登录
二、文言文阅读·汲取成长智慧(18分)
《梦溪笔谈》两则
阅读提示
沈括的《梦溪笔谈》是百科全书式的著作，尤以其科学技术价值闻名于世，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”，其中《活板》与《灌钢》两篇短文，生动展现了古代劳动人民的科学精神。
《梦溪笔谈》两则
阅读提示
沈括的《梦溪笔谈》是百科全书式的著作，尤以其科学技术价值闻名于世，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”，其中《活板》与《灌钢》两篇短文，生动展现了古代劳动人民的科学精神。
答案
答案略
《活板（节选）》
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。A. 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
《灌钢（节选）》
世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁①屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入②，谓之“团钢”，亦谓之“灌钢”。此乃伪钢耳，暂假③生铁以为坚，二三炼则生铁自熟，仍是柔铁。然而天下莫以为非者，盖未识真钢耳。予出使至磁州④锻坊观炼铁方识真钢。B. 凡铁之有钢者，如面中有筋，濯尽柔面⑤，则面筋乃见。炼钢亦然，但取精铁，锻之百余火，每锻称之，一锻一轻，至累锻而斤两不减，则纯钢也，虽百炼不耗矣。此乃铁之精纯者，其色清明，磨莹之，则黯黯然青且黑，与常铁迥异。亦有炼之至尽而全无钢者，皆系地之所产。
【注释】①柔铁：熟铁。②入：这里是“相熔合”的意思。③假：借。④磁州：地名，治所在今河北磁县。⑤柔面：这里指制面筋时用水洗去的淀粉。
4. 根据提示，解释加点的词或填写成语。（4分）
| 类型 | 句子 | 释义 |
| ---- | ---- | ---- |
| 一词多义 | 持就火炀之 | (1) 靠近 |
| 一词多义 | 瞬息可就 | (2) 完成 |
| 联系旧知：但当涉猎 | 但取精铁 | (3) 只，仅 |
| 联系成语：(4) | 与常铁迥异 | 差得远 |
5. 请用“/”为下面的句子断句。（限断两处）（2分）
予出使至磁州/锻坊观炼铁/方识真钢。
6. 请结合文中画线的A、B两句，对《梦溪笔谈》的语言特色作赏析性批注。（4分）
A句以“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”的对比，简洁直白地突出了活板印刷效率极高的优势，语言平实通俗，没有华丽辞藻，却精准清晰地说明事物特点；B句将“铁中辨钢”比作“洗面中去筋”，以日常熟知的事物作比，把炼钢的原理讲得浅显易懂，体现了《梦溪笔谈》用语准确、平实通俗、善用类比说明事理的语言特色。
7.请补充完整“阅读提示”，并结合两篇选文说说你这样补充的理由。
（3分）
8.铁经“百炼”方成钢，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，从普通人成长为一名钢铁战士，他经历了哪些“锤炼”？请列举两个事件并谈谈你从其成长经历中得到的一点启示。（5分）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。A. 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
《灌钢（节选）》
世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁①屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入②，谓之“团钢”，亦谓之“灌钢”。此乃伪钢耳，暂假③生铁以为坚，二三炼则生铁自熟，仍是柔铁。然而天下莫以为非者，盖未识真钢耳。予出使至磁州④锻坊观炼铁方识真钢。B. 凡铁之有钢者，如面中有筋，濯尽柔面⑤，则面筋乃见。炼钢亦然，但取精铁，锻之百余火，每锻称之，一锻一轻，至累锻而斤两不减，则纯钢也，虽百炼不耗矣。此乃铁之精纯者，其色清明，磨莹之，则黯黯然青且黑，与常铁迥异。亦有炼之至尽而全无钢者，皆系地之所产。
【注释】①柔铁：熟铁。②入：这里是“相熔合”的意思。③假：借。④磁州：地名，治所在今河北磁县。⑤柔面：这里指制面筋时用水洗去的淀粉。
4. 根据提示，解释加点的词或填写成语。（4分）
| 类型 | 句子 | 释义 |
| ---- | ---- | ---- |
| 一词多义 | 持就火炀之 | (1) 靠近 |
