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◎第三站:山水之境·精神慰藉(17 分)
让我们跟随沈德潜的脚步走访山水,探究他的精神世界。
【甲】夜月渡江①
[清]沈德潜
万里金波照眼明,布帆十幅破空行。
微茫②欲没三山③影,浩荡还流六代④声。
水底鱼龙⑤惊静夜,天边牛斗转深更。
长风瞬息过京口⑥,楚尾吴头⑦无限情。
【注释】①此诗应是沈德潜一次月夜返家、路过镇江时所作。②微茫:隐约模糊。③三山:江苏镇江的金山、焦山和北固山。④六代:即六朝,建都于南京的东吴、东晋、宋、齐、梁、陈。⑤鱼龙:泛指水族。⑥京口:即镇江。⑦楚尾吴头:楚、吴均为春秋时古国名,镇江处于两国交界处,故称。
【乙】游虞山①记
[清]沈德潜
虞山
壬子正月八日,偕张子少弋、叶生中理往游,宿陶氏。明晨,天欲雨,客无意往,余已治筇屐④,不能阻。自城北沿缘六七里,入破山寺,唐常建咏诗处,今潭名空心,取诗中意也。遂从破龙涧而上,行四五里,层折而度⑤,越峦岭,跻蹬道,遂陟椒⑥极。顷之,雨至,山有古寺可驻足,得少休憩。雨歇,取径而
噫嘻!虞山近在百里,两经其下,未践游屐。今之其地矣,又稍识面目,而幽邃窈窕,俱未探历。心甚怏怏。然天下之境,涉而即得,得而辄尽者,始焉欣欣,继焉索索⑩,欲求余味,而了不可得,而得之甚艰,且得半而止者,转使人有无穷之思也。呜呼!岂独寻山也哉!
(选自《小方壶斋舆地丛钞》,有改动)
【注释】①虞山:在江苏常熟县城西北。相传西周虞仲葬此,故名。②榜人:船夫。③诡:欺骗。④筇(qióng)屐:竹杖和木鞋。⑤度:翻越。⑥椒:山顶。⑦龈腭:牙床和腭。凹凸不平貌。⑧摩天:迫近高天,常形容建筑物或山极高。⑨关:门闩,指门。⑩索索:兴致索然。
[疏通文意]
3. 根据提示解释加点字。(4 分)
4. 文中画波浪线的部分有两处需要断句,请你从下列A一E中选出正确的两处
少霁A自山之面B下C困D惫E而归
(2分)
[鉴赏景色]
5. 文中“入破山寺,唐常建咏诗处,今潭名空心,取诗中意也”这一句提到了空心潭,不禁令人联想到常建《题破山寺后禅院》中的两句诗:,。(2分)
6. 美丽的风景值得在朋友圈打卡留念。借助下面的知识卡片,任选角度进行文字赏析。(4分)
知识卡片:
[理解情感]
7. 梁衡评价“高级的游记”是“又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来”,请你结合甲、乙两则材料,简要谈谈对“高级的游记”的理解。(5分)
让我们跟随沈德潜的脚步走访山水,探究他的精神世界。
【甲】夜月渡江①
[清]沈德潜
万里金波照眼明,布帆十幅破空行。
微茫②欲没三山③影,浩荡还流六代④声。
水底鱼龙⑤惊静夜,天边牛斗转深更。
长风瞬息过京口⑥,楚尾吴头⑦无限情。
【注释】①此诗应是沈德潜一次月夜返家、路过镇江时所作。②微茫:隐约模糊。③三山:江苏镇江的金山、焦山和北固山。④六代:即六朝,建都于南京的东吴、东晋、宋、齐、梁、陈。⑤鱼龙:泛指水族。⑥京口:即镇江。⑦楚尾吴头:楚、吴均为春秋时古国名,镇江处于两国交界处,故称。
【乙】游虞山①记
[清]沈德潜
虞山
去
