14. 如图是人体血液循环示意图，据图回答问题。（[]内填序号）
（1）一个红细胞从[10]出发，经[3]主动脉及分支到达[6]，在此处红细胞与氧（填“结合”或“分离”），再经上腔静脉回到[]右心房，完成体循环。
（2）当血液流经[]肺部毛细血管时，由暗红色的静脉血变成鲜红色的血。

14.(1)左心室 分离 4
(2)7 动脉

【分析】
要解答本题，需明确人体血液循环的两条核心路径：体循环和肺循环。先识别图中关键结构：[10]为左心室，[4]为右心房，[7]为肺部毛细血管，[6]为组织处毛细血管。体循环起点是左心室，血液流经组织毛细血管时氧气被消耗，红细胞与氧分离，最终回到右心房；肺循环中血液流经肺部毛细血管时完成气体交换，静脉血变为动脉血。
【解析】
（1）体循环的起点是左心室，对应图中[10]左心室。血液经主动脉分支到达[6]组织处毛细血管，此处组织细胞消耗氧气，血液中的氧气进入细胞，因此红细胞与氧分离；随后血液经上腔静脉回到[4]右心房，完成体循环。
（2）肺部毛细血管对应图中[7]，血液流经此处时，肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，原本含氧少的静脉血变为含氧丰富的动脉血。
【答案】
(1) 左心室；分离；4
(2) 7；动脉
【知识点】
人体血液循环；体循环；肺循环
【点评】
本题考查人体血液循环的路径及血液成分变化，属于生物学科基础考点，需准确识记循环起点、终点及两处毛细血管的气体交换结果。
【难度系数】
0.5

15.为纪念南丁格尔对护理工作作出的贡献，国际护士理事会将南丁格尔的生日5月12日定为国际护士节。护士是
医院的白衣天使，照顾病人、护理患者，工作非常辛苦，下面是某院护士小萍忙碌而充实的一天，请结合图示回答下列问题。
(1)小萍早晨吃了鸡蛋、牛奶、面包等食物。消化道内各营养成分经过过程进入血液循环系统，这些营养物质由（填“体循环”或“肺循环”）运输到全身组织细胞，该循环中，血液的变化是血变为血。
(2)治疗腿伤患者需要在左手输液时，小萍护士一般都是选取（填“动脉”或“静脉”）血管扎针，药物进入血管后，依次经过了（用图中编号与箭头表示），最终到达腿部患处。
(3)同侧的心房与心室之间存在，使血液只能沿一定的方向流动。护士小萍通过听诊器可以听到患者心脏跳动的声音，左心室收缩时将血液通过泵出心脏。心脏中流动脉血的心腔和血管有（填图中编号）。
(4)小萍上下楼跑动时发现心率明显加快，伴有剧烈喘息。为了强健心脏功能、增强心脏的工作能力，你认为小萍可以怎么做？

15.(1)吸收 体循环 动脉 静脉
(2)静脉 8→1→2→5→6→3→4
(3)房室瓣 主动脉 3、4、6、7
(4)进行适当的体育锻炼

【分析】
本题结合护士工作场景，围绕人体消化吸收、血液循环及心脏结构展开，需先明确图示各结构编号对应的名称（1右心房、2右心室、3左心房、4左心室、5肺动脉、6肺静脉、7主动脉、8腔静脉），再逐一分析各问题：
1. 第一问需明确营养进入血液的过程、营养运输的循环类型及体循环的血液变化；
2. 第二问要掌握输液选静脉的原因，再根据血液循环路径推导药物流动的编号顺序；
3. 第三问需牢记心脏瓣膜的作用、左心室相连的血管，以及心脏各腔和相连血管中动脉血的分布；
4. 第四问结合增强心脏功能的方法作答。
【解析】
(1) 消化道内的营养成分经过消化道壁进入血液循环系统的过程称为吸收；体循环负责为全身组织细胞运输营养物质，因此营养物质由体循环运输；体循环中，血液流经组织细胞时，氧气进入细胞、废物进入血液，血液由含氧丰富的动脉血变为含氧较少的静脉血。
(2) 输液选取静脉血管，因为静脉分布浅、管壁薄、弹性小、血流慢，便于穿刺；药物进入静脉后，流动路径为：静脉→8（腔静脉）→1（右心房）→2（右心室）→5（肺动脉）→肺部毛细血管→6（肺静脉）→3（左心房）→4（左心室）→7（主动脉）→腿部患处，即路径为8→1→2→5→6→3→4。
(3) 同侧心房与心室之间有房室瓣，防止血液倒流，保证血液从心房流向心室；左心室连接主动脉，收缩时将血液通过主动脉泵出心脏；心脏中流动脉血的结构是左心房（3）、左心室（4）、肺静脉（6）、主动脉（7），对应编号为3、4、6、7。
(4) 适当的体育锻炼可增强心肌收缩和舒张能力，提高心脏工作效率，从而强健心脏功能、增强心脏工作能力。
【答案】
(1)吸收 体循环 动脉 静脉
(2)静脉 8→1→2→5→6→3→4
(3)房室瓣 主动脉 3、4、6、7
(4)进行适当的体育锻炼
【知识点】
营养物质的吸收，血液循环，心脏的结构与功能
【点评】
本题将生物知识与实际护理场景结合，考查消化吸收、血液循环路径、心脏结构等核心基础知识点，要求学生能准确识别图示结构并运用知识解题，属于基础综合题。
【难度系数】
0.5