对时间的珍惜和对学习的重视,为下文决定买月票回家作铺垫。与买月票后的情况形成对比,更能体现月票给“我”带来的便利和变化。
7. 运用环境描写,描写国庆节来临前喜庆的节日氛围,烘托“我”第一天坐二十三路回家激动、兴奋的心情。
8. 示例:我望着月亮,惊讶之余不禁笑了起来。月亮上车后喘着粗气,头发有些凌乱,看到我后也是一愣,然后冲我调皮地眨了眨眼。这拥挤的公交车上,因为月亮的出现,仿佛多了一份别样的热闹和活力。