| 一词多义 | 瞬息可就 | (2) 完成 |
| 联系旧知：但当涉猎 | 但取精铁 | (3) 只，仅 |
| 联系成语：(4) | 与常铁迥异 | 差得远 |
5. 请用“/”为下面的句子断句。（限断两处）（2分）
予出使至磁州/锻坊观炼铁/方识真钢。
6. 请结合文中画线的A、B两句，对《梦溪笔谈》的语言特色作赏析性批注。（4分）
A句以“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”的对比，简洁直白地突出了活板印刷效率极高的优势，语言平实通俗，没有华丽辞藻，却精准清晰地说明事物特点；B句将“铁中辨钢”比作“洗面中去筋”，以日常熟知的事物作比，把炼钢的原理讲得浅显易懂，体现了《梦溪笔谈》用语准确、平实通俗、善用类比说明事理的语言特色。
7.请补充完整“阅读提示”，并结合两篇选文说说你这样补充的理由。
（3分）
勇于创新
理由:毕昇发明的活字印刷术比传统雕版印刷术更高效、灵活,体现了古代科学家突破陈规、优化工艺的创造力。《灌钢》中记载的炼真钢技术是古代钢铁冶炼的重大突破,反映了科学家对工艺改进的持续追求。
8.铁经“百炼”方成钢，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，从普通人成长为一名钢铁战士，他经历了哪些“锤炼”？请列举两个事件并谈谈你从其成长经历中得到的一点启示。（5分）
事件:①童工生活的磨砺。12岁被迫辍学在车站食堂当杂役,忍受老板压榨和客人侮辱,培养出坚韧性格。②战场上的生死考验。参加红军骑兵部队时头部受重伤,右眼失明仍坚持归队。
启示:人活着最重要的是战胜自我;我们应该具备坚韧不拔、勇敢面对生活、永不退缩的高尚品质。
答案
4.(1)靠近 (2)完成 (3)只 (4)迥乎不同
5. 予出使至磁州锻坊/观炼铁/方识真钢。
6. 善用对比、比喻解说科技原理，既简洁准确，保持学术严谨，又生动形象，通俗易懂。如A句通过少量印刷“未为简易”与批量印刷“极为神速”的对比，简洁、精准地概括出活字印刷术的效率优势。“未为”“极为”的递进句式，强化了技术效能差异，体现沈括对科技原理的凝练表达。B句以“面筋”比喻钢铁中的钢性成分，通过生活化类比解释冶金原理，生动形象，化抽象为具象。“乃见”一词凸显实验观察的结论性，体现科学实证思维。(意近即可)
7. 示例:勇于创新 理由:毕昇发明的活字印刷术比传统雕版印刷术更高效、灵活，体现了古代科学家突破陈规、优化工艺的创造力。《灌钢》中记载的炼真钢技术是古代钢铁冶炼的重大突破，反映了科学家对工艺改进的持续追求。(结合两篇选文说明理由，意符即可)
8. 事件:①童工生活的磨砺。12岁被迫辍学在车站食堂当杂役，忍受老板压榨和客人侮辱，培养出坚韧性格。②战场上的生死考验。参加红军骑兵部队时头部受重伤，右眼失明仍坚持归队。③筑路工程的极限挑战。在暴风雪肆虐的博雅尔卡修筑铁路，患伤寒高烧仍冒雪施工，最终昏倒在工地。④身体残疾的意志对决。瘫痪失明后曾试图自杀，最终选择用写作继续战斗，历时三年完成小说创作。启示：人活着最重要的是战胜自我；我们应该具备坚韧不拔、勇敢面对生活、永不退缩的高尚品质；生活永远偏爱勤奋、坚强的人；当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。（列举两个意符的事件即可；启示写出一点即可。）
解析
【解析】
4. (1)“持就火炀之”中“就”结合语境译为靠近；(2)“瞬息可就”中“就”译为完成；(3)“但当涉猎”的“但”是只、仅的意思，迁移到“但取精铁”中释义一致；(4)“迥异”意为差得远，对应成语为迥乎不同。
5. 句子“予出使至磁州锻坊观炼铁方识真钢”的正确断句为：予出使至磁州锻坊/观炼铁/方识真钢，符合限断两处的要求，语义层次清晰。
6. 《梦溪笔谈》的语言兼具科学性与通俗性：A句通过少量印刷“未为简易”和批量印刷“极为神速”的对比，用“未为”“极为”的递进表述，精准凝练地突出活字印刷的效率优势，体现说明语言的严谨准确；B句以日常洗面取面筋的生活化类比解释冶金原理，将抽象的炼钢原理转化为大众熟知的具象场景，化难为易，同时“乃见”一词凸显科学观察的结论性，整体语言平实通俗又生动形象，兼顾学术严谨性与科普可读性。
7. 补充的阅读提示核心可定为“勇于探索创新”，理由：《活板》中毕昇突破传统雕版印刷的局限，发明活字印刷术，大幅提升印刷效率，是古代技术创新的典型代表；《灌钢》中沈括不盲从当时流行的“团钢”认知，实地探访锻坊观察炼铁，总结出真钢的冶炼规律，记录了古代钢铁冶炼的工艺突破，两篇选文都体现了中国古代劳动人民和科学家突破陈规、探索求真、优化工艺的创新精神。