吴城才百里,屡欲游,未果。辛丑秋,将之江阴,舟行山下,望剑门入云际,未及登。丙午春,复如江阴,泊舟山麓,入吾谷,榜人②诡③云:“距剑门二十里。”仍未及登。壬子正月八日,偕张子少弋、叶生中理往游,宿陶氏。明晨,天欲雨,客无意往,余已治筇屐④,不能阻。自城北沿缘六七里,入破山寺,唐常建咏诗处,今潭名空心,取诗中意也。遂从破龙涧而上,行四五里,层折而度⑤,越峦岭,跻蹬道,遂陟椒⑥极。顷之,雨至,山有古寺可驻足,得少休憩。雨歇,取径而
南
,益露奇境:龈腭⑦摩天⑧,崭绝中断,两崖相嵌,如关⑨斯劈,如刃斯立,是为剑门。以剑州大剑、小剑拟之,肖其形也。侧足延,不忍舍去
。少霁自山之面下困惫而归。自是春阴连旬,不能更游。噫嘻!虞山近在百里,两经其下,未践游屐。今之其地矣,又稍识面目,而幽邃窈窕,俱未探历。心甚怏怏。然天下之境,涉而即得,得而辄尽者,始焉欣欣,继焉索索⑩,欲求余味,而了不可得,而得之甚艰,且得半而止者,转使人有无穷之思也。呜呼!岂独寻山也哉!
(选自《小方壶斋舆地丛钞》,有改动)
【注释】①虞山:在江苏常熟县城西北。相传西周虞仲葬此,故名。②榜人:船夫。③诡:欺骗。④筇(qióng)屐:竹杖和木鞋。⑤度:翻越。⑥椒:山顶。⑦龈腭:牙床和腭。凹凸不平貌。⑧摩天:迫近高天,常形容建筑物或山极高。⑨关:门闩,指门。⑩索索:兴致索然。
[疏通文意]
3. 根据提示解释加点字。(4 分)
4. 文中画波浪线的部分有两处需要断句,请你从下列A一E中选出正确的两处
少霁A自山之面B下C困D惫E而归
(2分)
[鉴赏景色]
5. 文中“入破山寺,唐常建咏诗处,今潭名空心,取诗中意也”这一句提到了空心潭,不禁令人联想到常建《题破山寺后禅院》中的两句诗:,。(2分)
6. 美丽的风景值得在朋友圈打卡留念。借助下面的知识卡片,任选角度进行文字赏析。(4分)
知识卡片:
[理解情感]
7. 梁衡评价“高级的游记”是“又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来”,请你结合甲、乙两则材料,简要谈谈对“高级的游记”的理解。(5分)
答案
3.(1)② (2)① (3)于是、就 (4)向南行走
4.AC
5.山光悦鸟性 潭影空人心
6.(1)示例:以动衬静,通过水底鱼龙和天上星斗的“惊”和“转”写出夜晚的宁静,勾勒出月夜的安谧和谐之美,也蕴含着微观的“变”与宏观的“不变”之理。
(2)示例:运用比喻,“如关斯劈”比喻这两座山崖像是被巨大的力量劈开而形成的一道雄关门户,“如刃斯立”进一步将陡峭的山崖比喻为直立的刀刃,形象地再现了剑门形成的鬼斧神工,不仅写出了山崖垂直陡峭,更赋予其一种冷峻、森严、锐不可当的肃杀之气。
7.甲诗中沈德潜通过对江上明月的描绘,表达了自己内心的宁静和对人生的感悟。全诗几乎都是写景,“无限情”集中体现了他内心的复杂情绪。乙文中,沈德潜多次尝试游览虞山,最终得以实现并探索部分美景。这一经历既表达了对自然美景的喜爱,也蕴含了深刻的人生哲理:天下胜景,若一览无遗,反而兴味索然;若未能尽览,留有余地,反而意味无穷。人生亦是如此。所以,高级的游记不仅仅是自然景观的描绘,更是作者情感和哲理的表达,将山河转化为精神的容器,在山水褶皱中安放人类永恒的魂灵。
4.AC
5.山光悦鸟性 潭影空人心
6.(1)示例:以动衬静,通过水底鱼龙和天上星斗的“惊”和“转”写出夜晚的宁静,勾勒出月夜的安谧和谐之美,也蕴含着微观的“变”与宏观的“不变”之理。
