5. 骆驼祥子博物馆运用AI数字科技手段，对老舍故居进行三维还原，并对祥子的北平生活场景进行了真实化呈现。其镜头间的转换是以车轮滚动幻变的形式过渡的（见右图），请结合名著内容探究其设计意图。（4分）

5. 示例:“车轮”代指小说中的人力车,人力车是主人公祥子谋生的工具,是祥子对美好生活的寄托;人力车也是小说的重要线索,祥子命运的“三起三落”均围绕车子展开;车还是祥子性格转变的见证,它见证祥子从“体面”到“堕落”的转变;人力车代表了旧中国老北京底层人民的悲惨命运,揭示了社会的黑暗。
【点拨】此题考查根据名著内容探究图片的设计意图。

【分析】
本题需结合《骆驼祥子》的核心内容，先明确“车轮”对应的小说意象，再从该意象的象征意义、线索作用、与人物命运的关联等角度，分析车轮滚动幻变过渡这一设计的意图，需紧扣名著主题展开探究。
【解析】
1. 首先，“车轮”对应《骆驼祥子》中的人力车，人力车是祥子谋生的核心工具，也是他对美好生活的寄托，是支撑他奋斗的精神支柱；
2. 其次，人力车是小说的重要线索，祥子命运的“三起三落”（攒钱买车、丢车、再攒钱又丢车等）均围绕车子展开，推动了情节发展；
3. 第三，人力车见证了祥子的性格转变，从最初勤劳体面、怀揣梦想的青年，到后来堕落麻木的行尸走肉，车的命运与祥子的命运紧密绑定；
4. 最后，人力车象征旧中国老北京底层劳动者的悲惨命运，揭示了社会黑暗对人性的摧残。而用车轮滚动幻变过渡镜头，能自然串联祥子的不同人生阶段，直观体现其命运变化，贴合名著主题。
【答案】
“车轮”代指小说中的人力车，人力车是主人公祥子谋生的工具，是祥子对美好生活的寄托；人力车是小说的重要线索，祥子命运的“三起三落”均围绕车子展开；车还是祥子性格转变的见证，它见证祥子从“体面”到“堕落”的转变；人力车代表了旧中国老北京底层人民的悲惨命运，揭示了社会的黑暗。
【知识点】
《骆驼祥子》内容、象征意义、名著探究
【点评】
本题将名著内容与实际设计结合，考查学生对《骆驼祥子》核心意象的理解，需学生熟悉小说情节与主题，将意象和设计意图关联分析，能有效检验学生的名著阅读深度。
【难度系数】
0.5

6. 请用原文内容填空。(7分)
在数字浪潮奔涌的今天,人工智能已从科幻概念蜕变为重塑世界的核心力量,我们的生活也随之发生了巨大变化。古人的交通、联络方式受限,有的依赖于骑马,"(1) ,送儿还故乡"(《木兰诗》),有的只能用捎口信、写家书的方式给家人报平安,"(2) ,
(3) "(岑参《逢入京使》),而我们现在却可以用AI突破时空限制,通联便捷。
我们的生活发生巨变,但不变的是对家乡亲人的思念:"(4) , (5) "(李白《春夜洛城闻笛》);不变的是对君子美德的坚守:"出淤泥而不染,(6) "(周敦颐《爱莲说》);不变的是对精神自由的追求:"独坐幽篁里,(7) "(王维《竹里馆》)。

6. (1)愿驰千里足 (2)马上相逢无纸笔 (3)凭君传语报平安 (4)此夜曲中闻折柳 (5)何人不起故园情 (6)濯清涟而不妖 (7)弹琴复长啸
【点拨】此题考查古诗文默写。

【分析】本题为课内古诗文名句填空题，解题时需根据题干给出的篇目名称、语境提示，回忆对应古诗文的原文内容，准确填写空缺处，尤其要注意易错字词的正确书写，避免出现同音字或形近字错误。
【解析】(1) 结合《木兰诗》中“送儿还故乡”的语境，应填“愿驰千里足”；(2)(3) 依据岑参《逢入京使》中捎口信报平安的内容，依次填“马上相逢无纸笔”“凭君传语报平安”；(4)(5) 对应李白《春夜洛城闻笛》中抒发思乡之情的诗句，填“此夜曲中闻折柳”“何人不起故园情”；(6) 出自周敦颐《爱莲说》中体现君子高洁品格的名句，填“濯清涟而不妖”；(7) 是王维《竹里馆》中描写诗人独处情景的诗句，填“弹琴复长啸”。
【答案】(1)愿驰千里足 (2)马上相逢无纸笔 (3)凭君传语报平安 (4)此夜曲中闻折柳 (5)何人不起故园情 (6)濯清涟而不妖 (7)弹琴复长啸
【知识点】古诗文默写、课内古诗文识记
【点评】本题考查课内要求背诵的古诗文名句默写，属于基础题型，侧重考查学生对教材古诗文的准确记忆能力，易错点在于字词的正确书写，整体难度较低。
【难度系数】0.7

