登录
一、单项选择
★1. 当前,各级党委和政府高度重视青年工作,为青年成长成才创造良好环境,倾听青年心声,解决青年难题,助力青年在时代舞台上展现风采、发光发热。这启示我们在走向未来时应当
(
A.完全依赖政府提供的就业机会
B.等待社会为我们规划人生道路
C.善于抓住机遇,奋发有为、建功立业
D.回避困难和挫折,让人生发展更顺利
★1. 当前,各级党委和政府高度重视青年工作,为青年成长成才创造良好环境,倾听青年心声,解决青年难题,助力青年在时代舞台上展现风采、发光发热。这启示我们在走向未来时应当
(
C
)A.完全依赖政府提供的就业机会
B.等待社会为我们规划人生道路
C.善于抓住机遇,奋发有为、建功立业
D.回避困难和挫折,让人生发展更顺利
答案
1. C
解析
【分析】
解题时首先要明确题干核心含义：各级党委和政府为青年成长成才创造了优良的外部环境、提供了难得的发展机遇，题目要求选出我们走向未来时的正确做法。可以优先用排除法筛选明显不符合正确成长价值观的错误选项：先逐一判断每个选项的合理性，把消极被动、理念错误的选项直接排除，剩下的契合题干“借助良好环境展现风采、发光发热”导向的就是正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一辨析：
1. 选项A：“完全依赖政府提供的就业机会”表述错误，青年成长成才需要充分发挥自身主观能动性，不能完全依附外部扶持，该选项排除。
2. 选项B：“等待社会为我们规划人生道路”表述错误，人生道路需要我们主动自主规划，不能被动等待他人安排，该选项排除。
3. 选项C：当下时代为青年发展创造了优质的外部条件，我们应当抓住时代赋予的宝贵机遇，奋发进取，在时代舞台上建功立业，完全契合题干的导向，表述正确。
4. 选项D：“回避困难和挫折”表述错误，挫折是人生成长的必经部分，不能选择回避，要主动直面并战胜困难，该选项排除。
综上，本题选C。
【答案】C
【知识点】走向未来的正确态度；人生价值的实现
【点评】本题是思政学科的基础认知类题目，核心目的是引导学生树立正确的成长观，区分完全依赖、被动等待、回避挫折等错误的成长理念，建立主动把握时代机遇、奋斗进取的正确意识，学生结合基础价值观判断就可以选出正确答案。
【难度系数】0.9
解题时首先要明确题干核心含义：各级党委和政府为青年成长成才创造了优良的外部环境、提供了难得的发展机遇，题目要求选出我们走向未来时的正确做法。可以优先用排除法筛选明显不符合正确成长价值观的错误选项：先逐一判断每个选项的合理性，把消极被动、理念错误的选项直接排除，剩下的契合题干“借助良好环境展现风采、发光发热”导向的就是正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一辨析：
1. 选项A：“完全依赖政府提供的就业机会”表述错误，青年成长成才需要充分发挥自身主观能动性，不能完全依附外部扶持，该选项排除。
2. 选项B：“等待社会为我们规划人生道路”表述错误，人生道路需要我们主动自主规划，不能被动等待他人安排，该选项排除。
3. 选项C：当下时代为青年发展创造了优质的外部条件，我们应当抓住时代赋予的宝贵机遇，奋发进取，在时代舞台上建功立业，完全契合题干的导向，表述正确。
4. 选项D：“回避困难和挫折”表述错误，挫折是人生成长的必经部分，不能选择回避，要主动直面并战胜困难，该选项排除。
综上，本题选C。
【答案】C
【知识点】走向未来的正确态度；人生价值的实现
【点评】本题是思政学科的基础认知类题目，核心目的是引导学生树立正确的成长观，区分完全依赖、被动等待、回避挫折等错误的成长理念，建立主动把握时代机遇、奋斗进取的正确意识，学生结合基础价值观判断就可以选出正确答案。
【难度系数】0.9
★2. 右图漫画《两难》展现了青少年在面临"普高"和"中职"选择时陷入"两难"。在这种情况下,我们应该 (
A.认真听从家长和老师的意见
B.一旦作出选择,就不再改变
C.跟着感觉走而不考虑其他因素
D.在理性分析主客观条件后慎重选择
D
)A.认真听从家长和老师的意见
B.一旦作出选择,就不再改变
C.跟着感觉走而不考虑其他因素
D.在理性分析主客观条件后慎重选择
答案
2. D
解析
【分析】
这道题围绕学生面临普高、中职升学两难选择的场景，考查正确做出人生选择的思路。解题时我们可以先明确核心要求：面对人生岔路口的选择，要秉持理性、对自身负责的原则，先排查明显错误的选项：首先“做出选择就绝不改变”过于绝对，不符合实际；“跟着感觉走完全不考虑其他因素”是完全盲目的错误做法，可直接排除这两个错误项。再分析剩余选项：家长和老师的意见仅能作为参考，不能完全无条件听从，我们才是自身选择的主体，因此A表述不合理。最后对应正确逻辑：要综合主客观的各类条件理性权衡后慎重选择，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一辨析选项：
