一、会认字诊断 用“”画出加点字的正确读音。(每字0.5分,共8分)
骨(lè lèi) 布(mán màn) 咆(xiāo xiào) 刻(juān juàn)
击(xí rǎo) 顺(suí suì) 红(yān niān) 踉跄(liàng niàng)
铁(zhù zhě) 山(jiàn jiān) 迸发(bìng bèng) 提纲领(qì qiè)
毛(lín líng) 发(chā chāi) 相(chéng céng) 然开朗(huō huò)

lèi màn xiào juān xí suì yān
liàng zhù jiàn bèng qiè líng
chāi chéng huò

【分析】
这道题考查课内要求掌握的会认字的正确读音，解题时我们可以逐个辨析每个加点字的两个候选读音，结合平时课内生字的识记积累，排除声调错误、声母韵母混淆、形近字误读的错误选项：首先区分每个字的声调和前后鼻音，避开“读半边字”的误区，比如不要把“镌”误读成juàn，不要把“迸”误读成bìng，逐一筛选出符合普通话规范的正确读音即可。
【解析】
我们逐个判断每个加点字的正确读音：
1. 肋骨：“肋”指胸部两侧的骨骼，正确读音为lèi，排除错误读音lè；
2. 布幔：“幔”指悬挂的大幅布艺遮挡物，正确读音为màn，排除错误读音mán；
3. 咆哮：“哮”此处指猛兽怒吼的声音，正确读音为xiào，排除错误读音xiāo；
4. 镌刻：“镌”是雕刻的意思，正确读音为juān，排除错误读音juàn；
5. 袭击：“袭”指突然发起攻击，正确读音为xí，排除形近字“扰”的错误读音rǎo；
6. 顺遂：“遂”指合乎心意、顺利，正确读音为suì，排除错误读音suí；
7. 嫣红：“嫣”形容颜色鲜艳红艳，正确读音为yān，排除形近字“蔫”的错误读音niān；
8. 踉跄：“踉”和跄搭配形容走路不稳的样子，正确读音为liàng，排除错误读音niàng；
9. 铁箸：“箸”是古代对筷子的称呼，正确读音为zhù，排除错误读音zhě；
10. 山涧：“涧”指山间的水沟，正确读音为jiàn，排除错误读音jiān；
11. 迸发：“迸”指由内向外突然爆发，正确读音为bèng，排除形近字“病”的错误读音bìng；
12. 提纲挈领：“挈”是提起的意思，正确读音为qiè，排除错误读音qì；
13. 翎毛：“翎”指鸟类翅膀或尾巴上的硬毛，正确读音为líng，排除前鼻音错误读音lín；
14. 发钗：“钗”是古代女性的头饰，正确读音为chāi，排除错误读音chā；
15. 丞相：“丞”是古代的官职名，正确读音为chéng，排除前后鼻音混淆的错误读音céng；
16. 豁然开朗：“豁”指开阔、通达，正确读音为huò，排除错误读音huō。
【答案】
lèi màn xiào juān xí suì yān liàng zhù jiàn bèng qiè líng chāi chéng huò
【知识点】
汉字字音辨析，易错字音识记，课内生字认读
【点评】
本题选取的都是小学语文古典名著单元要求掌握的重点会认字，覆盖了形声字误读、形近字混淆、前后鼻音区分等常见易错考点，整体偏向基础，提醒同学们平时识记生字不要凭印象“读半边”，要多积累整理易读错的生字，巩固字音基础。
【难度系数】
0.8

二、多音字诊断 读下面句子,体会“他”的特点,用“√”画出加点多音字的正确读音。
(每音0.5分,共5分)
1.【孝顺】忙碌了一天的他仍坚持去接外出捕鱼的父亲,并帮父亲把小渔船停(bó pō)在湖泊(bó pō)边。
2.【善学】“(hē ā a)呀! 这几道题你全做对了,真不错呵(hē ā a)!”老师笑呵(hē ā a)呵地看着他说。
3.【勇敢】他的(chuò chāo)号是“胆大包天”。这可不是胡乱叫的,你看,他(chuò chāo)起一根棍子,便往黑漆漆的山洞走去。
4.【贪吃】“豁(lǎ lā lá)喇”的翻书声忽然停了,他在书上看到了一个画着小(lǎ lā lá)叭图案的蛋糕,馋得哈(lǎ lā lá)子都要流出来了。

