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6. 除了各地风光,我们身边也有很多独特的景色,小语寻找到的独特景色是自己的学校,读小语搜集的相关材料,完成练习。(10分)
【材料一】为打造“书香校园”,学校将在本月底完成对图书馆的改造升级。新图书馆总面积有1000多平方米,分为两个区。东区是藏书室、阶梯阅读室、借阅处,西区是小型阅读室、电子阅览室、研讨空间。建成后的新图书馆不仅有多维的阅读空间,而且有宁静舒适的氛围,它将吸引更多的同学探索书中的世界。
【材料二】 新图书馆规划图
(1)小语想要去电子阅览室查阅某处风景的相关资料,她应该去图书馆的
(2)下面关于材料内容的说法,有误的一项是(
A. 学校的新图书馆是在原有图书馆基础上改造升级的。
B. 在新图书馆内,同学们可以随时随地讨论问题,分享阅读体验。
C. 如果同学们有感兴趣的书籍想要带回家细细品读,可以在新图书馆东区的借阅处进行借阅。
(3)〔新角度〕如果让你为大家介绍自己学校具有特色的景观,你会介绍哪里?试着搜集相关资料,制作一张介绍卡。(6分)
介绍卡
景观:
介绍内容:
【材料一】为打造“书香校园”,学校将在本月底完成对图书馆的改造升级。新图书馆总面积有1000多平方米,分为两个区。东区是藏书室、阶梯阅读室、借阅处,西区是小型阅读室、电子阅览室、研讨空间。建成后的新图书馆不仅有多维的阅读空间,而且有宁静舒适的氛围,它将吸引更多的同学探索书中的世界。
【材料二】 新图书馆规划图
(1)小语想要去电子阅览室查阅某处风景的相关资料,她应该去图书馆的
西
区。(1分)(2)下面关于材料内容的说法,有误的一项是(
B
)(3分)A. 学校的新图书馆是在原有图书馆基础上改造升级的。
B. 在新图书馆内,同学们可以随时随地讨论问题,分享阅读体验。
C. 如果同学们有感兴趣的书籍想要带回家细细品读,可以在新图书馆东区的借阅处进行借阅。
(3)〔新角度〕如果让你为大家介绍自己学校具有特色的景观,你会介绍哪里?试着搜集相关资料,制作一张介绍卡。(6分)
介绍卡
景观:
学校的中心花坛
介绍内容:
学校教学楼前有一座美丽的大花坛，花坛是长方形的，比两间教室还要大。花坛里种着月季、牡丹等各种花卉，花开的时候，香气扑鼻。我们喜欢在花坛边赏花、画画、玩游戏。
中心花坛陪伴我们度过了很多美好时光。
答案
6.(1)西
(2)B 【解析】本题考查对材料的理解。根据材料一可知，新图书馆的西区设立了研讨空间，同学们可以在此处讨论问题，分享阅读体验，并不是可以在图书馆的任何地方随意讨论问题，B项说法有误。因此本题答案选B。
(3)示例 学校的中心花坛 学校教学楼前有一座美丽的大花坛，花坛是长方形的，比两间教室还要大。花坛里种着月季、牡丹等各种花卉，花开的时候，香气扑鼻。我们喜欢在花坛边赏花、画画、玩游戏。中心花坛陪伴我们度过了很多美好时光。
采分点
①写出介绍的学校景观，得1分。
②介绍清楚景物的特点和喜爱的原因，语句通顺，表意清晰，得5分。
(2)B 【解析】本题考查对材料的理解。根据材料一可知，新图书馆的西区设立了研讨空间，同学们可以在此处讨论问题，分享阅读体验，并不是可以在图书馆的任何地方随意讨论问题，B项说法有误。因此本题答案选B。
(3)示例 学校的中心花坛 学校教学楼前有一座美丽的大花坛，花坛是长方形的，比两间教室还要大。花坛里种着月季、牡丹等各种花卉，花开的时候，香气扑鼻。我们喜欢在花坛边赏花、画画、玩游戏。中心花坛陪伴我们度过了很多美好时光。
采分点
①写出介绍的学校景观，得1分。
②介绍清楚景物的特点和喜爱的原因，语句通顺，表意清晰，得5分。
解析
【分析】
这道题围绕新图书馆的校园情境设置，解题时可以分三步梳理思路：
1. 第一问要确定电子阅览室的所属区域，直接回到材料一的分区介绍部分，定位电子阅览室对应的区域，就能直接得到答案，无需复杂推导。
2. 第二问判断错误选项，需要把每个选项和材料给出的信息逐一比对：先核对A选项，对应原文“对图书馆的改造升级”的描述，确认表述符合原文；再分析B选项，结合材料提到图书馆要营造宁静舒适的阅读氛围，只有专门的研讨空间可供讨论分享，就能发现“随时随地讨论问题”的表述不符合图书馆的功能设定；最后验证C选项，东区设置借阅处的描述和原文一致，即可选出错误项。