二、阅读与理解(60分)
(一)探寻AI(25分)
【甲】忽一日,长史杨仪入告曰:"即今粮米皆在剑阁,人夫牛马,搬运不便,如之奈何?"孔明笑曰:"吾已运谋多时也。前者所积木料,并西川收买下的大木,教人制造'木牛''流马',搬运粮米,甚是便利。牛马皆不水食,可以昼夜转运不绝也。"众皆惊曰:"自古及今,未闻有'木牛''流马'之事。不知丞相有何妙法,造此奇物?"孔明曰:"吾已令人依法制造,尚未完备。吾今先将造木牛流马之法,尺寸方圆,长短阔狭,开写明白,汝等视之。"众大喜。……过了数日,木牛流马皆造完备,宛然如活者一般;上山下岭,各尽其便。众军见之,无不欣喜。孔明令右将军高翔,引一千兵驾着木牛流马,自剑阁直抵祁山大寨,往来搬运粮草,供给蜀兵之用。后人有诗赞曰:"剑关险峻驱流马,斜谷崎岖驾木牛。后世若能行此法,输将安得使人愁?"
(选自《三国演义》第一百二回,有删改)
【乙】木牛者,方腹曲头,一脚四足,头入领①中,舌著于腹。载多而行少,宜可大用,不可小使;特行者数十里,群行二十里也。曲者为牛头,双者为牛脚,横者为牛领,转者为牛足,覆者为牛背,方者为牛腹,垂者为牛舌,曲者为牛肋,刻者为牛齿,立者为牛角,细者为牛鞅②,摄者为牛鞦轴③。牛仰双辕,人行六尺,牛行四步。载一岁粮④,日行二十里,而人不大劳。
(选自《诸葛亮集·作木牛流马法》,有删改)
【丙】(祖冲之)以诸葛亮有木牛流马,乃造一器,不因风水,施机自运,不劳人力。又造千里船,于新亭江试之,日行百余里。于乐游苑造水碓磨,武帝亲自临视。又特善算。永元二年卒,年七十二。
(选自《南齐书·祖冲之传》)
【丁】论诗五首(其一)
[清]赵 翼
满眼生机转化钧⁵,天工⁶人巧日争新。
预支五百年新意,到了千年又觉陈。
【注释】①领:脖子。②鞅:马拉车时套在马脖子上的皮带。③摄者为牛鞞轴:控制部件是牛的传送轴。④载一岁粮:装载着一年的粮食。《三国演义》中为“每牛载十人所食一月之粮”。⑤转化钧:谓大自然的化育如转轮,变化无穷。化,造化,即大自然。钧,制陶器所用的转轮,这里指造化的力量。⑥天工:天然形成的高超技艺。
7. 用“/”给文中画线的句子划分朗读停顿。(限两处)(2分)
不知丞相有何妙法

8. 解释下列语句中的加点词。(4分)
(1)剑阁直抵祁山大寨() (2)宜可大用()
(3)不人力() (4)又特善算()
9. 翻译下面的句子。(4分)
又造千里船,于新亭江试之,日行百余里。
10. 诸葛亮发明的“木牛流马”制作方法因已失传,后人多有研究仿制,结合甲、乙两文的内容判断,祖冲之仿造它,其原因有哪些?(4分)



11. 小江有感于上述古文中古人的智慧,联想到国产智能机器狗在泰山代替挑夫负重120斤登山的新闻,借助DeepSeek拟出一副对联,请选出最合适的上联()。(2分)
上联:
下联:铁足电躯,中国智造越九霄

A. 方腹曲头,木牛水磨千里船
B. 剑阁斜谷,木牛流马传万家
C. 木牛流马,诸葛奇思传千古
D. 才高智绝,诸葛遗风流百世
12. 小江同学将丁诗前两句借助AI生图技术,生成了右侧这幅图片,你觉得该图是否符合诗句的内容?请结合诗歌说说理由。(4分)



13. 从诸葛亮能运粮的木牛流马到祖冲之的仿制品,再到如今能真正“施机自运”的负重机器狗,中国人的创新智造一直没有中断。小江认为如果赵翼见此情景,一定会用“预支五百年新意,到了千年又觉陈”表达自己的心情,小海却认为该诗句是赵翼对诗歌的评论,用在此处不适合。对此,你怎么看?请结合以上材料内容说明理由。(5分)

