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夏日味道。尝一尝，画一画，写一写。
shǔ kuàng
夏日炎炎，消暑美食带给我们清凉和美好。把美食画在框里，并在横线上写一写对它的介绍。
我在找到了夏天，
。
shǔ kuàng
夏日炎炎，消暑美食带给我们清凉和美好。把美食画在框里，并在横线上写一写对它的介绍。
我在找到了夏天，
。
答案
绘画参考：左侧虚线框画带有深绿纹路的圆西瓜，露出红色沙瓤；右侧虚线框画装在脆筒上的彩色冰淇淋。
填写示例：我在 冰冰甜甜的消暑美食里 找到了夏天， 咬一口沙甜多汁的西瓜，再舔一口凉丝丝的冰淇淋 ， 满嘴都是夏天清凉又甜蜜的味道 。
填写示例：我在 冰冰甜甜的消暑美食里 找到了夏天， 咬一口沙甜多汁的西瓜，再舔一口凉丝丝的冰淇淋 ， 满嘴都是夏天清凉又甜蜜的味道 。
解析
这是面向一年级学生的趣味实践写话题，我们可以挑选自己熟悉的夏日消暑美食，在两个虚线框里分别画出简单好上手的消暑食物，比如西瓜、冰淇淋，再用简单通顺的短句，写出自己从这些夏日美食里感受到的夏天的味道，语句通顺、表意清楚就符合要求。
四 夏日旅行。走一走，拍一拍，记一记。
这个夏天，我走过：
（） （） （）
其中，我最喜欢。
我在找到了夏天。
这个夏天，我走过：
（） （） （）
其中，我最喜欢。
我在找到了夏天。
答案
示例：（海边） （郊外公园） （乡下外婆家）
其中，我最喜欢 和爸爸妈妈去海边赶海捡小贝壳的旅程。
我在 飘着阵阵荷香的池塘边 找到了夏天。
其中，我最喜欢 和爸爸妈妈去海边赶海捡小贝壳的旅程。
我在 飘着阵阵荷香的池塘边 找到了夏天。
解析
这是贴合一年级学生生活体验的开放性实践写话题，目的是引导小朋友回忆夏日出行的经历，感知夏天的独有特点，填写内容符合自身真实经历、语句通顺简单即可。
