二、用所给词的适当形式填空。
1. Let's a shopping list together. (make)
2. I'd like some milk and bread. (buy)
3. How much this pair of shoes? (be)
4. These shorts are very nice. We'll take . (they)
5. Linda often swimming with her father. (go)

1. make 2. to buy 3. is 4. them 5. goes

【解析】
1. 本题考查Let's的用法，Let's后接动词原形，故填make。
2. 本题考查固定搭配would like to do sth.（想要做某事），故填to buy。
3. 本题考查be动词的用法，this pair of shoes的中心词是单数名词pair，因此be动词用is。
4. 本题考查人称代词的宾格形式，动词take后接人称代词宾格，they的宾格是them。
5. 本题考查一般现在时的主谓一致，often是一般现在时的标志词，主语Linda是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式goes。
【答案】
1. make 2. to buy 3. is 4. them 5. goes
【知识点】
Let's的用法；would like固定搭配；一般现在时主谓一致
【点评】
本题聚焦小学英语基础语法考点，涵盖固定搭配、主谓一致、代词变形等核心内容，旨在考查学生对基础语法规则的掌握与灵活运用能力，题目难度适中，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.— Shall we meet at 9:00 tomorrow morning? — .

A.All right
B.My pleasure
C.Yes, we are
D.Thank you

1. A

【解析】
问句“Shall we meet at 9:00 tomorrow morning?”是提出见面的提议。A选项“All right”意为“好的”，可用于同意提议；B选项“My pleasure”常用于回应感谢；C选项语法错误，shall引导的问句不能用“are”回答；D选项“Thank you”用于表达感谢，均不符合语境。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际中对提议的正确回应，需掌握不同交际用语的适用场景，区分易混淆表达的用法。
【难度系数】
0.9

()2. exciting sport it is to go cycling!

A.What a
B.What an
C.What
D.How

2. B

【解析】
感叹句中，what引导的感叹句中心词为名词，how引导的感叹句中心词为形容词或副词。本句中心词是可数名词单数sport，且exciting以元音音素开头，需用不定冠词an，故用“What an”引导。
【答案】
B
【知识点】
感叹句结构；不定冠词用法
【点评】
本题考查感叹句的辨析及不定冠词的使用，需明确what与how引导感叹句的区别，同时注意元音音素开头的单词前用an。
【难度系数】
0.8

()3.— It's nice day, isn't it? — Yes, what fine weather!

A.a, /
B./, the
C.a, a
D.the, a

3. A

【解析】
第一空，“day”是可数名词单数，且“nice”以辅音音素开头，前面需用不定冠词“a”；第二空，“weather”是不可数名词，前面不能用不定冠词，也无需定冠词，所以不填。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
不定冠词用法；不可数名词冠词规则
【点评】
本题考查冠词的基础用法，重点区分可数名词与不可数名词前冠词的使用规则，属于英语冠词的常见基础考点，需熟练掌握相关规则。
【难度系数】
0.8

()4.— Can you tell me where the nearest bank is?
— Just going for two more blocks and you'll see it.

A.keeping
B.to keeping
C.keep
D.keeps

4. C

【解析】
本题考查“祈使句+and+陈述句”的句型结构。在该结构中，祈使句部分需用动词原形开头。此处“Just ____ going for two more blocks”为祈使句，应使用动词原形keep，且“keep doing sth.”为固定搭配，意为“一直做某事”，符合题意，故选C。
【答案】
C
【知识点】
祈使句用法、固定句型
【点评】
本题主要考查祈使句的基本用法及“祈使句+and+陈述句”的固定句型，需准确区分动词形式，理解语境中祈使句的功能。
【难度系数】
0.7

()5.We live the north China.

A.in, of
B.in, to
C.on, of
D.in, on

5. A

【解析】
本题考查方位介词的用法。“in the + 方位名词 + of...”表示在某一范围内部的某个方位，中国北部属于中国境内，所以用“in the north of”，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
方位介词用法
【点评】
本题为基础题，主要考查学生对表示内部方位的介词短语的掌握，需区分不同方位介词在范围表达上的差异。
【难度系数】
0.8

()6.Most of the students in his class did well English.

A.with
B.at
C.on
D.in

6. D

【解析】
本题考查固定短语搭配。“do well in”是固定表达，意为“在……方面做得好”，符合句子语境，所以应选介词in。
【答案】
D
【知识点】
固定短语搭配
【点评】
本题为基础题，考查常见固定短语中介词的使用，学生需牢记这类固定搭配，避免介词误用。
【难度系数】
0.8

()7. careful! cross the road when the traffic light is red.

A.Be, Not
B.Be, Don't
C.Do, Can't
D.Do, Don't

7. B

【解析】
第一空：此处为肯定祈使句，careful是形容词，需用“Be+形容词”的祈使句结构，故填Be；
第二空：此处为否定祈使句，否定祈使句的结构为“Don't+动词原形”，故填Don't。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
祈使句的用法
【点评】
本题考查祈使句的基础用法，需掌握肯定祈使句（Be+形容词）和否定祈使句（Don't+动词原形）的基本结构，区分不同祈使句的句式特点。
【难度系数】
0.8