7. 不知/丞相/有何妙法
【点拨】此题考查文言文断句。
8. (1)从 (2)应当 (3)耗费 (4)擅长
【点拨】此题考查文言字词的含义。
9. (祖冲之)又制造了千里船,在新亭江试验,每天能行驶一百多里。
【点拨】此题考查文言句子的翻译。
【解析】造,制造;于,在;试,试验;日,每天。
10. ①结构(机构)巧妙;②运货多(载一岁粮);③能自行运转,无人力之累;④可昼夜不停地运货。
【点拨】此题考查对文言文内容的理解。
11. C
【点拨】此题考查对联。
12. 示例一:我认为符合。诗歌前两句从生机勃勃、欣欣向荣的景象写起,突出大自然的造化(“天工”)和人类的创造(“人巧”)都要力争创新。图片中呈现了一派绿树繁花、莺飞蝶舞的美景,大自然万象更新、欣欣向荣,一个制陶人也在努力创新,符合诗句内容和主旨。
示例二:我认为不符合。诗歌前两句以景喻诗,从生机勃勃、欣欣向荣的景象写起,形象地表达了诗歌创作需要不断创新的观点。而图片中呈现了一派绿树繁花、莺飞蝶舞的美景和一个制陶人劳动的画面,与丁诗中诗歌创作需要创新的主题不符合。
【点拨】此题考查观点表达。
13. 示例:我认为适合。诗句“预支五百年新意,到了千年又觉陈”体现了创新不断发展,新事物也会随时间变得陈旧的道理。从诸葛亮的木牛流马到祖冲之的仿制品,再到如今的负重机器狗,体现了创新的不断推进,曾经的创新成果在新的创新面前也会显得陈旧,所以用这两句诗能表达对这种创新发展的感慨。
【点拨】此题考查对诗句的分析。
【解析】如果认为适合,就从诗句表达的创新理念与材料中运输工具创新发展的契合点分析;如果认为不适合,就从诗句原本针对诗歌创作的语境与材料中科技领域的情境的差异进行说明。

【分析】
本题为综合性阅读题，涵盖文言文断句、文言实词解释、句子翻译、内容理解、对联知识、古诗鉴赏与诗句运用分析。解题思路：1. 先通读甲、乙、丙文言文及丁诗，疏通文意，把握核心内容；2. 针对各小题考点逐一突破：断句需依据语法结构（主谓、动宾停顿）；文言实词结合语境或课内迁移释义；翻译落实关键词，直译为主意译为辅；内容理解需定位原文对应语句；对联需遵循词性、结构相对原则；诗句理解要紧扣主旨；诗句运用需先明诗句本义，再结合材料情境分析适配性。
【解析】
7. 句中“不知”为谓语，“丞相”是主语，“有何妙法”为动宾短语作谓语，故在主谓、动宾间停顿，划分为：不知/丞相/有何妙法。
8. (1)“自”结合“自剑阁直抵”语境，释义为“从”；(2)“宜”在“宜可大用”中，释义为“应当”；(3)“劳”此处为动词，释义为“耗费”；(4)“善”释义为“擅长”。
9. 翻译时落实关键词：“造”（制造）、“于”（在）、“日”（每天），整句译为：(祖冲之)又制造了千里船，在新亭江试验，每天能行驶一百多里。
10. 结合甲文“搬运粮米，甚是便利”“可以昼夜转运不绝”、乙文“载多而行少”“人不大劳”“不因风水，施机自运”，总结原因：①结构巧妙；②运货多；③能自行运转，节省人力；④可昼夜不停地运货。
11. 对联需词性、结构相对：下联“铁足电躯”（并列名词短语）、“中国智造”（偏正短语）、“越九霄”（动宾短语）；C选项“木牛流马”（并列名词短语）、“诸葛奇思”（偏正短语）、“传千古”（动宾短语），结构对应，故选C。
12. 示例一：符合。丁诗前两句突出“天工”（自然造化）与“人巧”（人类创造）都需力争创新，图片呈现自然万象更新（绿树繁花、莺飞蝶舞）与制陶人创新劳作的画面，契合诗句主旨；示例二：不符合。丁诗前两句以景喻诗，核心是表达诗歌创作需不断创新，图片内容与诗歌创作主题无关，故不符合。
13. 示例：我认为适合。诗句“预支五百年新意，到了千年又觉陈”本义是强调创新会不断推进，曾经的新事物随时间会显陈旧。材料中从诸葛亮木牛流马到祖冲之仿制品，再到如今的负重机器狗，体现了中国人创新智造的持续发展，旧的创新成果在新的创新面前会显得陈旧，契合诗句表达的创新发展理念，故适用。
【答案】
7. 不知/丞相/有何妙法
8. (1)从 (2)应当 (3)耗费 (4)擅长
9. (祖冲之)又制造了千里船，在新亭江试验，每天能行驶一百多里。
10. ①结构巧妙；②运货多；③能自行运转，节省人力；④可昼夜不停地运货。
11. C
12. 示例一：符合。诗歌前两句写大自然的造化和人类的创造都要力争创新，图片呈现自然万象更新和制陶人创新的画面，符合主旨。示例二：不符合。诗歌前两句以景喻诗，表达诗歌创作需创新，图片内容与诗歌创作主题不符。
13. 示例：我认为适合。诗句体现创新不断发展，旧成果会随时间变陈旧，材料中从木牛流马到机器狗的创新推进，契合诗句表达的创新发展理念，故适用。
【知识点】
文言文断句、文言实词解释、对联常识
【点评】
本题为综合性阅读题，融合文言文与古诗考查，覆盖文言基础、内容理解、迁移运用等能力，既考查学生的文言功底，又要求其结合材料分析问题，需学生具备扎实的知识储备与灵活的思维能力。
【难度系数】
0.6