3. 第三问制作景观介绍卡，首先选定一个自己熟悉的校园特色景观，再依次介绍它的位置、外观特点、相关的校园日常，写出自己对它的真实感受，保证语句通顺表意清晰就符合要求。
【解析】
(1) 根据材料一明确说明的分区规则“西区是小型阅读室、电子阅览室、研讨空间”，可直接得出电子阅览室位于西区。
(2) 逐一辨析选项：
A选项：材料一开篇就说明学校要完成对图书馆的改造升级，说明新图书馆是在原有图书馆基础上升级的，表述正确。
B选项：新图书馆的定位是打造宁静舒适的阅读氛围，仅西区的研讨空间是专门供大家讨论分享的区域，并非全馆所有区域都可以随时随地讨论，该表述错误。
C选项：材料一说明东区设置有借阅处，想要把书籍带回家品读可以前往借阅处办理，表述正确。
因此本题选B。
(3) 按照介绍卡的要求，先填写具体的校园特色景观名称，再清晰说明景观的位置、外形特点、相关的校园生活场景，表达出对该景观的喜爱即可，内容合理通顺即可得分。
【答案】
(1) 西
(2) B
(3) 示例：学校的中心花坛 学校教学楼前有一座美丽的大花坛，花坛是长方形的，比两间教室还要大。花坛里种着月季、牡丹等各种花卉，花开的时候，香气扑鼻。我们喜欢在花坛边赏花、画画、玩游戏。中心花坛陪伴我们度过了很多美好时光。
【知识点】
信息提取，内容辨析，语言表达
【点评】
本题结合校园图书馆升级的真实情境出题，难度梯度设置合理，基础题考察学生快速定位文本关键信息的能力，开放类的介绍卡题目引导学生留心观察身边的校园景物，将语文学习和生活实际结合，兼顾知识性和趣味性，符合语文核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.8
这道题围绕新图书馆的校园情境设置，解题时可以分三步梳理思路：
1. 第一问要确定电子阅览室的所属区域，直接回到材料一的分区介绍部分，定位电子阅览室对应的区域，就能直接得到答案，无需复杂推导。
2. 第二问判断错误选项，需要把每个选项和材料给出的信息逐一比对：先核对A选项，对应原文“对图书馆的改造升级”的描述，确认表述符合原文；再分析B选项，结合材料提到图书馆要营造宁静舒适的阅读氛围，只有专门的研讨空间可供讨论分享，就能发现“随时随地讨论问题”的表述不符合图书馆的功能设定；最后验证C选项，东区设置借阅处的描述和原文一致，即可选出错误项。
3. 第三问制作景观介绍卡，首先选定一个自己熟悉的校园特色景观，再依次介绍它的位置、外观特点、相关的校园日常，写出自己对它的真实感受，保证语句通顺表意清晰就符合要求。
【解析】
(1) 根据材料一明确说明的分区规则“西区是小型阅读室、电子阅览室、研讨空间”，可直接得出电子阅览室位于西区。
(2) 逐一辨析选项：
A选项：材料一开篇就说明学校要完成对图书馆的改造升级，说明新图书馆是在原有图书馆基础上升级的，表述正确。
B选项：新图书馆的定位是打造宁静舒适的阅读氛围，仅西区的研讨空间是专门供大家讨论分享的区域，并非全馆所有区域都可以随时随地讨论，该表述错误。
C选项：材料一说明东区设置有借阅处，想要把书籍带回家品读可以前往借阅处办理，表述正确。
因此本题选B。
(3) 按照介绍卡的要求，先填写具体的校园特色景观名称，再清晰说明景观的位置、外形特点、相关的校园生活场景，表达出对该景观的喜爱即可，内容合理通顺即可得分。
【答案】
(1) 西
(2) B
(3) 示例：学校的中心花坛 学校教学楼前有一座美丽的大花坛，花坛是长方形的，比两间教室还要大。花坛里种着月季、牡丹等各种花卉，花开的时候，香气扑鼻。我们喜欢在花坛边赏花、画画、玩游戏。中心花坛陪伴我们度过了很多美好时光。
【知识点】
信息提取，内容辨析，语言表达
【点评】
本题结合校园图书馆升级的真实情境出题，难度梯度设置合理，基础题考察学生快速定位文本关键信息的能力，开放类的介绍卡题目引导学生留心观察身边的校园景物，将语文学习和生活实际结合，兼顾知识性和趣味性，符合语文核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.8
