2025年新课程学习指导南方出版社八年级语文上册人教版第63页答案
理解课文内容,完成下面的思维导图。

总写：我想念昆明的雨。
对昆明的：喜爱与怀念之情。

答案

总写：我想念昆明的雨。
对昆明的：喜爱与怀念之情。

解析

根据课文主旨，作者通过描写昆明雨的特点及相关人、事、物，表达对昆明的情感。总写部分引出对昆明雨的回忆，雨的特点和相关内容共同体现的情感是喜爱与怀念。
- 探究一：品细节,明作用
1. 文中多次提到“我想念昆明的雨”,这句话在结构和情感上有何作用？(提示：结构上作为线索串联全文,情感上反复强化对昆明的怀念,形成含蓄的抒情节奏)

答案

结构上：作为线索串联全文，使文章结构清晰、浑然一体。
情感上：反复强化对昆明雨的想念及对昆明的怀念之情，形成含蓄深沉的抒情节奏，突出文章主旨。
- 探究二：析写法,品文章
2. 作者为何要花大量笔墨写“仙人掌”“菌子”“杨梅”等寻常事物？(提示：理解以小见大的写法,寻常事物中蕴含对昆明生活的深情,体现“凡人小事皆可人文”的散文特质)

答案

1. 运用以小见大的写法，通过描写仙人掌、菌子、杨梅等寻常事物，具体展现昆明雨季的特点及当地生活风貌。
2. 这些寻常事物承载着作者对昆明生活的深切怀念与喜爱之情，平凡事物中蕴含真挚情感。
3. 体现散文“凡人小事皆可人文”的特质，以日常生活中的普通事物为载体，展现生活之美与人文情怀。