1. bó pō 2. ā a hē
3. chuò chāo 4. lā lǎ lá

【分析】
这是一道结合语境的多音字辨析题，核心解题思路是“音随义定”：先回忆每个多音字不同读音对应的字义、常用搭配，再结合句子里具体词语的含义，匹配对应的正确读音即可。首先逐个明确每个字的不同读音的适用场景，再对应题干里的词语逐一匹配，就能选出所有正确读音。
【解析】
我们结合字义和词语搭配逐一辨析：
1. 第一组“泊”：“停泊”指船只停靠岸边，“泊”表停靠的含义，对应读音bó；“湖泊”指陆地上的大片水域，“泊”表水域的含义，对应读音pō。
2. 第二组“呵”：句首的“呵呀”是表惊讶的叹词，对应读音ā；句末“真不错呵”的“呵”是句末轻声语气助词，对应读音a；固定叠词“笑呵呵”形容人含笑的状态，对应读音hē。
3. 第三组“绰”：“绰号”指人的外号别称，对应读音chuò；“绰起棍子”表示抓起棍子的动作，“绰”表抓取的含义，对应读音chāo。
4. 第四组“喇”：拟声词“豁喇喇”用来模拟翻书的声响，对应读音lā；器物名称“喇叭”对应读音lǎ；口语词“哈喇子”指口水，对应读音lá。
【答案】
1. bó pō 2. ā a hē 3. chuò chāo 4. lā lǎ lá
【知识点】
多音字辨析，字音识记，语境辨音
【点评】
本题结合四个趣味人物设定创设生活化语境，把易混多音字放到具体场景中考察，跳出了机械记背字音的枯燥模式，能引导学生掌握“据义定音”的多音字解题方法，有效夯实小学语文的字音积累基础。
【难度系数】
0.7

三、会写字诊断 读句子,看拼音,写字词。(每字0.5分,共5分)
1. 我们班学习wěi()员不仅成绩优异,而且德才jiān()备,是我们学习的bǎng()样。
2. 东吴大都dū()周瑜dù jí()诸葛亮的才干,设计让诸葛亮立下三日内造十万支箭的军令状。到了第三日,诸葛亮先让船只靠近cáo()军的水zhài(),接着让军士léi()鼓nà()喊,巧妙地“借”到了箭。

1.委 兼 榜
2.督 妒忌 曹 寨 擂 呐

【分析】
这是结合语境的看拼音写汉字题型，解题时首先要通读完整句子，明确句子的表意，结合课内所学的对应课文内容，匹配拼音选出正确的汉字，注意区分读音相同的易错字，写完后将汉字代入句子通读校验，确认语义通顺、没有错别字即可。比如第一句是描述班级学生干部的内容，对应“wěi员”就是委员的“委”，不能误写为同音字“伟”；第二句出自课文《草船借箭》，结合相关情节就能快速对应出对应的生字，避免写错。
【解析】
1. 结合“班级学生干部”的语境，wěi对应“委”，组成“委员”；“德才jiān备”指同时具备品德和才能，jiān对应“兼”；“bǎng样”指值得学习的人，对应“榜”。
2. 结合《草船借箭》的情节，“大都dū”是古代军事官职，对应“督”；dù jí对应词语“妒忌”，指对才能比自己强的人心怀怨恨；“cáo军”指曹操的军队，对应“曹”；“水zhài”指水边的营寨，对应“寨”；“léi鼓”指击鼓，对应“擂”；“nà喊”指大声呼喊，对应“呐”。
【答案】
1.委 兼 榜
2.督 妒忌 曹 寨 擂 呐
【知识点】
看拼音写汉字，课内生字识记，语境辨字
【点评】
本题依托课文情境考察课标要求掌握的会写字，所涉生字大多出自古典名著相关篇目，易错点集中在偏旁混淆（如“呐”和“纳”、“擂”和“雷”）、同音字误用，学生答题时要结合字义和课文积累判断，日常要对重点生字做好默写巩固，减少错字漏笔。
【难度系数】
0.8

四、形近字诊断 辨字组词。(每空0.5分,共8分)
$\begin{cases}碟(\quad\quad)\\蝶(\quad\quad)\end{cases}$ $\begin{cases}匆(\quad\quad)\\勿(\quad\quad)\end{cases}$ $\begin{cases}讳(\quad\quad)\\违(\quad\quad)\end{cases}$ $\begin{cases}跨(\quad\quad)\\胯(\quad\quad)\end{cases}$
$\begin{cases}插(\quad\quad)\\播(\quad\quad)\end{cases}$ $\begin{cases}杖(\quad\quad)\\仗(\quad\quad)\end{cases}$ $\begin{cases}晦(\quad\quad)\\悔(\quad\quad)\end{cases}$ $\begin{cases}寨(\quad\quad)\\塞(\quad\quad)\end{cases}$

