3. “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,阐述了学习的哪三个层次？其中哪个学习层次最重要？

三个层次分别是:“知之”知道了;“好之”好学;“乐之”觉得学习快乐、非常乐意、快乐地求知。因为这三个是递进关系,所以“乐之”是最重要的。对于求学,我们不应该只为了学习而学习,只追求这个问题的答案,而是应该把学习当作快乐的事,怀着兴趣和源源不断的求知欲望,对问题进行各个方面的发散求解,敬学乐学。

4. “学”与“思”有什么关系？请结合实际加以分析。

只读书而不肯动脑筋思考,就会感到迷茫而无所适从;只是一味空想而不肯读书,便会有疑惑,阐述了学习和思考的辩证关系,“学”能引导“思”;“思”能促进“学”。因此,“学”是“思”的基础,而“思”则是“学”的促进。由此可见,“学”与“思”是一种相互依存、相互促进的辩证关系。

5. 请从“学习”和“修养”两方面,在《〈论语〉十二章》中各选一句,写出对你的启示。

示例:“学而时习之”,在学习上,启示我学习新知识之后要常常温习实践。“与朋友交而不信乎”,在修养上,启示我和朋友交往一定要讲求信用。

阅读《论语》的另外几章,回答问题。
子曰：“由,诲女知之乎？知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)
子曰：“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉？”(《述而》)
子曰：“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”(《卫灵公》)
子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
1. 解释下面句中加点的字词。
(1)诲女知之乎
女：
(2)是知也
知：
(3)孔文子何以谓之‘文’也
何以：
(4)默而识之
识：
(5)终夜不寝
寝：
(6)以思,无益,不如学也。
以：
2. 翻译句子。
(1)知之为知之,不知为不知,是知也。
(2)敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。
(3)默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉？
(4)吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
(5)岁寒,然后知松柏之后凋也。

1.
(1)女：同“汝”,你。
(2)知：同“智”,聪明。
(3)何以：凭借什么。
(4)识：记住。
(5)寝：睡觉。
(6)以：用来。
2.
(1)知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。
(2)聪敏又好学,不把向职位比自己低、学问比自己差的人求学当作是耻辱,所以可以用“文”字作为他的谥号。
(3)把所学到的知识默默地记在心上,努力学习却从不满足,教导别人也不知疲倦,这些事我做到了多少呢?
(4)我曾经整天不吃饭,整夜不睡觉地去思索,没有益处,还不如去学习。
(5)到了每年天气最冷的时候,就知道其他植物多都凋零,只有松柏挺拔、不落。