1. 选项A：家长和老师的经验建议可以作为选择的参考，但不能完全盲从、全部听从，选择需要结合自身实际情况，该选项表述错误。
2. 选项B：做出选择后如果后续实际情况发生合理变化，也可以根据现实调整规划，“一旦作出选择就不再改变”的表述过于绝对，不符合实际，该选项错误。
3. 选项C：仅凭感觉做选择、完全不考虑现实因素是非常盲目的非理性行为，不利于自身长远发展，该选项错误。
4. 选项D：面对升学两难的选择，我们需要理性分析自身兴趣、特长、发展目标等主观条件，同时结合两类学校的特点、社会人才需求等客观条件，慎重做出适配自身的选择，该选项表述正确。
【答案】
D
【知识点】
理性对待人生选择
【点评】
本题贴合初中生即将面临的升学选择真实生活场景，引导学生树立正确的选择观，既不能完全依赖他人替自己做决定，也不能冲动盲目做选择，要学会理性权衡后为自己的人生选择负责，题目导向性强，难度较低。
【难度系数】
0.9
这道题围绕学生面临普高、中职升学两难选择的场景，考查正确做出人生选择的思路。解题时我们可以先明确核心要求：面对人生岔路口的选择，要秉持理性、对自身负责的原则，先排查明显错误的选项：首先“做出选择就绝不改变”过于绝对，不符合实际；“跟着感觉走完全不考虑其他因素”是完全盲目的错误做法，可直接排除这两个错误项。再分析剩余选项：家长和老师的意见仅能作为参考，不能完全无条件听从，我们才是自身选择的主体，因此A表述不合理。最后对应正确逻辑：要综合主客观的各类条件理性权衡后慎重选择，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一辨析选项：
1. 选项A：家长和老师的经验建议可以作为选择的参考，但不能完全盲从、全部听从，选择需要结合自身实际情况，该选项表述错误。
2. 选项B：做出选择后如果后续实际情况发生合理变化，也可以根据现实调整规划，“一旦作出选择就不再改变”的表述过于绝对，不符合实际，该选项错误。
3. 选项C：仅凭感觉做选择、完全不考虑现实因素是非常盲目的非理性行为，不利于自身长远发展，该选项错误。
4. 选项D：面对升学两难的选择，我们需要理性分析自身兴趣、特长、发展目标等主观条件，同时结合两类学校的特点、社会人才需求等客观条件，慎重做出适配自身的选择，该选项表述正确。
【答案】
D
【知识点】
理性对待人生选择
【点评】
本题贴合初中生即将面临的升学选择真实生活场景，引导学生树立正确的选择观，既不能完全依赖他人替自己做决定，也不能冲动盲目做选择，要学会理性权衡后为自己的人生选择负责，题目导向性强，难度较低。
【难度系数】
0.9
3. 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》强调,大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动。这是因为勤于实践
(
① 是实现文化创新与发展的前提和基础
② 有利于丰富人生经历,向同学展示炫耀
③ 有利于提高认识世界、改造世界的能力
④ 有利于增强自我更新、学以致用的能力
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
(
D
)① 是实现文化创新与发展的前提和基础
② 有利于丰富人生经历,向同学展示炫耀
③ 有利于提高认识世界、改造世界的能力
④ 有利于增强自我更新、学以致用的能力
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
答案
3. D
解析
【解析】
逐一分析题肢：①表述错误，文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，故排除；②表述错误，参与实践活动的目的不是向同学展示炫耀，故排除；③勤于实践能够帮助学生在实践中锻炼能力，提高认识世界、改造世界的能力，表述正确；④实践可以促进知识的转化应用，有利于增强自我更新、学以致用的能力，表述正确。因此③④正确。
【答案】
D
【知识点】
实践的重要性、正确参与社会实践
【点评】
本题以美育实践活动相关政策为背景，考查对实践作用的理解，解题可采用排除法，先排除表述错误的题肢再选正确答案，侧重考查基础知识识记能力和说法辨别能力。
【难度系数】
0.7
逐一分析题肢：①表述错误，文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，故排除；②表述错误，参与实践活动的目的不是向同学展示炫耀，故排除；③勤于实践能够帮助学生在实践中锻炼能力，提高认识世界、改造世界的能力，表述正确；④实践可以促进知识的转化应用，有利于增强自我更新、学以致用的能力，表述正确。因此③④正确。