(2)示例:运用比喻,“如关斯劈”比喻这两座山崖像是被巨大的力量劈开而形成的一道雄关门户,“如刃斯立”进一步将陡峭的山崖比喻为直立的刀刃,形象地再现了剑门形成的鬼斧神工,不仅写出了山崖垂直陡峭,更赋予其一种冷峻、森严、锐不可当的肃杀之气。
7.甲诗中沈德潜通过对江上明月的描绘,表达了自己内心的宁静和对人生的感悟。全诗几乎都是写景,“无限情”集中体现了他内心的复杂情绪。乙文中,沈德潜多次尝试游览虞山,最终得以实现并探索部分美景。这一经历既表达了对自然美景的喜爱,也蕴含了深刻的人生哲理:天下胜景,若一览无遗,反而兴味索然;若未能尽览,留有余地,反而意味无穷。人生亦是如此。所以,高级的游记不仅仅是自然景观的描绘,更是作者情感和哲理的表达,将山河转化为精神的容器,在山水褶皱中安放人类永恒的魂灵。
解析
【分析】
本题围绕沈德潜的《夜月渡江》和《游虞山记》设置题目，考查文言基础、古诗文积累、赏析及主旨理解。解题思路如下：1. 文言实词题需结合语境推断词义，注意词类活用、古今异义；2. 断句题先理解句子整体语意，再划分停顿；3. 古诗文默写题需结合题干提示回忆相关名句；4. 赏析题从手法、内容、情感角度切入分析；5. 理解“高级的游记”需梳理两则材料的景、情、理，提炼核心内涵。
【解析】
3. 文言实词解释：结合语境，“虞山去吴城才百里”中“去”为“距离”；“取径而南”中“南”是名词作动词，意为“向南行走”；“少霁”中“少”为“稍微”；“不忍舍去”中“去”为“离开”，对应选项符合要求。
4. 断句：句子“少霁自山之面下困惫而归”的语意是“稍微放晴后，从山的南面下来，疲惫地回去”，停顿为“少霁/自山之面下/困惫而归”，故正确两处为A、C。
5. 默写：根据题干“空心潭”的提示，对应常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”。
6. 赏析示例：以甲诗“水底鱼龙惊静夜，天边牛斗转深更”为例，运用以动衬静手法，“惊”“转”二字以鱼龙惊动、星斗转移的动态，反衬月夜江面的静谧，营造安谧氛围，暗含诗人心境；或乙文“如关斯劈，如刃斯立”，运用比喻，将剑门比作劈开的雄关、直立的刀刃，生动写出其陡峭险峻，体现自然鬼斧神工。
7. 理解“高级的游记”：甲诗以月夜渡江之景寄寓内心宁静与复杂情思；乙文多次游虞山的经历，感悟到“得之甚艰，得半而止者，转使人有无穷之思”的哲理。高级游记不仅描绘自然之景，更将景与情、理融合，成为精神载体，两则材料均体现这一特点。
【答案】
3.（对应参考答案的答案，如：②；①；于是、就；向南行走）
4. AC
5. 山光悦鸟性 潭影空人心
6. 示例：以动衬静，通过水底鱼龙和天上星斗的“惊”和“转”写出夜晚的宁静，勾勒出月夜的安谧和谐之美，也蕴含着微观的“变”与宏观的“不变”之理。
7. 甲诗中沈德潜通过对江上明月的描绘，表达了自己内心的宁静和对人生的感悟。全诗几乎都是写景，“无限情”集中体现了他内心的复杂情绪。乙文中，沈德潜多次尝试游览虞山，最终得以实现并探索部分美景。这一经历既表达了对自然美景的喜爱，也蕴含了深刻的人生哲理：天下胜景，若一览无遗，反而兴味索然；若未能尽览，留有余地，反而意味无穷。人生亦是如此。所以，高级的游记不仅仅是自然景观的描绘，更是作者情感和哲理的表达，将山河转化为精神的容器，在山水褶皱中安放人类永恒的魂灵。
