1. 可以去参观湖州博物馆。
走进博物馆,展厅 bù zhì()雅致。小小讲解员正 shú liàn()地作着介绍,引导观众穿梭于历史长廊。
一艘古船模型静静 tíng bó()在中央展区,仿佛诉说着昔日运河的繁华。这些展览都是众多专家 chū móu huà cè()、精心设计的成果,着实令人赞叹。作为小学生,我们也应该 zūn zhòng()历史,守护中华文明。
看到展馆内 chén shuì( )千年的旧兵器,我的耳畔仿佛响起了楚人的叫卖声:“吾盾之坚,;吾矛之利,”;望着博物馆前的黄歇像,感受他为家国征战的赤子之心,不禁让人想起王昌龄的诗句“,”。
走进湖州博物馆,珍贵的文物对我产生了浓厚的兴趣。通过这次参观,我加强了见识,开阔了视野。
(1)根据拼音或课文内容,将上面几位同学所写的参观感受补充完整。(7+4分)
(2)第四位同学所写的句子有两处语病,请在原句上用修改符号修改。(2分)
(3)下列加点词语使用有误的一项是 ()(1.5分)
A. 所有的游客都兴致勃勃地站在镇馆之宝前,专注聆听讲解员的生动讲述。
B. 看到书画家沈周的真迹,观众们情不自禁屏住呼吸,生怕惊扰画中流淌的江南烟雨。
C. 面对孩子们对青铜器的提问,讲解员一针见血地搬出《考工记》原文。
D. 专家团队绞尽脑汁,复原了湖笔制作工坊,还邀请了非遗传承人到现场演示。

1.(1)布置 熟练 停泊 出谋划策 尊重 沉睡 物莫能陷也 于物无不陷也 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
(2)第一处语病：主客颠倒，将“珍贵的文物对我”修改为“我对珍贵的文物”；第二处语病：搭配不当，将“加强”修改为“增长”
(3)C 【解析】本题考查成语在具体语境中的运用。C项“一针见血”:比喻话说得简短而能切中要害。它通常用于批评、分析问题或指出要害,而句中讲解员搬出《考工记》原文是为了解释青铜器,并非切中要害的批评,因此该词语使用有误。