8. 锤炼事件示例：①12岁的保尔被赶出学校后，在车站食堂做杂役，长期忍受老板的压榨和底层劳作的磋磨，早早见识到社会的黑暗，养成了反抗意识与坚韧的性格；②保尔参加红军后，在一次战斗中头部被弹片击中，重伤昏迷苏醒后右眼失明，他拒绝休养坚持重返战斗一线，在生死考验中淬炼出钢铁般的意志。启示：人的成长从来不是一帆风顺的，只有主动直面磨难、在困境中不断打磨自身，才能突破自我的局限，收获真正的成长，我们在日常学习生活中也应当学习保尔永不言弃的精神，勇敢直面挫折。
【答案】
文言实词释义；文言文断句；名著内容理解
【点评】
本题是文言文对比阅读加名著拓展的综合题型，既考查课内文言知识的迁移运用能力，也考查文本语言赏析、主题提炼的文本解读能力，同时关联课内必读名著的内容积累，考点覆盖全面，兼顾基础识记与综合表达，引导学生体会中国古代科技的创新精神与经典名著的精神内核。
【难度系数】
0.65
4. (1)“持就火炀之”中“就”结合语境译为靠近；(2)“瞬息可就”中“就”译为完成；(3)“但当涉猎”的“但”是只、仅的意思，迁移到“但取精铁”中释义一致；(4)“迥异”意为差得远，对应成语为迥乎不同。
5. 句子“予出使至磁州锻坊观炼铁方识真钢”的正确断句为：予出使至磁州锻坊/观炼铁/方识真钢，符合限断两处的要求，语义层次清晰。
6. 《梦溪笔谈》的语言兼具科学性与通俗性：A句通过少量印刷“未为简易”和批量印刷“极为神速”的对比，用“未为”“极为”的递进表述，精准凝练地突出活字印刷的效率优势，体现说明语言的严谨准确；B句以日常洗面取面筋的生活化类比解释冶金原理，将抽象的炼钢原理转化为大众熟知的具象场景，化难为易，同时“乃见”一词凸显科学观察的结论性，整体语言平实通俗又生动形象，兼顾学术严谨性与科普可读性。
7. 补充的阅读提示核心可定为“勇于探索创新”，理由：《活板》中毕昇突破传统雕版印刷的局限，发明活字印刷术，大幅提升印刷效率，是古代技术创新的典型代表；《灌钢》中沈括不盲从当时流行的“团钢”认知，实地探访锻坊观察炼铁，总结出真钢的冶炼规律，记录了古代钢铁冶炼的工艺突破，两篇选文都体现了中国古代劳动人民和科学家突破陈规、探索求真、优化工艺的创新精神。
8. 锤炼事件示例：①12岁的保尔被赶出学校后，在车站食堂做杂役，长期忍受老板的压榨和底层劳作的磋磨，早早见识到社会的黑暗，养成了反抗意识与坚韧的性格；②保尔参加红军后，在一次战斗中头部被弹片击中，重伤昏迷苏醒后右眼失明，他拒绝休养坚持重返战斗一线，在生死考验中淬炼出钢铁般的意志。启示：人的成长从来不是一帆风顺的，只有主动直面磨难、在困境中不断打磨自身，才能突破自我的局限，收获真正的成长，我们在日常学习生活中也应当学习保尔永不言弃的精神，勇敢直面挫折。
【答案】
4.(1)靠近 (2)完成 (3)只 (4)迥乎不同
5. 予出使至磁州锻坊/观炼铁/方识真钢。
6. 善用对比、比喻解说科技原理，既简洁准确，保持学术严谨，又生动形象，通俗易懂。如A句通过少量印刷“未为简易”与批量印刷“极为神速”的对比，简洁、精准地概括出活字印刷术的效率优势。“未为”“极为”的递进句式，强化了技术效能差异，体现沈括对科技原理的凝练表达。B句以“面筋”比喻钢铁中的钢性成分，通过生活化类比解释冶金原理，生动形象，化抽象为具象。“乃见”一词凸显实验观察的结论性，体现科学实证思维。(意近即可)
7. 示例:勇于创新 理由:毕昇发明的活字印刷术比传统雕版印刷术更高效、灵活，体现了古代科学家突破陈规、优化工艺的创造力。《灌钢》中记载的炼真钢技术是古代钢铁冶炼的重大突破，反映了科学家对工艺改进的持续追求。(结合两篇选文说明理由，意符即可)
8. 事件:①童工生活的磨砺。12岁被迫辍学在车站食堂当杂役，忍受老板压榨和客人侮辱，培养出坚韧性格。②战场上的生死考验。参加红军骑兵部队时头部受重伤，右眼失明仍坚持归队。③筑路工程的极限挑战。在暴风雪肆虐的博雅尔卡修筑铁路，患伤寒高烧仍冒雪施工，最终昏倒在工地。④身体残疾的意志对决。瘫痪失明后曾试图自杀，最终选择用写作继续战斗，历时三年完成小说创作。启示：人活着最重要的是战胜自我；我们应该具备坚韧不拔、勇敢面对生活、永不退缩的高尚品质；生活永远偏爱勤奋、坚强的人；当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。（列举两个意符的事件即可；启示写出一点即可。）
【知识点】文言实词释义；文言文断句；名著内容理解
【点评】
本题是文言文对比阅读加名著拓展的综合题型，既考查课内文言知识的迁移运用能力，也考查文本语言赏析、主题提炼的文本解读能力，同时关联课内必读名著的内容积累，考点覆盖全面，兼顾基础识记与综合表达，引导学生体会中国古代科技的创新精神与经典名著的精神内核。
【难度系数】
0.65