【知识点】
文言实词解释、古诗文默写、文言文主旨理解
【点评】
本题以沈德潜的诗歌和游记为文本，综合考查文言基础、古诗文积累、赏析能力及深层主旨理解，既落实基础知识，又引导学生感悟文学作品的情感与哲理，符合语文核心素养要求，能有效提升学生古诗文阅读鉴赏能力。
【难度系数】
0.5
本题围绕沈德潜的《夜月渡江》和《游虞山记》设置题目，考查文言基础、古诗文积累、赏析及主旨理解。解题思路如下：1. 文言实词题需结合语境推断词义，注意词类活用、古今异义；2. 断句题先理解句子整体语意，再划分停顿；3. 古诗文默写题需结合题干提示回忆相关名句；4. 赏析题从手法、内容、情感角度切入分析；5. 理解“高级的游记”需梳理两则材料的景、情、理，提炼核心内涵。
【解析】
3. 文言实词解释：结合语境，“虞山去吴城才百里”中“去”为“距离”；“取径而南”中“南”是名词作动词，意为“向南行走”；“少霁”中“少”为“稍微”；“不忍舍去”中“去”为“离开”，对应选项符合要求。
4. 断句：句子“少霁自山之面下困惫而归”的语意是“稍微放晴后，从山的南面下来，疲惫地回去”，停顿为“少霁/自山之面下/困惫而归”，故正确两处为A、C。
5. 默写：根据题干“空心潭”的提示，对应常建《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，潭影空人心”。
6. 赏析示例：以甲诗“水底鱼龙惊静夜，天边牛斗转深更”为例，运用以动衬静手法，“惊”“转”二字以鱼龙惊动、星斗转移的动态，反衬月夜江面的静谧，营造安谧氛围，暗含诗人心境；或乙文“如关斯劈，如刃斯立”，运用比喻，将剑门比作劈开的雄关、直立的刀刃，生动写出其陡峭险峻，体现自然鬼斧神工。
7. 理解“高级的游记”：甲诗以月夜渡江之景寄寓内心宁静与复杂情思；乙文多次游虞山的经历，感悟到“得之甚艰，得半而止者，转使人有无穷之思”的哲理。高级游记不仅描绘自然之景，更将景与情、理融合，成为精神载体，两则材料均体现这一特点。
【答案】
3.（对应参考答案的答案，如：②；①；于是、就；向南行走）
4. AC
5. 山光悦鸟性 潭影空人心
6. 示例：以动衬静，通过水底鱼龙和天上星斗的“惊”和“转”写出夜晚的宁静，勾勒出月夜的安谧和谐之美，也蕴含着微观的“变”与宏观的“不变”之理。
7. 甲诗中沈德潜通过对江上明月的描绘，表达了自己内心的宁静和对人生的感悟。全诗几乎都是写景，“无限情”集中体现了他内心的复杂情绪。乙文中，沈德潜多次尝试游览虞山，最终得以实现并探索部分美景。这一经历既表达了对自然美景的喜爱，也蕴含了深刻的人生哲理：天下胜景，若一览无遗，反而兴味索然；若未能尽览，留有余地，反而意味无穷。人生亦是如此。所以，高级的游记不仅仅是自然景观的描绘，更是作者情感和哲理的表达，将山河转化为精神的容器，在山水褶皱中安放人类永恒的魂灵。
【知识点】
文言实词解释、古诗文默写、文言文主旨理解
【点评】
本题以沈德潜的诗歌和游记为文本，综合考查文言基础、古诗文积累、赏析能力及深层主旨理解，既落实基础知识，又引导学生感悟文学作品的情感与哲理，符合语文核心素养要求，能有效提升学生古诗文阅读鉴赏能力。
【难度系数】
0.5