示例
{影碟
{蝴蝶
{匆忙
{切勿
{忌讳
{违反
{跨越
{胯骨
{插花
{播种
{拐杖
{仗义
{隐晦
{无悔
{山寨
{塞外

【分析】
这是一道形近字辨字组词的基础题，解题时首先观察每组两个汉字的偏旁部首差异，汉字的偏旁往往和字义直接关联，比如石字旁的字多和硬质器物相关、虫字旁的字多和昆虫相关，结合偏旁提示的字义，调用日常积累的常用词语，分别给两个字组出通顺合理的常用词语即可，尽量不使用生僻词，保证组词符合汉语使用规范。
【解析】
我们逐组结合偏旁对应的字义完成组词：
1. 第一组：“碟”为石字旁，指代浅而薄的盘类硬质器物，组词影碟；“蝶”为虫字旁，指代蝶类昆虫，组词蝴蝶。
2. 第二组：“匆”表意急促，组词匆忙；“勿”表意不要、禁止，组词切勿。
3. 第三组：“讳”表意避忌、隐瞒，组词忌讳；“违”表意背离、不依从，组词违反。
4. 第四组：“跨”为足字旁，和迈步动作相关，组词跨越；“胯”为肉字旁（月字旁），指代人体部位，组词胯骨。
5. 第五组：“插”表意刺入、扎进，组词插花；“播”表意撒种、传扬，组词播种。
6. 第六组：“杖”为木字旁，多指代棍棒类器物，组词拐杖；“仗”表意凭借、行事的义气，组词仗义。
7. 第七组：“晦”表意昏暗、不显露，组词隐晦；“悔”为竖心旁，和懊恼的情绪相关，组词无悔。
8. 第八组：“寨”指代防卫类营垒、山间村落，组词山寨；“塞”指代边境险要区域，组词塞外。
【答案】
碟（影碟） 蝶（蝴蝶）
匆（匆忙） 勿（切勿）
讳（忌讳） 违（违反）
跨（跨越） 胯（胯骨）
插（插花） 播（播种）
杖（拐杖） 仗（仗义）
晦（隐晦） 悔（无悔）
寨（山寨） 塞（塞外）
【知识点】
形近字辨析，汉字组词
【点评】
本题属于小学语文基础题型，重点考查学生对常见形近字的字义区分能力和日常词语积累量，借助汉字偏旁表意的规律就可以快速区分形近字的不同含义，结合课内积累的常用词语就能顺利作答，难度较低，日常学习中多留意形近字的偏旁差异，就能有效避免组词时写错别字的问题。
【难度系数】
0.8

五、字义诊断 按查字典的要求完成练习。(每空1分,共6分)
用音序查字法查“截”字,应先查音序,再查读音。“截”字的解释有:①切断,割断;②量词,段;③阻拦;④截止。给句中加点的“截”字选择正确的解释(填序号)。
1. 曹仁败军行到博陵渡口,忽听得喊声大起,被张飞兵马住,两军又是一阵厮杀。 ()
2. 鲁智深右手把住树的上半儿,腰往上一挺,竟然将树连根拔起。 ()
3. 看到黛玉的风筝随风飞走,众人也都断了风筝线。 ()
4. 至第三回,孙悟空都没有遇到过一个值得他认真对待的对手,直到哪吒出现。 ()
拍照批改后,将错题加入错题本,在对应知识模块前用“☆”标出,并使用《考点梳理补缺手册》第7~8页相对应的内容进行针对性强化复习,查漏补缺。 $□$会认字 $□$多音字 $□$会写字 $□$形近字 $□$字义

J jié 1.③ 2.② 3.① 4.④

【分析】
首先回忆音序查字法的规则：音序是汉字汉语拼音首字母的大写形式，先确定“截”的拼音是jié，就能得出对应的音序和要查的读音。接下来辨析多义字的含义时，只需要把给出的四个义项逐个代入对应句子，结合语境判断语义是否通顺匹配，就能选出正确的释义：第一句“截住兵马”是阻拦的动作，第二句“上半截儿”是指物体的一段，第三句“截断风筝线”是把线切断，第四句“截至某一回”是截止到某个节点，对应各自的义项即可。
【解析】
1. 音序查字法部分：“截”的汉语拼音为jié，首字母大写为J，因此先查音序J，再查读音jié。
2. 字义选择部分：
① 第1小题：“被张飞兵马截住”指张飞的兵马阻拦住曹军，对应义项③阻拦；
② 第2小题：“树的上半截儿”指树的上半段，这里“截”作为量词表示段，对应义项②；
③ 第3小题：“截断了风筝线”指把风筝线切断、割断，对应义项①；
④ 第4小题：“截至第三回”指截止到第三回这个节点，对应义项④。
【答案】
J jié 1.③ 2.② 3.① 4.④
【知识点】
音序查字法，多义字辨析，语境释字
【点评】
本题是小学语文基础类常规考题，既考察查字典的基础操作能力，又考察学生结合上下文判断多义字释义的能力，难度不高，做题时可以将义项逐一代入句子验证通顺度，就能避免选错，日常学习中可以多积累常用多义字的不同义项，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8