【答案】
D
【知识点】
实践的重要性、正确参与社会实践
【点评】
本题以美育实践活动相关政策为背景，考查对实践作用的理解，解题可采用排除法，先排除表述错误的题肢再选正确答案，侧重考查基础知识识记能力和说法辨别能力。
【难度系数】
0.7
★4. 有目标的人,在奔跑;没目标的人,在流浪,因为不知要去哪里。有目标的人,在感恩;没目标的人,在抱怨,因为觉得大家都亏欠了自己。有目标的人,内心安宁;没目标的人,内心茫然,因为在大海里航行没有指南针。对此理解正确的有
(
① 人要学会顺其自然,随遇而安
② 人需要对未来有美好的憧憬
③ 人要多方面收集信息,学会合理选择
④ 人需要思考并决定自己的目标和方向
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
(
C
)① 人要学会顺其自然,随遇而安
② 人需要对未来有美好的憧憬
③ 人要多方面收集信息,学会合理选择
④ 人需要思考并决定自己的目标和方向
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4. C
解析
【分析】
首先梳理题干核心：题干通过三组有目标和无目标人群的状态对比，突出明确人生目标的重要意义，把人生目标比作大海航行的指南针，点明没有目标会陷入迷茫、浑噩的困境，整体导向是倡导人要主动树立明确的人生方向。解题时第一步先排除明显不符合导向的错误表述：①“顺其自然，随遇而安”是消极无追求的态度，和题干倡导主动规划人生的方向完全相悖，直接排除带①的A、B选项。接下来在剩余的C、D选项中判断，题干全程没有提及“做选择前收集信息”的相关内容，③属于和题干无关的表述，直接排除，最后验证②④都契合题干强调目标重要性的主旨，即可确定正确答案。
【解析】
1. 明确题干主旨：本题核心强调人生需要树立明确的目标，没有目标的人生会陷入茫然、抱怨的状态，目标是人生前进的指引。
2. 逐一辨析题肢：
题肢①：“顺其自然，随遇而安”是放弃主动规划、缺乏进取性的消极态度，和题干倡导主动树立人生目标的导向完全矛盾，①错误。
题肢②：对未来抱有美好憧憬是树立人生目标的前提，符合题干的核心要求，②正确。
题肢③：“多方面收集信息，学会合理选择”是做出人生选择时的具体操作方法，题干完全没有涉及相关内容，属于无关表述，③不符合题意。
题肢④：主动思考并确定自身的目标和前进方向，正好对应题干“航海需要指南针”的比喻，契合题干主旨，④正确。
综上，②④正确，答案为C。
【答案】C
【知识点】
1. 树立人生目标
2. 规划未来人生
【点评】
本题是道德与法治的基础选择题，易错点是容易误选题肢③，不少同学会混淆“树立目标”和“合理选择”两个知识点，解题时要紧扣题干核心主旨，不要脱离材料做过度延伸，直接排除和题干内容无关的表述即可快速得出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先梳理题干核心：题干通过三组有目标和无目标人群的状态对比，突出明确人生目标的重要意义，把人生目标比作大海航行的指南针，点明没有目标会陷入迷茫、浑噩的困境，整体导向是倡导人要主动树立明确的人生方向。解题时第一步先排除明显不符合导向的错误表述：①“顺其自然，随遇而安”是消极无追求的态度，和题干倡导主动规划人生的方向完全相悖，直接排除带①的A、B选项。接下来在剩余的C、D选项中判断，题干全程没有提及“做选择前收集信息”的相关内容，③属于和题干无关的表述，直接排除，最后验证②④都契合题干强调目标重要性的主旨，即可确定正确答案。
【解析】
1. 明确题干主旨：本题核心强调人生需要树立明确的目标，没有目标的人生会陷入茫然、抱怨的状态，目标是人生前进的指引。
2. 逐一辨析题肢：
题肢①：“顺其自然，随遇而安”是放弃主动规划、缺乏进取性的消极态度，和题干倡导主动树立人生目标的导向完全矛盾，①错误。
题肢②：对未来抱有美好憧憬是树立人生目标的前提，符合题干的核心要求，②正确。
题肢③：“多方面收集信息，学会合理选择”是做出人生选择时的具体操作方法，题干完全没有涉及相关内容，属于无关表述，③不符合题意。
题肢④：主动思考并确定自身的目标和前进方向，正好对应题干“航海需要指南针”的比喻，契合题干主旨，④正确。
综上，②④正确，答案为C。
【答案】C
【知识点】
1. 树立人生目标
2. 规划未来人生
【点评】
本题是道德与法治的基础选择题，易错点是容易误选题肢③，不少同学会混淆“树立目标”和“合理选择”两个知识点，解题时要紧扣题干核心主旨，不要脱离材料做过度延伸，直接排除和题干内容无关的表述即可快速得出正确答案。
【难度系数】
0.7
