1.《三字经》中唱到“太祖兴，国大明，号洪武，都金陵”。这里的太祖指的是（）

A.忽必烈
B.朱元璋
C.朱棣
D.皇太极

1.B

2.小明在阅读《国史十六讲》一书时，先观其目录，再展开学习。在该书第十二讲，他可能阅读到的内容是 （）


A.军机处的设立
B.宣政院的设立
C.锦衣卫的设立
D.节度使的设置

2.C

3.某位历史学者评价:“在宋以前有三公(丞相等)坐而论道的说法……到宋朝便不然了,从(宋)太祖以后,大臣上朝在皇帝面前无坐处,一坐群站……在明代,不但不许坐,站着都不行,得跪着说话了。”
君臣关系从坐到站再到跪这一现象说明
（）

A.相权荡然无存
B.皇权日益加强
C.特务肆意横行
D.君臣关系恶化

3.B

4.清官文化是古代廉政文化的重要内容之一。阅读材料，回答问题。
材料 《廉吏传》收录的部分朝代“廉吏”入仕途径对比表

注：“廉吏”就是通常所说的“清官”，他们清廉正直、严守纲纪、仁厚爱民、广施教化，体现了儒家伦理道德对理想化官员的追求。
《廉吏传》是我们今天能见到的第一部专门记述清官的著作。编著者费枢，是北宋徽宗时的进士，曾出任南宋高宗时的知州。他从历代史籍中选取了上自春秋、下至唐末共112人的事迹编著成书。续编者黄汝亨是明代万历二十六年的进士，他在费枢的基础上，增补了宋代以前的人物133人，续编了宋、元两代“廉吏”共64人。
——以上材料均根据《廉吏传》整理
(1)指出上表反映的隋朝以后官员的主要入仕途径，并简述该途径确立的时间和影响。
(2)说明宋朝时该入仕途径的发展表现，以及推动其发展的政策因素。

4.(1)途径:科举入仕(科举制、科举选官)。
时间:隋朝。影响:加强了皇帝在选官和用人方面的权力;扩大了官员选拔的范围(扩大了统治基础);促进了社会阶层的流动;推动了教育的发展;有利于官员素质的提高;营造了社会的读书风气,促进了社会文化素养的提高;等等。
(2)发展表现:大幅度增加科举取士名额;提高进士地位(进士授官从优、升迁迅速)。
因素:宋朝实行崇文抑武的方针,注重发展文教事业,改革和发展了科举制。